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印度国际大学，位于距印度加尔各答不远的小镇圣迪尼克坦（Santiniketan），印度著名诗人、诺贝尔文学奖获得者罗宾德拉纳特·泰戈尔一手创于1921年。在这里出国留学网小编为大家整理了中国本科留学印度国际大学条件的相关信息，欢迎阅读。
1、有完整的高中、大专、本科的文凭的学生（包括电视大学、网络教育或其它成人等教育的学生）
2、年龄要满18周岁以上，有自理生活能力和学习能力身体健康的学生。
3、对直接赴印度攻读学位深造的学生，要求英文水平至少为：雅思5.5分或托福550分，如无英文成绩可在印度参加半年到一年的预科课程。或在国内参加SIA-T英语培训和考试。
4、有能力足够支付在印度国际大学学习、生活费用的能力的学生。
申请一般课程的海外自费留学生，可直接写信与大学或研究院联系申请学士、硕士或博士的课程。对于申请一般课程的入学许可，印度政府没有特殊的要求。但是，个人申请在国立医学院学习是不太可能的。
如果希望到印度国际大学学习医学，可与印度大使馆联系，或直接与被印度医学委员会认可的私立大学联系，以便申请攻读本科课程。希望攻读工程或工艺学的学生也不能被国立大学直接录取，只有很少的席位留给来自发展中国家的学生，不过，学生可以直接与私立大学联系。攻读工商管理与饭店管理硕士学位的自费留学生也不能直接向大学申请。
1.学历公证（一式两份）
高中：毕业证书原件及复印件、三年成绩单的复印件及各自的公证件2份（中英文，中英文一致的公证也需要）
大专：毕业证书和成绩单的复印件及各自的公证件2份（中英文，中英文一致的公证也需要），三年的课程阐述
本科：毕业证书、学士学位证书和大学成绩单的复印件及各自的公证件2份（中英文，中英文一致的公证也需要）
2.所毕业学校的推荐函（原件及复印件各一份，可以自己打印一份，然后去学校盖章，中文和英文的推荐信都盖学校的章就可以，章都是中文的，这个没事）
3.健康证明：由当地出入境检疫局出具（携带两寸彩照两张、身份证或护照，每周一至周五上午去出入境检疫局办理，需空腹）
4.身份证复印件
5.留学申请表
6.护照（护照最后一页需要签名，只签拼音就可以，或者汉字拼音都签一下）
7.两寸的照片，蓝底和白底的都需要。最好准备个30、40张，并保留自己照片的电子版（印度这边报道的时候，一次就用12张，这个自己留着等到来印度这边学校报道的时候用）
1、 按照印度的申请要求，就读于高二的同学，如果你的英语水平相当，雅思成绩能够达到5.0及以上的话，那么你可以申请印度大学的预科课程。在就读一年预科之后，你便能够申请印度大学本科，申请的学校是没有限制的。只要你的成绩足够优秀，便能申请到你心仪的学校。
2. 高中在读（高二结束）（雅思5.0）→预科（1年）→大学本科（3年）
高二的同学，如果没有语言成绩，也不用担心。如果你也想申请印度大学的话，你可以选择先读6到10个月的语言学校，等语言成绩达到要求之后，也可以直接申请印度的本科学校。
3高中毕业之后申请印度大学就不再有语言要求，如果对自己...
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孟买大学创建于1857年，是印度3所历史最悠久、规模最大的综合性大学之一，被NAAC评为五星级大学。孟买大学的部分附属研究机构在国际上享有很高的声誉，比如UDCT、TIFR等。在THES-QS的世界大学排名中，孟买大学跻身于前500名的行列。下面出国留学网小编为大家讲解一下中国本科留学印度孟买大学需要哪些条件吧。
1、有完整的高中、大专、本科的文凭的学生（包括电视大学、网络教育或其它成人等教育的学生）
2、年龄要满18周岁以上，有自理生活能力和学习能力身体健康的学生。
3、对直接赴印度孟买大学攻读学位深造的学生，要求英文水平至少为：雅思5.5分或托福550分，如无英文成绩可在印度参加半年到一年的预科课程。或在国内参加SIA-T英语培训和考试。
4、有能力足够支付在印度学习、生活费用的能力的学生。
申请一般课程的海外自费留学生，可直接写信与大学或研究院联系申请学士、硕士或博士的课程。对于申请一般课程的入学许可，印度政府没有特殊的要求。但是，个人申请在国立医学院学习是不太可能的。
如果希望到印度孟买大学学习医学，可与印度大使馆联系，或直接与被印度医学委员会认可的私立大学联系，以便申请攻读本科课程。希望攻读工程或工艺学的学生也不能被国立大学直接录取，只有很少的席位留给来自发展中国家的学生，不过，学生可以直接与私立大学联系。攻读工商管理与饭店管理硕士学位的自费留学生也不能直接向大学申请。
1.学历公证（一式两份）
高中：毕业证书原件及复印件、三年成绩单的复印件及各自的公证件2份（中英文，中英文一致的公证也需要）
大专：毕业证书和成绩单的复印件及各自的公证件2份（中英文，中英文一致的公证也需要），三年的课程阐述
本科：毕业证书、学士学位证书和大学成绩单的复印件及各自的公证件2份（中英文，中英文一致的公证也需要）
2.所毕业学校的推荐函（原件及复印件各一份，可以自己打印一份，然后去学校盖章，中文和英文的推荐信都盖学校的章就可以，章都是中文的，这个没事）
3.健康证明：由当地出入境检疫局出具（携带两寸彩照两张、身份证或护照，每周一至周五上午去出入境检疫局办理，需空腹）
4.身份证复印件
5.留学申请表
6.护照（护照最后一页需要签名，只签拼音就可以，或者汉字拼音都签一下）
7.两寸的照片，蓝底和白底的都需要。最好准备个30、40张，并保留自己照片的电子版（印度这边报道的时候，一次就用12张，这个自己留着等到来印度这边学校报道的时候用）
印度只要是正规的大学，回国后都可以承认的，我们每年有很多学生从印度毕业回国，他们的学历都等到了教育部留学人员服务中心的认证。只要你回国前拿着所有在印度得到的毕业证，成绩单等证件去中国驻印度使馆开归国证明就可以认证。
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1963年，根据印度国家技术院校法案，印度理工学院被列为国家重点院校，并赋予独立的学术政策、独立的招生及学位授予权。在全国的7所院校均为政府大学，在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会管辖。下面出国留学网小编为大家介绍一下中国本科留学印度理工学院需要哪些条件。
申请本科课程需要申请者高中毕业，均分不低于70分，雅思总分不低于6.5分，单项不低于6.0分。
申请研究生课程需要申请者正规大学本科毕业，取得学士学位，均分达到80分以上，雅思总分不低于6.0分，单项不低于6.0分或者托福总分达到80分。
1、学术要求：双非本科大学平均分不得低于80分，在被认可的中国大学完成四年制本科学业，获得学位并成绩优良。
2、语言要求：托福80分以上，雅思6.0至6.5分就具备申请资格了，当然对于雅思成绩不达标或者没有雅思成绩的同学可以选择学校的语言课程。
印度理工学院是位于印度的一所公立大学所有学生中，4291名本科生，5687名硕士/研究生其中有0%是国际本科生，1%是国际研究生。
印度理工学院在QS 世界大学排名中位居177名，US NEWS世界大学排名中位居572名。综合而言相当于国内的同济大学。
在矿业工程专业全球排名第41
在艺术学理论专业全球排名第51
在战略管理学专业全球排名第51
在艺术学专业全球排名第51
在美术专业全球排名第51
在设计专业全球排名第51
在土木工程专业全球排名第51
在纺织轻工专业全球排名第51
印度理工学院孟买分校建于1958年，在联合国教科文组织的合作和参与下成立，并利用了当时的苏维埃社会主义共和国联盟的援助。
印度理工学院孟买分校首次招生是在1958年，招了一百名学生。1956年到1973年间，印度理工学院孟买分校通过联合国教科文组织，获得了苏维埃提供的大量设备和专家支持，59位专家和14名技术人员被从苏维埃著名学府派到孟买分校。
印度理工学院孟买分校被国际公认为工程领域教学和科研的一位引领者。印度理工学院孟买分校以高水平的本科生和研究生毕业生著称，吸引了印度国内最优秀的学生前来学习其学士、硕士和博士课程。印度理工学院孟买分校的科研和学术项目由出色的师资驱动，他们以对国际科研的贡献得名。为了提升科研、完善教学项目，印度理工学院孟买分校也国内外的同行大学和机构建立关系。印度理工学院孟买分校的校友在企业、学术、科研、商务、政府和社会领域也做出了重要贡献。
印度理工学院的教育模式：训练学生理论、实务兼备。学生毕业前要修满180个学分，其中必须有20个基础科学学分；每5个星期举行一次全校性大考，成绩全校排名。从大一开始，每学期都要修6门理工课程，以及两三门实验课；在学校的安排下，所有学生至少要到一家企业实习过。
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如今国际上动不动就把中国和印度比：制造业、服务业、外资、基础设施……几乎无所不比。可是，很少有人比较两国的大学。去年一家国际咨询公司McKinsey提出了有关中国高等教育的报告。其中对中印两国的大学生素质进行了简单的比较。结论是印度的大学生明显比中国的大学生更能胜任跨国公司中层管理的工作。
由此，我对印度的大学产生了好奇，希望看看印度那些更称职的大学生是怎么培养出来的，并和中国作一番比较。把手头能找到的资料拿来一看，不禁吓了一大跳。这几年，中国是在打造“一流大学”：政府不断增加对大学的投入，中国大学在国际上的排名不断上升。比如在上海交大2003年评出的世界500所大学排名榜上，中国的大学有18所，已经是日本的一半。不久前看到网上评出“中国最被低估的大学”，包括兰州大学、云南大学等偏远地区的学校。从照片上看，这些穷地方的大学，大楼盖得好气派，几乎和发达国家的大学差不多。
与此相反，印度似乎在塑造末流大学。近年来印度大学虽然也急剧扩张，但政府的主要资源还是放在小学教育上。新建一个大学后就放在那里没人管，经费连维持实验室都不够。教授薪水奇低，有时甚至不得不两三个月后才发薪水。一流人才往往不会去大学教书。即使在顶尖的学校，许多教授也经常临时取消自己的课，跑到外面赚钱。这也难怪，印度精英大学急剧衰落。在上海交大的世界500强大学排名中，印度仅有三所大学排在榜末的位置。
为什么如此？当然有政府办大学的官僚主义的障碍。不过，同样的官僚主义，中国并不是没有。中印大学最大的区别，是中国的大学钱越来越多，收费越来越高。印度的大学则被戏称为“穷人俱乐部”：学费被冻结了50年，维持在180卢比，也就是4美元多一点的水平，大致相当于不到40元的人民币。即使是印度的穷人，大都也能付得起。另外，印度大学生还享受种种福利。穷人常常是靠进大学才能在生活费用奇高的大城市站住脚。比如，新德里的房租非常高，但尼赫鲁大学学生宿舍的租金一个月大概就相当于8元人民币。此外，大学生坐汽车、火车、飞机等都享受优惠。上大学对穷人来说，是进城的门票和福利。上大学等于拿生活补贴。
印度各界人士知道这样下去不行，必须提高学费。但印度的穷人有选票，而且投票积极。只要谁一提出涨学费，老百姓就有反应，结果学费怎么也涨不成。看看印度人写的关于他们大学的文章，无不充满了危机感。他们往往把印度和中国进行比较，觉得印度在大学教育上已经完全不是中国的对手。
这也是最让我惊异的地方。印度大学要和中国大学拼排名，几乎像和中国拼奥运会一样，早已被远远抛在后面，而且差距可能越来越大。但我们怎么解释McKinsey的报告？为什么印度这么破落的体制，培养出来的大学生在整体上比中国的大学生更适应国际竞争？从哈佛、MIT、加州理工学院、牛津、剑桥这些世界一流大学，到美国国家宇航局、IBM、微软、Intel、Dell这些著名的高科技机构和跨国公司，谁能离得开印度培养的学生？在印度国内，这些大学生抢走了大量美国外包出去的服务业和高科技的工作。根据《华尔街日报》提供的资料，印度的人均GDP仅是中国的一半强些，但印度软件设计师的平均工资达到11000美元，中国则为9000美元，反比印度低一截。这是否表明印度大学比中国的大学在培养相关人才方面更有效？
我对这些问题并没有答案。不过，从以上事实可以看出，印度以少得多的投入，破落得多的学校，低得到了零以下的学费(学费所换来的住房、交通等福利，远远超出了学费的付出)，平等得多的...
美国大学入学测试的难度和水平只及中国的初中水平。美国教育非常重视创造性教育，但他们更重视培养基本的学术思考能力。
双方对大学教育功能的定位不一样。就如其名字Liberal arts education所表达的一样，美国大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中国的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。
双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。
中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。并且，从进入大学的第一学期，就开始学习专业课程。并且，中国的大学课程中，专业课程（包括核心课程和相关课程）至少占到总课程数的60%以上。而美国大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。
这些科目一般要涵盖一些几各大系：文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵。
因此只有到了大学三年级，学生才有机会选择自己所感兴趣的专业，并且一般会有一个学术顾问给学生指导。在确定了专业后，学生开始学习专业课程。但专业课程的比例一般不超过所有课程的1/3。因此，可以想象，美国大学教育培养出来的学生在知识宽度、平衡性方面有着显着的优势。
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现在，去美国读本科的中国学生也越来越多。为什么大家都青睐美国教育呢。那美国读本科有什么魅力。下面出国留学网就来说说中国本科与美国本科的差距。
截至2016年中旬，全国高等学校共计2879所(2017年数量略有不同)，其中：普通高等学校2595所(含独立学院266所)，成人高等学校284所。这数以千计的高等院校中，全国总院校上榜占比仅仅约5%(USNews排行榜)和1.35%(QS排行榜)。这样所谓的“大基数”实则还与发达国家高等教育相差甚远。我们拿本科教育举例，究竟中国与美国本科教育的差距在哪里?
1、价值观教育
美国
美国大学更强调在本科学院的通识教育(GeneralEducation)核心课程中潜移默化地全方位实现美国的价值观教育。教授在授课时并不会对学生强调那学是价值观哪些不是，而是积极引导学生参与课堂讨论，并形成独立判断。学生在学习的过程中基本能够确立起美国价值观体系，而且终身难以改变。
中国
思修、品德，这些我们可以如数家珍脱口而出的课程，没错，就是中国的大学将价值观传授给学生的载体。可是，我们真的理解书中的观念吗?大概真正能用心理解的只有极少数的人吧!大部分的人都是“who cares，考试通过，绩点达成，其他东西记了也没用”的这种态度吧……
在中国大学的本科课程中，教师普遍重视知识讲授，往往忽视了教学过程中本身蕴含的价值观因素。中国传统师道中的“传道、授业、解惑”只剩下了“授业，而丢掉了最重要的“传道”和“解惑”。学生只关注老师讲了什么，考试会考什么。至于这一事实是怎样形成的，它的原理是什么，前人的分析过程是什么，你自己的独立判断是什么等等，教师和学生对此均不关心。和价值观教育相比，他们更关心的是那些具体可见的技术上的进步。原本重合在一起的“读书”和“做人”的双重职能被分离了。因而也就造成了在日常的学习和生活中，大家还是该怎么干还是怎么干。
2、重视方式
美国
美国顶尖大学虽然经历了科研和教学、研究生和本科生的关系等一系列问题的激烈争论，但一旦确立了本科生教学的核心地位，就再也没有动摇过。 以芝加哥哥伦比亚学院为例，作为全美最顶尖的艺术院校之一，它没有选择将学校搬迁到市政府免费提供的风景优美的郊区，而是宁愿待在拥挤的市中心。它这么做显然是有所考虑的：作为艺术院校，学生必须要接触真实的艺术世界，他们要通过逛街，随时了解当下的流行趋势和时尚元素，激发出创作灵感。郊区风景虽美，环境幽静，也许适合其他大学，但绝对不会符合芝加哥哥伦比亚学院的教育教学要求。
再如，加州大学各分校所推出的任何一项政策，都必须由专业团队评估其对本科生教育的影响——这是一项法律规定。甚至关于是否要给教授提薪这样看起来和本科生教育风马牛不相及的政策，也要进行评估后才能做出决定。因为给教授提薪有可能会影响学费标准，进而影响本科生的申请、构成以及他们的财务状况。
中国
和美国顶尖大学相比，我们重视本科教育教学的方式是比较单一且不公正的。
一是强调教授，特别是院士和大牌教授—...
提起赴美国留学，人们首先想到的是各种标准化考试、准备各种文书材料、签证等这些常规录取所要走的流程。事实上，赴美读本科有多种途径，可以为留学提供更加便捷、多样化的通道。那么，美国本科留学申请都有哪几种途径呢？看看下面的介绍吧。
●途径一：直接申请
●适合人群：成绩优异的高三、大一学生
直接申请是申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式。美国大学录取标准包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面。学术成绩包括如SAT及单项成绩、AP分数、学业排名、课程平均分GPA等;课外活动包括科研、文艺、领导才能、社区服务、竞赛得奖等;个性修养方面主要从个人陈述、老师/校长推荐信、面谈等方面来考察。
美国名校申请通常要至少提前一年，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，包括个人短文、推荐信等，要体现出上述三方面的能力，同时学业方面还要确保有一个好的GPA。
●途径二：条件式录取(双录取)
●适合人群：无标准化考试成绩的高三、大一学生
部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取;学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。
接受条件式入学的大学遍布全美，共有600多所，其中不乏排名在前100的名校。学生可选择在全美54个ELS语言中心的任何一个学习语言，达到112级(有些学校只要求达到109级)即可入学;也可随时考托福，一旦达到入学要求，可结束语言的学习直接进入本科。有些大学本身设有语言中心，学生也可以选择这样的学校！
●途径三：名校直通车--社区大学
●适合人群：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生
美国公立大学每年学费在1-2万美元左右，私立大学则高达2-4万美元，还要再加上生活费、保险费等费用。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉，一年学费在6000美元左右。学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，比起直接进入综合大学读四年，至少可以节省10000到70000美元。
此种方式“2年社区大学+2年四年制大学”，即在某一社区大学录取你的同时，根据个人选择，社区大学也会同时向你颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的“有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习(副学士学位)，之后学生转入四年制大学完成后两年的学习(学士学位)，大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。由于转入的四年制综合大学却往往都是名校，因此此途径又称作社区大学“名校直通车”。
●途径四：转学
●适合人群：国内在读大学生
美国大学接受转学学生，每年都会录取一定数量的国外转学生，因此目前国内的在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时学分也相应转入，学生只需修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。...
美国是个非常美丽的国家，资本高度发达的世界第一强国，也是文化多元化的移民国家，美国的社会福利好，生活环境优，是世界上教育质量最高的国家之一。出国留学网获悉，现在越来越多的中国高中生选择去美国就读大学本科，而一提到中国和美国的大学教育，很多人也马上会想到应试教育、素质教育、创造性等词眼。但长久以来，普通民众了解到关于美国教育的情况往往是支离破碎的、模糊的，而得出的结论也往往是模棱两可甚至是前后不一致的。
例如，我们知道，美国中学生的课程很简单，大学入学测试的难度和水平更是只及中国的初中水平。但另一方面，我们却看到美国高中生写出了足以抗衡微软IE的 浏览器Firefox。我们只知道美国的教育非常重视创造性教育，却不知道他们的教育更重视培养基本的学术思考能力。同时我们也很困惑，为什么美国的大学 教育如此自由轻松，却培养了众多各行各业的天才级大师，如比尔盖茨、沃伦巴菲特等。要解释这些问题，必须要彻底了解美国大学教育理念以及实践。
美国的教育大学本科教育在美国被称作为liberal arts education。字面意思为自由教育，但其涵义却非常丰富。liberal education最初指在古希腊时期，给自由男人的教育。这里的“自由男人”指的是相对于奴隶、工匠等那些听从他人命令进行工作的人。而自由的男人则往往有权选择自己的生活方式和道路。到了近现代，liberal arts education逐渐成为大学教育的代名词，相对于具体的职业教育，liberal education强调对“人”的教育，而不是对“技艺”的教育，它关注的是如何把一个人教育成一个能够独立思考、具有价值观念和道德操守、了解文化差异 的健康个体。Liberal education是美国高等教育的特色，它通过对学生的全面教育，培养学生表达能力和分析问题能力。一般来说，在liberal arts education系统下，学生需要学习艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域内的课程。在接受了足够广泛的学习后，学生根据自身的兴趣选择 一个专业方向，进行进一步的深入学习。因此，虽然当今科技发展日新月异，新学科、新问题层出不穷，但美国的大学教育依然是紧抱传统。
与中国的大学教育一样，美国的大学本科教育一般需要四年时间，也要求学生选择某一特定的专业。但除此之外，中美大学教育存在着本质上的区别。
专家介绍，双方对大学教育功能的定位不一样。就如其名字liberal education所表达的一样，美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中国 的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成 为一个称职的文明社会公民;而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差 别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。
中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。并且，从进入大学的第一学期，就开始学习专业课程。并且，中国的大学课程中，专业课程(包括核心课程和相关课程)至少占到总课程数的60%以上。而美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。这些科目一般要涵盖一些几个大系： 文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等...
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