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彩色翅膀教学设计10篇

 

  如何写出一篇挑不出毛病的教案呢?教师是促进学生成长的人,教师准备好教案,是为了保证教学质量的达标。教案可以帮助教师提高自身教学水平,我为了达到绝佳体验制作了这份令人满意的“彩色翅膀教学设计”,欢迎来到我们的网站我们为您提供最新最全面的内容!

彩色翅膀教学设计【篇1】

  一、设计意图

  《彩色的翅膀》一文通过朴实的语言,以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。以生为本,关注学生的价值追求,关注学生的生命发展;落实自读为主,以读代讲,以读代练,把“朗读训练点”、“语言文字训练点”、“思维训练点”切实落到实处,是语文教学要下的苦功,也是本教学设计的基本思考。整个过程以寻找“矛盾”、品尝“瓜味”、结识“战士”想象“海岛”、放飞“翅膀”引导学生抓重点词句感悟海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,不仅让战士爱岛建岛的深情跃然纸上,也让这一深情融入孩子心中。

  二、教学目标

  1、理解课文内容,抓重点词句体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

  3、有感情地朗读课文。

  三、教学重难点:

  1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士爱海岛、爱祖国的情感。

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

  四、教学准备:

  课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。

  五、教学过程:

  (一)寻找“矛盾”

  1、出示一组词语:垒田播种出土拖蔓开花……

  2、读上面词语,按照上面的发展顺序,最后一个词应该是什么?

  3、可是,出乎意料,一群战士,他们辛苦劳动,换来的却是“一个小瓜也没结”。看到这样一个结果,大家有什么疑问吗?你们的疑问也是老师的疑问,请你们自读课文《彩色的翅膀》,看有谁能帮老师解开心中的疙瘩。

  (二)品尝“瓜味”

  读完课文,很多疑问肯定都有了答案,同学们肯定为这海岛上来之不易的第一个西瓜欢呼,是不是情不自禁地想和战士们一块参加他们的“尝瓜会”?在尝瓜会上,你找到哪句让你感受深刻的句子,你体会到什么?

  预设出示:(本设计出示的课文中的重点句均用楷体表示)

  战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。

  (1)同学们平日吃西瓜都是怎么吃的,而此时:战士们笑着,用两个指头捏着,细细地端详着,慢慢地咬着,不住啧啧的赞叹着。(和学生一起边说,边做动作)你从中又体会到了什么呢?

  (2)请把你的感受读出来吧!找同学读,一起读。

  (三)结识“战士”

  1、观察通讯站站长如果问大家:在我们的宝石岛上,这是一个来之不易的大西瓜,今天,我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢?为什么?

  2、学生自由发表...