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08-09
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关于《学习力》的读书报告一、书名：学习力（哈佛大学对学习能力问题的最终解决方案）二、著者：柯比（W·K·Birby）三、出版社：南方出版社四、页数：178页五、内容大意：这本书包括六章内容，向我们阐述了哈佛大学对学习的理解和深思。
在《学习力》中，柯比（W.C.Kirby）从学习动力、态度、能力、效率和创造力等六个方面，描述了提升学习力的有效途径。
本书强调的学习力和以传统的学习方法所获得知识有着的本质区别，前者是不断增值的过程，而后者则是一个迅速减值的过程。
第一章学什么，哈佛让你自己决定，明白自己为什么学习，在学习中确立一个清晰的目标。
第二章哈佛所关注的：学习态度，哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奋学习+正确方法+少说废话）第三章哈佛人=学会学习的人，最有价值的知识是关于学习方法的知识，它是学习力中最讲科学含量、最讲技术操作的品质。
第四章做个高效能的学习者，一句老话很经典，时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜掉的。
所以，用分来计算学习时间的人，比用时计算时间的人多59倍。
第五章哈佛唯一不变的就是“变”，怀有怀疑精神，对事物保持质疑的态度，让真理更加的完美。
第六章创造是学习力的最高境界，一个人是具有创造力，那么他就是被21世纪所接受的“人才”。
六、读后心得：观点一：好奇是求知的原动力学习本身是多么快乐啊。
迷惘是我们一生朋友，而学习正是我们对于未知的探索的必然途径。
在探索过程中的满足感是多么让人陶醉啊。
哈佛的同学相比，我们并不是在智力上不及他们，而是在精神上遗忘了我们最初最学习的热爱。
就像我们还只是幼小的儿童那样，不含任何杂念，只是纯粹的热爱它，想学习它。
哈佛“真理”的校训不正是他们对求知的信仰吗？没有过多目的，只是单纯的求知的快乐，所以才会有永攀高峰的动力，才会有不竭的兴趣。
而“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去”有了兴趣，才会有那么多的创新。
所以大家只有热爱自己，热爱生活，热爱知识，找到自己的潜能，才能完善自己，成为有秀的人。
不要在大好的年华里，只是盲目地跟风。
只是在纠结大学毕业后该干什么，只是在拼命地为那些个无聊的数字而浪费过多的精力。
但凡有伟大成就者，都是能够醉心于自己所从事的事业的。
例如居里夫人，她能够在阴暗潮湿的地下工作室，在有毒的矿渣里提炼出镭，用了3年零9个月才从成吨的矿渣中提炼出0.1克的镭，若没有对科学的极大兴趣，没有对未知的好奇，怎么会有这样强大的力量。
我们在明确自己的兴趣之后，就应该努力地坚持下去，学得深入一点，毕竟学海无涯，而人生短暂，我们应该“什么都懂一点，而在某个专业上非常了解”。
明确自己的方向，才能让我们走的更远。
观点二：学习力是社会竞...
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