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莫泊桑拜师教学反思简短精选

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  恩师!你因我们而老,我们因你而傲。在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。教案可以帮助教师准确把握教材和知识点。教案是什么呢?栏目小编为此仔细地整理了以下内容《莫泊桑拜师教学反思简短》,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

莫泊桑拜师教学反思简短【篇1】

  教完《莫泊桑拜师》一文,我被文中福楼拜老师三次悉心指导莫泊桑写作的事深深震撼着。

  第一次:福楼拜告诉莫泊桑,写作要肯吃苦、勤练习。

  第二次:福楼拜告诉莫泊桑,写作要仔细观察。

  第三次:福楼拜告诉莫泊桑,写作要贵在坚持,才气是坚持写作的结果。对要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

  从他们的这三次对话中,我也深深领悟了指导学生作文,何不是这样呢?プ源印缎驴纬瘫曜肌钒洳迹学生学习苏教版教材以来,知识积累的量明显加大,可就是不能“厚积薄发”。许多老师都为之困惑,学生写作的材料依旧是陈旧的,有的学生还是在模仿,在套用一些作文选上的材料,写出的作文没有一点新意,文章不能有自己的真情实感。

  读了福楼拜三次指导莫泊桑写作,我明白了,写作不光靠平时阅读积累与勤奋练习,更重要的是在于作文时要认真选择材料。正如福楼拜说:“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点……”那些“别人没有发现的,没有写过的”,这就需要我们有一双慧眼——第三只眼睛,用“第三只眼睛”去发现生活中的人、事、物、景,捕捉一闪而过的美丽。现在学生作文贫乏,没有新意,正是他们没有“第三只眼睛”,不会用“第三只眼睛”去观察。在教完《莫泊桑拜师》后,我安排了一次实践活动——“用第三只眼睛看世界”。下面是我指导学生实践活动的一个片段:

  师:同学们,今天我们这节实践活动课,请用“第三只眼睛”看校园,看谁能看到?パ生自由分散,乐滋滋地在校园内观察。10分钟后,一学生向我汇报。生:老师,校园很美。你看,教学楼、长廊、小亭,别具一格。ナ耗憧吹搅诵T澳诘慕,确实很美。你看到了,别人看到了吗?フ飧鲅生很腼腆,又去观察,这下可细心多了。一会儿又向我汇报。

  生:老师,那一株花真的很美,与其他花不一样(学生的神情告诉我,这回真的看到了别人没有看到的东西。)ノ宜嫱她来到草坪上看这株花,这是一株前不久从扬州买回来的樱花。的确与众不同。

  师:你知道这株花与其他花不同在什么地方吗?

  生摇头,她似乎明白了什么?

  师:不错,你看到了樱花,樱花真的很美。你再仔细观察一下,樱花与其他花究竟不同在什么地方呢?然后,把它介绍给同学。

  久而久之,学生捕捉、收集的写作素材不再雷同,各人有各人观察评判事物的角度与标准,写出来作文也生动多了。

  我想,只有“用第三只眼睛看世界”学生才有发现,才有创新。

莫泊桑拜师教学反思简短【篇2】

  《莫泊桑拜师》一文重点讲了莫泊桑三次拜师的经过,凸现了“莫泊桑诚心求师”的那种迫切的心情以及福楼拜热心关心文学青年、毫不保留的大师风范。学生通过反复阅读相关莫泊桑拜师的经过,即可感悟到两位文学大师不同的人格魅力,受到人文价值观的熏陶、感染。因此,在教学第一课时中,我注意引导学生通过学习师生二人的对话,初步体会出莫泊桑的好学和福楼拜的善教!根据学生汇报的情况,进行词语的理解和重点语句的朗读指导,以凸显人物的性...