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2016年5月27日GRE阅读真题答案及解析

 

  紧张的考试终于画上了圆满的句号,本次GRE考试大家考得怎么样呢?本站第一时间追踪GRE考试信息,为大家及时公布GRE真题及答案解析,敬请关注出国留学网!以下是出国留学网为大家整理的2016年5月27日GRE阅读真题答案及解析,供大家参考!

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  阅读部分题目回忆

  Recently,researchers investigated the foraging profiles of bird species in two separate eucalypt forests in Australia Dryandra in Western Australia and the Southern Tablelands,roughly 3000 km east in New South Wales. Despite their geographical separation,there is a broad overlap in species between the two locations. However,at Dryandra,a much larger proportion of species (61 percent) than at the Southern Tablelands (34 percent) are ground foragers.

  The high proportion of ground forages in Dryandra might be explained by the openness of habitats there,that is,the absence of dense ground vegetation,and the lack of a continuous shrub layer. Ground foraging appears to be facilitated by an open habitat with areas of bare ground. However,the researchers found that the Tablelands were also open with sparse to dense litter layers,abundant in woody debris,and had discontinuous or absent ground and shrub layers. Thus,differences in habitat structures between these areas and Dryandra cannot entirely explain the greater abundance of ground foragers in Dryandra.

  The researchers...

2016年4月16日GRE阅读真题答案及解析

 

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  GRE阅读备考的三点建议

  建议一:对文章结构的把握

  文章结构是做阅读题整体思路的关键。掌握了文章结构就知道文章大体的行文脉络,文章的大体意思也差不多了。文章的结构类型以及标志词,以及文章结构类型和主旨题之间的关系,仔细分析一道主旨题的正确答案是怎么阐述原文篇章主旨和结构的,其实这个正确答案就是文章的中心句的改写形式,最重要的就是找出原文中的中心句,这是帮助读者更深刻地理解原文结构的有效办法。

  建议二:对常考考点的熟悉程度

  俗化说,知己知彼,百战百胜。要想迅速攻克GRE阅读难关,就要了解出题者的思维。根据题目反推原文考点,题目都考了原文哪些内容,自己有没有关注到这些内容并做标记,这些内容都有什么可总结的规律、特征词。这样总结非常重要,如果坚持下去,很短一段时间后,就会发现一些固定的原文出题点,日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。

  建议三:对错误题的总结分析

  分析错题,做错的题一定不能放过,看它们与正确答案之间的差别在哪里,在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系,尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点外还有很多可以总结的,比如词汇、难句等,总结是提高的关键,特别是在GRE阅读中,只有多总结,从总结中不段进步,不段提高,这样我们的阅读水平才会得到提高。

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2016年4月8日GRE阅读真题答案及解析

 

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  4月8日GRE阅读Section1

  一、长文章《美国南北战争》 题目:4道

  老师点评

  本文的话题与美国南北战争(也叫美国内战)有关。美国南北战争是在GRE的填空题和阅读题以及TOEFL考试的阅读题中经常出现的话题,如果同学对相关概念和知识较为熟悉,考试时就会有比较大的优势。应该掌握的知识包括:南北战争发生的大概年代、南北战争双方的组成(Union 和 Confederacy)和立场(废奴和保奴)、南北战争爆发的原因和经过、南北战争中的重要人物和事件等等。与此同时,考GRE和TOEFL的同学也应该熟悉美国的其他重要历史事件、人物以及美国的基本政治常识。

  题目及参考答案

  1. 文章的主要目的是?

  主旨题。从上面的文章大意可以看出,文章按照时间顺序介绍了不同时期的历史学家对于美国南北战争中支持北方的南部联邦的Unionists这些人的研究。因此参考答案是:文章追溯了一个历史研究的特定领域的发展。

  2. 文章第三自然段提到的历史学家最有可能同意下面哪一个关于南方的Unionists的说法?

  细节题。首先定位到第三自然段。第三自然段提到的历史学家们的研究强调的是Unionists的个人经历,所以他们应该认为要理解Unionists,就必须从他们的实际经历入手。因此,参考答案是:Unionists在政治上对北方的拥护,必须联系那些影响他们在内战时实际生活的因素来理解。

  3. 关于20世纪30年代之前对于美国南北战争的历史研究,文章暗示了下面哪一点?

  细节题。文章中提到20世纪30年代之前是在第一自然段。第一自然段中说之前研究美国南北战争的历史学家都忽视了南部联邦这些支持北方的Unionists,所以参考答案是:绝大多数20世纪30年代的历史学家都几乎没有分析过南部联邦的Unionists的生活和动机。

  4. 下面哪一个能够最好地概括第二段最后一句话的作用?

  作用题。第二段最后一句话说,那段时间对于Unionists的研究还是以南部联邦为中心的。这句话的作用在此处应该是概括了那个时期对于Unionists的研究重点,并且与接下来的更新研究重点进行对比。因此,参考答案是:指出了南北战争研究中的一个研究趋势,这个趋势与后面更新的研究趋势是不同的。

  二、短文章《本杰明 富兰克林》 题目:2

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2016年3月18日GRE阅读真题答案及解析

 

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  文章主要逻辑结构:一上来先说有一个观点认为:地核自己散发的热足够去驱使tectonic plates运动。但是目前有些理论家对此观点产生了质疑, Shaw就是代表人物。Shaw觉得光靠内部能量是不足以去驱使tectonic plates的,也有一部分是来源于外部能量(extraterrestrial impactors)。后面还拿modern plate tectonic theory和 classical geology与Shaw的观点形成了对比,他们都是觉得是只靠内部能量在驱动的。

  本篇文章是我们讲义命中的文章之一,但是题目有变体:

  问:Shaw的观点

  答:认为内部(intrinsic)和外部(extraterrestrial)能量都导致(contribute)了plate运动。

  GRE阅读2(短文章)

  文章主要逻辑结构:maya很多地方有一种特殊的建筑结构,是用来储存雨水的,因为雨量少或者全年降雨不均。由于这个建筑结构及用途的存在,就诞生了authority。但是,这并不能解释很多雨水充分地区的authority。

  题目:

  1. 作者认同关于文中提到的这个water system的那个选项?

  答:这个water system不足以去解释所以地方的政治集权的缘由。

  2. 不定向选择题,选项辨析有一定难度(应该三个均为正确选项)

  问:哪些选项是对的关系文中的water system

  a 这个water system的出现跟当时普遍的降水情况有关

  b 它是一种非常重要的建筑结构

  c 它的出现还有一部分原因是因为地表水的不足

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  GRE阅读备考的三点建议

  建议一:对文章结构的把握

  文章结构是做阅读题整体思路的关键。掌握了文章结构就知道文章大体的行文脉络,文章的大体意思也差不多了。文章的结构类型以及标志词,以及文章结构类型和主旨题之间的关系,仔细分析一道主旨题的正确答案是怎么阐述原文篇章主旨和结构的,其实这个正确答案就是文章的中心句的改写形式,最重要的就是找出原文中的中心句,这是帮助读者更深刻地理...

2016年3月12日GRE阅读真题答案及解析

 

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  1800 Thomas Dilworth’s New Guide to the English Dialogue was being widely used to teach reading in the United States. Dilworth's primer, unlike earlier ones, stressed the importance of children’s understanding what they read. While it is in fact unlikely that children would have recognized all the vocabulary Dilworth used, that was at least his stated goal. Dilworth recognized that primers should enable children to decode words from print with the form of language they already knew: speech. In contrast, many earlier authors assumed that, just as introductory Latin texts taught children an unknown language, introductory English texts should teach English as if it, too, were an unknown language—such their esoteric choice of vocabulary, it in effect became unknown.

  1. According to the passage, the “earlier authors” adopted a model for English instruction that

  A. mirrored the practice used in Latin instruction

  B. was originally formulated by Dilworth

  C. was less esoteric than that adopted by Dilworth

  D. stressed familiarity with the peculiarities of English spelling

  E. emphasized the importance o...

2016年2月26日GRE阅读真题答案及解析

 

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  GRE阅读备考的三点建议

  建议一:对文章结构的把握

  文章结构是做阅读题整体思路的关键。掌握了文章结构就知道文章大体的行文脉络,文章的大体意思也差不多了。文章的结构类型以及标志词,以及文章结构类型和主旨题之间的关系,仔细分析一道主旨题的正确答案是怎么阐述原文篇章主旨和结构的,其实这个正确答案就是文章的中心句的改写形式,最重要的就是找出原文中的中心句,这是帮助读者更深刻地理解原文结构的有效办法。

  建议二:对常考考点的熟悉程度

  俗化说,知己知彼,百战百胜。要想迅速攻克GRE阅读难关,就要了解出题者的思维。根据题目反推原文考点,题目都考了原文哪些内容,自己有没有关注到这些内容并做标记,这些内容都有什么可总结的规律、特征词。这样总结非常重要,如果坚持下去,很短一段时间后,就会发现一些固定的原文出题点,日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。

  建议三:对错误题的总结分析

  分析错题,做错的题一定不能放过,看它们与正确答案之间的差别在哪里,在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系,尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点外还有很多可以总结的,比如词汇、难句等,总结是提高的关键,特别是在GRE阅读中,只有多总结,从总结中不段进步,不段提高,这样我们的阅读水平才会得到提高。

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2016年1月22日GRE阅读真题答案及解析

 

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  GRE阅读备考的三点建议

  建议一:对文章结构的把握

  文章结构是做阅读题整体思路的关键。掌握了文章结构就知道文章大体的行文脉络,文章的大体意思也差不多了。文章的结构类型以及标志词,以及文章结构类型和主旨题之间的关系,仔细分析一道主旨题的正确答案是怎么阐述原文篇章主旨和结构的,其实这个正确答案就是文章的中心句的改写形式,最重要的就是找出原文中的中心句,这是帮助读者更深刻地理解原文结构的有效办法。

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  建议三:对错误题的总结分析

  分析错题,做错的题一定不能放过,看它们与正确答案之间的差别在哪里,在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系,尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点外还有很多可以总结的,比如词汇、难句等,总结是提高的关键,特别是在GRE阅读中,只有多总结,从总结中不段进步,不段提高,这样我们的阅读水平才会得到提高。

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2016年1月10日GRE阅读真题答案及解析

 

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  分析错题,做错的题一定不能放过,看它们与正确答案之间的差别在哪里,在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系,尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点外还有很多可以总结的,比如词汇、难句等,总结是提高的关键,特别是在GRE阅读中,只有多总结,从总结中不段进步,不段提高,这样我们的阅读水平才会得到提高。

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