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中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲

 

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  中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲

  中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试面试大纲

  一、测试性质

  面试是中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试的有机组成部分。笔试科目一、二均合格者,方可报名参加面试。

  本次面试由教育教学基础检测和现场面试两部分组成,并分别按其得分的30%和70%计入总成绩;两项成绩之和即为考生本次面试成绩。

  二、测试目标

  教育教学基础检测主要考查申请教师资格人员拟任学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

  现场面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括:

  1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

  2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

  3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。

  三、测试内容与要求

  第一部分:教育教学基础检测

  1.应具备的相关教育理念、职业道德和教育法律法规基础知识。

  2.良好的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。

  3.必备的教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。

  4.良好的拟任学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

  第二部分:现场面试

  (一)职业认知

  1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

  2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。

  (二)心理素质

  1. 积极、开朗,有自信心。具有积极向上的精神,主动热情工作;具有坚定顽强的精神,不怕困难。

  2. 有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作,不急不躁;能够冷静地处理问题,有应变能力;能公正地看待问题,不偏激,不固执。

  (三)仪表仪态

  1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求。

  2.举止大方,符合教师礼仪要求。

  3.肢体语言得体,符合教学内容要求。

  (四)言语表达

  1.语言清晰,语速适宜,表达准确。口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜。讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力。

  2.善于倾听、交流,有亲和力。具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方,态度和蔼。

  (五)思维品质

  1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。

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中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲(试行)

 

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中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲(试行)

  (面试部分)

  一、测试性质

  面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。

  二、测试目标

  面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括:

  1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

  2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

  3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。

  三、测试内容与要求

  (一)职业认知

  1.热爱职业教育,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,了解职业教育现状,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

  2.有较为长远的个人职业生涯设计或发展规划。

  3.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。

  (二)心理素质

  1.积极、开朗,有自信心。

  具有积极向上的精神,主动热情工作。

  具有坚定顽强的精神,不怕困难。

  2.有较强的情绪调节与自控能力。

  能够有条不紊地工作,不急不躁。

  能够冷静地处理问题,有应变能力。

  能公正地看待问题,不偏激,不固执。

  (三)仪表仪态

  1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求。

  2.举止大方,符合教师礼仪要求。

  3.肢体语言得体,符合教学内容要求。

  (四)言语表达

  1.语言清晰,语速适宜,表达准确。

  口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜。

  讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力。

  2.善于倾听、交流,有亲和力

  具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点。

  在交流中尊重对方、态度和蔼。

  (五)思维品质

  1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。

  2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。

  3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。

  4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

  (六)教学设计

  1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容。

  准确把握学科专业知识、实训课和实践技能培养的教学内容﹑理解本课...

2016广东中职学校专业课和实习指导教师资格面试大纲

 

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  2016广东中职学校专业课和实习指导教师资格面试大纲

  各地级以上市及顺德区教育局:

  根据《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》(教师厅〔2013〕9号)的要求和广东省教育厅《关于印发<中小学教师资格考试试点实施办法>和<中小学教师资格定期注册试点实施办法>的通知》(粤教师〔2016〕2号)的有关规定,我省中等职业学校专业课教师和实习指导教师的《专业知识与教学能力》科目测试结合面试环节进行。现将《广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲》印发给你们,请遵照执行,各地在试点工作中遇到问题,请及时送报我厅教师继续教育指导中心。

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  广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲.doc

  广东省教育厅

  2016年11月9日

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