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在美国留学，大一时低的GPA并不会阻止学生被研究生院录取。一些学生需要更长的时间来适应大学的要求。因此，在高中获得A和B的青少年在本科可能会得到C和D。第一年GPA成绩不好怎么办？出国留学网有一些小建议。
专家说，大一的时候成绩不好可能会令人失望，但这并不会妨碍学生进入研究项目、实习或研究生院。
竞争激烈的研究项目和高年级学生的实习可能要求GPA成绩。威斯康星大学白水分校本科生研究项目主任陈嘉玲说，那些向低年级学生提供研究职位的学校，可能会为任何学术地位较好的人提供选择，因为他们知道这些项目可以帮助学生变得更加优秀。
同样，专家说，研究生院更关注学生的进步，而不是他们在大学刚开始学习时的成绩。
Fiona Doyle说：“大一新生的GPA，不管是弱的还是非常强的，都不能很好地预测随后的表现，它更多地反映了学生在高中时所做的准备，而不是他们天生的学习能力。”
加州大学伯克利分校的一位发言人说，该校要求研究生院申请者在大学大三大四的本科学业平均学分绩点不得低于3.0。二年级学生在申请研究生前可能有时间提高较低的GPA，但在第一年的学习成绩低于平均水平有不太好的后果。
对奖学金有学术规定的学生，如果不能保持特定的GPA成绩，就有失去经济资助的风险。在许多学校，平均收入低于2.0的学生将被留校察看，也可能会导致被开除。不太好看的成绩单也会让你很难转学到其他学校。
专家表示，为了提高较低的GPA，二年级学生应该从设定明确的目标开始，根据这些目标对自己的职责进行优先排序，并监控自己的进步。学术顾问可以帮助学生确定他们的兴趣和达到目标的基准。
例如，一个对医学院感兴趣的学生可能需要比一个打算直接进入职场的学生更高的平均绩点。专家说，尽早了解这一点可以帮助学生做好充分准备，这样他们就有能力达到研究生入学标准。
一位学术顾问的帮助21岁的考特发现了她对教学的热情。考特在第一学期的成绩仅略高于2.0分，她知道自己需要做得更好，但在和导师讨论了考特的一些兴趣后，她参加了导师推荐的入门课程。“我的教育入门课程让我更加热爱教育，让我想成为一名教师。这就是促使我想转学并提高成绩的原因，”她说。
带着明确的目标，科特转到了一所拥有她想要的教育项目和校园环境的学校。考特是北卡罗来纳大学夏洛特分校的四年级学生，现在的平均成绩是3.5分，正在努力完成小学教育学位。
专家说，学生需要在学年早期利用资源，如辅导、办公时间、学习小组和时间管理研讨会，才能看到学业成绩的大幅提高。匹兹堡大学的导师协调员兼学术专家玛丽•纳波利表示，如果学生等到期中考试不及格后才开始接受辅导，那么想要在课堂上取得巨大进步可能就太晚了。
本科课程可能需要更多青少年习惯的批判性思维，而帮助他们在高中取得成功的学习方法在大学可能行不通。辅导老师可以帮助本科生学习如何有效地学习，但学生需要对他们在大一犯下的错误承担责任，并愿意养成新的习惯。
导师也可以是宝贵的资产，学生可能需要导师解释他们的成绩，为研究生院，实习和工作提供指导和推荐信。
专家鼓励学生们记住，他们仍然有时间改变他们的大学生活。大一只是人生中的一年。很多人需要四年甚至更长的时间才能毕业。寻求帮...
大学平均学分绩点会影响学生的经济资助、奖学金资格、入学和毕业。美国的大学GPA多少算好？GPA分数有什么用？出国留学网为您整理了一些资料。
什么是好的大学GPA ？这是如何定义的？专家们表示，学生们要想毕业并继续有资格获得联邦财政援助，至少必须达到平均绩点2.0的标准（满分为4.0）。许多大学的机构奖学金和项目招生通常取决于学生的平均成绩是否在C以上。对于GPA低于2.0的学生来说，后果是可怕的。
加州大学圣克鲁兹分校财政援助和奖学金办公室主任帕特里克•Register表示：“GPA低于最低水平的学生可以留校察看。”某些课程和大学也有可能开除学生。
加州大学圣克鲁兹分校的网站把留校察看描述为对学生的一个警告，称学生“已经陷入学术困境”，因为他们的累计平均学分绩点已经下滑至2.0分以下，或者是因为该学期的平均学分绩点低于C。如果一个学生的学期平均成绩低于1.5分，他或她就有被大学取消资格的风险，如果成绩没有提高，他或她可能会被学校开除。
如果学生成绩还是低于最低GPA标准，联邦的财政资助也可能被取消。
教育署网站指出，未能达到GPA要求及失去助学金的学生，应与学校联系，以决定是否可就停发助学金的决定提出申诉。该网站称，要恢复援助，学生必须达到“学校的标准，在获得该机构提供的学位或证书方面取得令人满意的学术进展”。
专家表示，平均绩点2.0通常是获得联邦资助和满足毕业要求的最低标准，但个人奖学金和项目往往对学生的要求更高。
Register说，“什么是好的GPA？我认为这取决于课程。”
西弗吉尼亚大学副教务长约翰·p·坎贝尔指出，2.0的平均学分绩点不足以让学生毕业，甚至无法进入该校的某些本科课程，比如护理或工程学。而被取消这些课程的学生必须在GPA达到最低标准后重新申请。
至于西弗吉尼亚大学的机构奖学金，坎贝尔表示，2.0分的成绩达不到该校2.75分的平均学分绩点的资格要求。坎贝尔鼓励学生们追求3.0或更高的平均绩点，这相当于B的平均绩点。
当谈到什么算是一个好的平均绩点时，Register说任何高于2.0的分数都算得上是令人满意的学术进步，但是平均绩点在前3名的学生通常有资格进入院长名单和荣誉课程。
专家表示，4.0的平均学分绩点（GPA），也就是平均成绩为a的学生，很难在整个大学期间保持a的成绩。
田纳西州联合大学学业成功与学生生活中心执行主任雪莉•蒂尼奥表示：“除非学生从一开始就非常专注……否则这（在整个大学期间保持a的成绩）会是一项艰巨的挑战。”
对于想要提高大学GPA的学生来说，可能要重复学习一些课程。
Register说：“由于累计平均绩点是由学生的总学分来衡量的，所以学生可能会遇到这样一种情况：要想达到2.0以上的成绩，可能需要几个a和B以上的成绩，时间跨度可能不止一个学期。”让学生恢复GPA的一个好方法是重新学习他或她成绩较低的课程。
虽然重修课程有助于弥补GPA较低的缺点，但也有一些条件。例如，有些课程可能只重复一定的次数，特别是当学生获得了及格成绩时，比如政策管理博士课程。规定课程可以重复多少次的政策也可能因学校而异。
专家们说，学生的GPA水平较低有很多原因，比如难...
在国内外大学里，好成绩可以打开许多扇门：奖学金，某些专业的录取，以及获得进入研究生院的好机会。如何在国外大学里取得好的GPA？下面出国留学网小编精心准备了一些信息，一起来看看吧！
同样，糟糕的成绩也会关上这些门，可能需要学生重修一门课才能重新打开这些门。但学术专家表示，好成绩和坏成绩的定义在很大程度上取决于学生为大学生涯设定的目标。
西肯塔基大学负责学生成功的助理副校长说，“我们真的希望我们的学生与我们合作，明确定义他们认为好的成绩是什么，让他们获得成功。分数至少是2.0（平均绩点）。这是他们毕业所需要的成绩，但我们希望我们的学生追求的不止这些分数。”
按字母等级划分，所有A的学生都能获得4.0分，所有B的学生都能获得3.0分，所有C的学生都能达到2.0分。GPA是根据学生在大学期间的学习成绩计算出来的。
虽然2.0可能足以让学生从许多大学课程中毕业，但它可能会因专业需求的不同而有所不同。某些课程——尤其是那些强调科学、技术、数学和工程学的课程——可能需要3.0或更高的分数。同样，进入研究生院通常要求GPA高于2.0，在竞争激烈的项目中更是如此。
低于2.0可能会带来可怕的后果，比如留校察看、停学甚至开除。成绩差也可能使学生失去奖学金或经济援助的资格，并让学生在攻读学位时花费更多的时间和金钱。
GPA对想转学的学生也很重要。想转学到四年制大学的社区大学学生最好先取得好成绩。佛罗里达塔拉哈西社区学院的英语副教授特里西亚·里扎说：“学生应该争取更多的分数，因为入学竞争真的很激烈。”
好成绩可能与学生对成功的看法有关，以下是专家对获得高分的看法。
建议一：去上课
里扎告诉她的学生们要“有目标、有责任感、有目的地”接受教育。即使有其他相互竞争的兴趣，但接受教育最好的做法就是去上课。如果学生真的会缺课，他或她应该告知教授。
在大学里，因为出勤政策因教授而异，学生逃课更具有灵活性，但这不并是逃课的借口。专家说，学生应该上课，做笔记，并与教学材料，教师和他们的同学接触。
詹森说：“学生一旦进入课堂，就需要积极参与。”
这意味着要和同学们见面，不要只是其中的一部分，要全身心地投入到课堂中去。
建议二：阅读教学大纲
东华盛顿大学学术咨询执行主任希瑟•佩奇强调，学生应该“通读整个教学大纲”。在教学大纲里，学生们可以找到截止日期、指定阅读材料、额外学分机会等细节信息。知道教学大纲上的内容可以让学生对这学期的课程有一个大致的了解。典型的教学大纲通常包括课程描述、日历、评分规则、出勤政策和所需材料。
建议三：提前预习
教学大纲就像课堂路线图，细心的学生知道什么作业是要首先完成的。
堪萨斯州立大学负责学生成功的助理副教务长斯蒂...
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