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08-04
云南民族中学近日公布出了云南民族中学2022年民族班录取名单，详细名单见下文，填报了此学校的考生来看看名单上有没有你吧！下面是出国留学网整理的云南民族中学2022年民族班录取名单，欢迎大家参考阅读。
云南民族中学 2022 年高中州（市）民族生录取学生名单录取前公示，欢迎社会各界的监督。学校根据《云南省教育厅、云南省民族宗教事务委员会关于做好 2022 年云南师范大学附属中学、云南民族中学、云南民族大学附属中学民族班招生工作的通知》要求进行招生。
由于部分州（市）没有严格按《云南省教育厅 云南省民族宗教事务委员会关于做好 2022 年云南师范大学附属中学 云南民族中学 云南民族大学附属中学民族班招生工作的通知》下达的招生计划及条件推荐，因此没有完成招生计划。从 2022 年 8 月 2 日起至 2022 年 8 月 9 日止为公示时间（法定节假日除外），如对被公示人有意见，请向云南省民宗委教育科技处（电话：0871－65312893）、云南省教育厅民族教育处（电话：0871－65100177）及云南民族中学教务处反映。
云南民族中学通讯地址：昆明市五华区白云路 628 号，邮编：650100，联系电话：0871－65153053。
上海市2022年自主招生工作已经结束了，预招生录取结果也出来了，相信有很多的上海朋友已经迫不及待想看看招生情况了，那么下面就和出国留学网小编一起来看看“上海2022年中考自主招生情况及自招考试内容”这篇文章吧！
一共有61个学校没完成招生计划，实际比计划少招了315个名额。
关于还有名额的学校如下：
建平中学：1人；闵行三中：6人；徐汇中学：5人；川沙中学：1人；曹杨中学：1人；华师三附：1人；朱家角中学：3人；洋泾中学：6人；甘泉中学：8人；上理附中：5人；宜川中学：1人
关于体育和艺术还有名额的学校如下：
交附：3人；华二：5人；上师附中：2人；七宝中学：7人；闵行中学：8人；南汇中学：2人；同济一附：13人；徐汇中学：9人；延安中学：7人；杨浦高级：3人；青浦高级：3人；吴淞中学：7人；川沙中学：11人；位育中学：2人；金山中学：15人；奉贤中学：2人；行知中学：3人；上大附中：2人；
首先恭喜“上岸”的同学，再来看看成功自招上岸的学生都有什么特点呢？
1. 参加竞赛多，因此较容易获得自招的面试资格。
2.一二模成绩很亮眼，也是获取自招资格的原因。
3.高中的知识多有涉及，因此在自招考里占足优势。
4.多学科都能学好学优，在自招考里轻松应对。
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弥陀高中2022年中考录取工作已经结束了，现公布出来此次录取结果名单，填报了该校的考生来看看名单上有没有你吧！下面是出国留学网整理的弥陀高中2022年中考录取名单，欢迎大家参考阅读本文。
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深圳市2022年中考录取录取工作已经结束，就此次录取情况一起来分析一下，此次录取非深圳户籍的考生的情况如何。下面就由出国留学网带大家了解一下非深户2022年中考情况吧！其他更多新鲜资讯，敬请关注出国留学网。
今天我们来分析下非深户中考的形势，目前并不知道深户和非深户考生比例。
各区公办高中招生分析：
说明：招生不分户籍以及定向招生的情况排除在计算范围。比如：深中的40人的省数理实验班，综合高中、石岩公学、三高国际部、二高深汕实验。
非深户公办高中招生名额分析
D类招生比例近几年基本维持在26%以上，去年占比为26.36%，整体来说，非深户招生比例保持不变。
同时，今年新增了两所综合高中共400人、石岩公学公办班扩招到500人，这新增的招生名额，其实更偏向于非深户。因为深户基本不会考虑这些学校，所以可以看作是非深户的招生名额。
名校招生数据分析
2022年中考分数线排名前10的公办高中共招生9190人，其中D类招生1743人，占比18.97%。
同时，今年分数线排名前30的公办高中共招生24992人，其中，D类招生5935人，占比23.75%。
2021年-2022年分数线对比：
2022年中考，80所公办高中D类分数线最高的为深中573分，最低为深外高中园致远高中442分。
今年分数线比较魔幻，靠前的公办高中AC类分数线比D类分数线要高。但同时，靠后的公办高中深户和非深户的差值逐渐拉大，最大可达131分。
非深户中考报名条件：
具有我市初三学籍的随迁子女（非深户）可以报名参加中考，同时符合以下条件的，可以参加相应的公办普高、民办普高和中职学校的划线录取：
1、父亲或母亲在我市具有合法稳定职业；
2、父亲或母...
2022年吉林省的中考作文名师评析目前也新鲜出炉，目前有很多的小伙伴都是在等待自己的中考成绩分数，不过在等待之余也可以来看看小编整理的名师评析，一起来看看吧！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！
继2020年的“危机”、2021年的“开始”，今年河南中考作文沿袭“一个话题、两种文体”的惯例，以“声音”为中心词，从其本义和比喻义分别设置写作任务，框定写作范围。声音是人类认识世界和感受世界的重要方式，对每一个身体健全的人来说，声音无时不在；声音也是个体表达自我、与他人与世界联通的重要方式，在群体生活中，发出自己的声音是存在和价值的体现。以“声音”为写作话题，人人有话可说、有文可写，符合新课程标准对表达交流的评价要求：“注重调动学生已有的积累和经验，记述生活经历，表达情感体验”“在与学生生活经验密切关联的交际语境中考察学生语言文字运用能力，思考问题的立场、观点和态度。”
与其他省市的作文题目相比，河南中考作文命题导向清晰明了，表述简洁质朴，生活化、时代感鲜明。两个写作任务，一个提示“生活中”“最难忘”，引导学生从自身生活经历搜寻写作素材，确立写作对象，抒发真情实感；一个提醒“信息时代”“如何发声”，引导学生思考当今时代“我”与他人社会的交流与关联，以真实情境激发学生理性思辨。
写作任务一以记叙文为写作体式，选材范围更为宽泛，留在心底的声音，可以是“万物之声”，禽鸟走兽、秋虫夏蝉、风花雪雨皆有声，谆谆教导、细细叮咛、哀哀别离都难忘，时令有声，故乡有声；也可以是“听到或看到的各种信息”，“幸福是奋斗出来的”这铿锵之音声动新时代，“走自己的路让别人去说吧”的自信之音抚慰曾经多少失意，“我还会回来的”这顽强之音激励坎坷中的黯然低沉，“走一步再走一步”告诉我们坚持向前的力量，“我在开花”启迪我们绽放生命的激情。声音可以唤起甜蜜的回忆，唤起淡淡的乡思，唤起对社会人生大问题的关注与反思。
“留在心底”的声音，“留”是去留的“留”，有“去”而深“留”，因为逝去，因为远离，那声音留在了“心底”。童年夏日聒噪的蝉鸣，乡邻们赶牛放羊的吆喝，露天戏台夜晚的咿呀，打铁铺里节奏明快的叮叮当当，这些消逝了的声音让人无限怀恋回想。“留”是保留的“留”，因其影响、唤醒、改变了自己，温暖、美好、蕴染了岁月，那声音留在了“心底”。爷爷奶奶无限慈爱的宠溺，爸爸妈妈千篇一律的唠叨，老师们语重心长的叮嘱，好朋友细心关切的提醒，这些充满情味的声音让人永远难以忘怀。
写出属于自己的好声音，要描写“声音”，要细化“留在心底”的过程。“声音”不等同于“话语”，它要比“话语”的内涵更丰富；“话语”可以是“声音”，只要加上语气、语调或感受。区分二者的细微差别，勿把“话语”作“声音”，偏题叙写南辕北辙。
任务二是议论文写作，“信息时代”“我们”限定了选材范围和立足角度，那些任何题目都从杜甫苏轼李清照那里找寻事例的写法，用在这个文题中显然不伦不类。“如何发出自己的声音”，是关照自我，思考自己的立场、态度、为人行事的原则。这声音可以是个人观点、言论，也可以是个性化行为方式；“如何对待不同的声音”，是审视社会，辨析是非对错、美丑善恶、关系远近，从而更好地学习、成长、做人。媒体的各种信息，他人的不同评价，书本中的多种观点，都是学生生活中常见的他人“声音”。“自选角度”意味着可以选择一个角度集中阐述，也可以融汇两个方面辩证分析。“发出什么声音”“如何发出声音”“怎样对待不同声音”回答这些问题，就是确立观...
今年河南省的中考作文题目是议论文二选一，这也是颇有难度的一次作文题目，各位河南省中考的小伙伴们觉得今年的中考作文题目是不是有点出乎意料了呢？那么小编接下来给大家整理的是有关河南省高考作文题目的名师评析，一起来看看吧！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！
继2020年的“危机”、2021年的“开始”，今年河南中考作文沿袭“一个话题、两种文体”的惯例，以“声音”为中心词，从其本义和比喻义分别设置写作任务，框定写作范围。声音是人类认识世界和感受世界的重要方式，对每一个身体健全的人来说，声音无时不在；声音也是个体表达自我、与他人与世界联通的重要方式，在群体生活中，发出自己的声音是存在和价值的体现。以“声音”为写作话题，人人有话可说、有文可写，符合新课程标准对表达交流的评价要求：“注重调动学生已有的积累和经验，记述生活经历，表达情感体验”“在与学生生活经验密切关联的交际语境中考察学生语言文字运用能力，思考问题的立场、观点和态度。”
与其他省市的作文题目相比，河南中考作文命题导向清晰明了，表述简洁质朴，生活化、时代感鲜明。两个写作任务，一个提示“生活中”“最难忘”，引导学生从自身生活经历搜寻写作素材，确立写作对象，抒发真情实感；一个提醒“信息时代”“如何发声”，引导学生思考当今时代“我”与他人社会的交流与关联，以真实情境激发学生理性思辨。
写作任务一以记叙文为写作体式，选材范围更为宽泛，留在心底的声音，可以是“万物之声”，禽鸟走兽、秋虫夏蝉、风花雪雨皆有声，谆谆教导、细细叮咛、哀哀别离都难忘，时令有声，故乡有声；也可以是“听到或看到的各种信息”，“幸福是奋斗出来的”这铿锵之音声动新时代，“走自己的路让别人去说吧”的自信之音抚慰曾经多少失意，“我还会回来的”这顽强之音激励坎坷中的黯然低沉，“走一步再走一步”告诉我们坚持向前的力量，“我在开花”启迪我们绽放生命的激情。声音可以唤起甜蜜的回忆，唤起淡淡的乡思，唤起对社会人生大问题的关注与反思。
“留在心底”的声音，“留”是去留的“留”，有“去”而深“留”，因为逝去，因为远离，那声音留在了“心底”。童年夏日聒噪的蝉鸣，乡邻们赶牛放羊的吆喝，露天戏台夜晚的咿呀，打铁铺里节奏明快的叮叮当当，这些消逝了的声音让人无限怀恋回想。“留”是保留的“留”，因其影响、唤醒、改变了自己，温暖、美好、蕴染了岁月，那声音留在了“心底”。爷爷奶奶无限慈爱的宠溺，爸爸妈妈千篇一律的唠叨，老师们语重心长的叮嘱，好朋友细心关切的提醒，这些充满情味的声音让人永远难以忘怀。
写出属于自己的好声音，要描写“声音”，要细化“留在心底”的过程。“声音”不等同于“话语”，它要比“话语”的内涵更丰富；“话语”可以是“声音”，只要加上语气、语调或感受。区分二者的细微差别，勿把“话语”作“声音”，偏题叙写南辕北辙。
任务二是议论文写作，“信息时代”“我们”限定了选材范围和立足角度，那些任何题目都从杜甫苏轼李清照那里找寻事例的写法，用在这个文题中显然不伦不类。“如何发出自己的声音”，是关照自我，思考自己的立场、态度、为人行事的原则。这声音可以是个人观点、言论，也可以是个性化行为方式；“如何对待不同的声音”，是审视社会，辨析是非对错、美丑善恶、关系远近，从而更好地学习、成长、做人。媒体的各种信息，他人的不同评价，书本中的多种观点，都是学生生活中常见的他人“声音”。“自选角度”意味着可以选择一个角度集中阐述，也可以融汇两个方面辩证分析。“发出什么声音”“如何...
现在各位小伙伴们应该也在快乐的度过自己的暑期假期，那么今年的中考作文大家觉得难度如何呢？今天小编就给大家带来海南省2022年中考作文的名师评析，感兴趣的小伙伴可以进来看看！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！
作文出题凸显“双减”背景下教考要求
海南华侨中学初中部语文科教研组长陈青认为，今年作文题沿用去年的任务驱动型作文题，命题理念既重视考生写作兴趣的激发，也重视情感、态度、价值观的正确导向，引导考生热爱生活、不怕困难；鼓励其表达真情实感，也鼓励其发挥想象，进行有创意的表达，凸显了对考生语文素养的检测，体现了“双减”教育政策大背景下的教考要求。
陈青表示，此次作文题审题立意难度不大，材料中包含“人生目标”“坚持”“一步步扎实地往上爬”“走过黑暗，拨云见日”“不被生活打倒”“道阻且长，行则将至”等关键点，蕴含了“追求目标”“坚持奋斗”“克服困难”等主题，考生可以从中任选角度写作。在写作中，围绕确定主题，可以结合自己的经历和体验，叙写生活故事，抒发情怀，表达体悟；也可以借助丰富恰当的人物、事件、名言等素材，有理有据地论说观点；还可以展开想象，虚构情节曲折、意蕴深厚的叙事文。在写作中，做到主题明确、布局合理、语言优美、情理动人，文章就能获得高分。
中考作文的出题方向也对老师日常教学带来启发。陈青认为，学生作文成绩的提高离不开语文老师的正确点拨，在日常教学中，老师可以通过各种方法，多管齐下，帮助学生提高写作水平。比如，搭乘统编教材“海量阅读”“读写互促”的理念，老师可以按教材安排有计划地为学生创设多读的机会，搭建多写的平台，让学生在读中思、思中写，读思写合一而行；可以引导学生做生活的有心人，学会善于观察生活，感悟生活，并通过写日记、写周记等方式记录生活；可以引导学生在审题立意、谋篇布局、锤炼语言等方面进行有系统的训练等等。
考生要留意关键词提高语言驾驭能力
“今年作文题依旧沿用往年的材料作文的模式，所给材料都十分贴近现实生活，反映社会热点。”海口市第一中学初中语文科组长郭梅婷认为，作文材料平易简单，不难理解，命题者没有设置审题障碍，考生比较容易入手。读两则材料，考生可以提炼出“目标”“坚持”“踏实”“量的积累后的突破或收获”“磨难”“面对困难的信念”等关键词。
从立意方面，材料可供考生选择的角度也多，利于考生的发挥，这是很人性化的一种作文命题思路。两个材料有梯度性，从指导青少年的人生观方面，引导青少年确立目标到具体的行动，对成长期的学生有思想上的启迪。
郭梅婷认为，第三道题是续写作文，利于学生的想象和发挥，可以在描写上细腻生动些。但是材料中要求“具体的情景”，如果没有生活体验的学生，很难把这个情景写真实，想得高分也不容易。
郭梅婷建议，针对以上情形，考生在审题时，一定要注意材料中所给的关键词，不能脱离材料写作，确立自己要写的中心后，要在选材、丰富结构及提高语言驾驭能力等方面下功夫，作文就能写得很精彩。
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下面是小编带来的一篇中考优秀作文给大家一同赏析，小编在这里同时也希望给小伙伴都能考出理想的成绩并被自己心仪的高中院校录取，一起加油吧！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！
分享辛苦
小时候，我很爱玩“过家家”，总幻想着自己是妈妈，好分享妈妈那盛气凌人、威风八面的架势。今天，妈妈居然答应让我分享当妈妈的滋味。
当“妈妈”的第一件事，就是为“女儿”做早餐。我手忙脚乱地煮了稀粥，出于对“女儿”的健康负责，我不得不忍着油烟味煎了两个荷包蛋。虽是凉风习习的早晨，我却忙得汗流浃背。当我气喘吁吁地献上劳动成果时，“女儿”居然撅着嘴说不爱吃，转身从冰箱中拿了一袋方便面，躺在沙发里嚼得津津有味。我气得干瞪眼，“女儿”居然狡猾地笑道：“你做‘女儿’时也是这样呀，我是跟您学的！”没办法，我只好独享早餐啦。
接下来的重要任务——分享一下妈妈当售货员的滋味。临出门前，我又嘱咐“女儿”：“好好看书！”
来到店铺，我便一本正经地坐在柜台前等待我的第一位顾客，心里筹划着要温文尔雅地对他说一声：“欢迎光临！”然后完成一笔笔生意。可是，半天都没个人影儿过来，我终于忍不住了，把角落里的旧报纸都翻出来，消遣消遣时间。可直到我把中缝广告推敲了两遍，“上帝”还未降临。这时，我才真正体会到妈妈常挂在嘴边的话：“没生意闲得慌。”想出去走走，又怕“上帝”突然降临，真是苦煞我也！
瞧，远处有个黑点！我的眼睛突然一亮，有顾客！我也顾不上什么“仪态”，激动地迎上去，强压住内心的喜悦，热情地问：“您想买什么？”
“我看看。”那人转过身去，看着一块布料。
“这块布好，您是想买布做被面吧？瞧，这格子条纹，朴素大方，做被面再合适不过了！”一向不屑与顾客周旋的我，居然为了一个“只想看看”的“上帝”大费口舌。
“这布料多少钱？”“上帝”一边问，一边用手摸摸一块布料。
“您瞧瞧，这布料多好！反正一分钱一分货！怎么样，我给您最低价！”我俨然一个油嘴滑舌的小贩。
“上帝”撇撇嘴，便欲走开。
“那边还有好多被面料呢！”我好说歹说，最终“上帝”总算赏脸——买了块布料。
就这样忙了整整半天，只卖了三十元。我筋疲力尽地回到家，“女儿”竟在兴高采烈地看电视！知道我回来了，头也不扭一下，居然还大喊：“妈，我要喝水，给我倒茶！”“妈，我肚子饿了，快做饭！我要吃红烧排骨、小葱豆腐……”
难道平日的我就是这样？不知是因为太累还是倍感羞愧，我再忍不住了，嚎啕大哭起来。
当吃着妈妈端上的菜时，我又哭了：“妈，对不起！今天我总算分享到您的辛苦啦！”妈妈抚摸着我的头，欣慰地笑了。
哎，这分享真神奇！让我看到了一个不懂事的我，一个在以自我为中心的小圈子中“幸福”地度过每一天的我。
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2022年乌鲁木齐的初中学业水平体育考试的时间安排目前已经公布，各位小伙伴们准备好体育考试了吗？希望各位小伙伴都能够在考场上发挥自己的实力力争取得更好的成绩！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！
07-28
广东省2022年的中考成绩已经公布出来了，那么没有考好的学生是否还有其他出路？可以通过什么形式就读大学呢？下面就跟出国留学网来看看“广东2022中考生落榜有哪些出路，哪些途径可升大学”这篇文章吧！
2022年各地的中考成绩均已公布，职普五五分流政策的实行，让考高中变成比考大学还难，这已经是不争的事实。据了解今年全国将有超过500万初中毕业生无缘普通高中，无缘普通高中，就无缘大学了吗？国家大力发展职业教育以及高考改革，为中专生的升学道理拓宽了不少，2022年中考落榜生的出路有哪些？
中专生的高考“3+证书”考试
3+证书考试俗称春季高考，考试时间：每年的12月-1月份，与普通高中生春季高考是相同的一批，报考条件：应往届中专毕业生均可报考；考试科目：中专生和普高生考试科目都是一样，语数英三科，每科满分150分，总分450分。两者的区别是普高生只能报读省内高职院校，而中专生则可报读省内专科及本科院校。2022年广东省3+证书最低录取分数线，专科为100以上；本科为260分以上。学制：专科3年，本科4年，毕业颁发普通全日制毕业证书，因此称为中专生的高考。
高职自主招生
高职自主招生，由各高职院校自主命题考试，相对3+证书考试来说，相对简单。考试时间：每年的4-5月份；报考条件：应往届中专毕业生均可报考；考试科目：职业技能+文化素质；通过录取后就读三年高职院校，毕业颁发全日制专科毕业证书。
3+证书考试及高职自主招生，这两种升学模式，只针对报读中专三年制的应往届毕业生，中考成绩不理想，并有强烈升学需求的考生，建议报读五年一贯制以及三二分段类专业。
五年一贯制
五年一贯制是初中起点专科教育”，只招收参加中考的初中毕业生，由各市教育局根据当年中考情况划定录取最低投档线，达到录取成绩后，依据考生中考志愿顺序和招生计划，按中考成绩从高到低投档，由学校择优录取，进入普通高等学校的分校办学点即高等职业技术学校学习，进行五年一贯制的培养。学制五年，毕业颁发普通全日制专科毕业证书。
中高职三二分段
中高职三二分段培养，这是现在中考生选择得比较多的一种升学模式，这种升学模式，只针对初中应届毕业生，并且参加当年中考并依据中考分数线择优录取，中专生先进入中专院校就读三年，第三年参加高职院校自主命题的转段考试，第四、第五年就读于高职院校，完成五年学业，毕业可颁发普通全日制中专以及普通专科毕业证书。
以上四种升学模式，均可获得全日制普通高校毕业证书，考生应根据自身的实际条件，选择适合自身的升学模式。没有想好是否报读大专的，建议选择三年制中专，待日后反悔，还可以通过3+证书或高职自主招生考试升读大学。成绩不理想的考生，可以选择报读五年一贯制以及中高职三二分段培养模式升学普通全日制大专。
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