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北师版六年级上册语文《黑孩子罗伯特》教案

 

  《黑孩子罗伯特》教案

  教学目的:

  1熟练有感情地朗读课文。

  2了解时代背景。

  3感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。

  4学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。

  教学重点:1人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

  教学难点:1用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。

  课时:两课时

  第一课时

  教学过程:

  一 导入新课:

  黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟,因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落,但后来他为了救治得病的丽莎,却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,这究竟是为什么呢?就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》,去了解事件的缘由。

  二 学生交流收集到的背景资料。

  三 自主学习

  (一) 解决字词

  霉臭 冲鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤

  撵 出殡 奚落 怦怦 蠢

  灰暗:暗淡,不鲜明。

  霉臭:发霉腐烂,散发臭味。

  奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。

  小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

  寒颤:因受冷或受惊而身体颤动的现象。

  惊恐:惊慌恐惧。

  哽:因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。

  (二) 自由朗读课文,初步感知课文。

  1、“文题”的理解:“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。

  2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么

  本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题:不同种族的人应如何相处。

  3、文章结构

  1) 1马丁·路德·金的讲话。

  2) 2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。

  3) 6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。

  4) 8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病,这行为感动了丽莎的父亲, 让他重新认识了种族关系。

  四 小结

  学生讨论:我们该如何面对歧视,学会生活

  五 板书

  罗伯特

  丽莎 战斗机

  第二课时

  一 复习巩固上节课内容

  1、听写生字

  2、文章主题

  3、我们该如何面对歧视,学会生活

  二 合作学习

  (一) 深入阅读课文,并思考以下问题:

  1、我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中(结合具体语句说明)

  1)...