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09-28
新生儿护理专业是伊利诺斯大学-芝加哥的特色专业之一。虽然没有出现在USNews美国研究生护理学院专业排名中，但是新生儿护理专业仍然是护理学领域可选择的专业。一起来了解。
1. 专业简介
在伊利诺斯大学-芝加哥，新生儿护理专业(Neonatal Nurse Practitioner)的目标是教育和培养高级新生儿护士，为患病的新生儿提供照理，并利用在高级实践护理教育中所获得病人与家庭护理知识技能，与新生儿的家人协作。
新生儿护理专业性非常强，十分重视临床实践。之所以如此，是为了能够在实践基础上，提供全面、实用、具有文化感染力的护理。
在伊利诺斯大学-芝加哥，新生儿护理专业的学生参与循证实践，开展跨专业合作，探索质量、安全、卫生技术、卫生政策等课题。
2. 课程要求
新生儿护理专业采用网络、校园或混合形式授课，要求学生在课堂学习部分拿到八十四个学分。授课点分布在伊利诺斯大学的五个地方校区。
在临床实践方面，它要求学生投入一千个小时。其中，专业临床学习要求投入大约六百个小时。临床实践在三级新生儿特护病房进行，由经验丰富的专业医师指导。
新生儿护理专业要求完成护理学博士(DNP)课程。护理学博士课程包括核心课、临床理学核心课、实习/项目课。除了护理学博士课程，本专业还要求完成六门课程。
3. 临床实践
在新生儿护理专业的高级临床实践课程中，学生学习病人与家属护理原理，将这些原理整合，对婴儿进行评估、管理，稳定婴儿情绪，看婴儿是否有常见或不常见的心神不安，是否有生理上的变化以及多器官的系统紊乱。
同时，与婴儿的父母协商，应对新生儿特有的神经发育需求及脆弱性保护需求。
从伊利诺斯大学-芝加哥毕业，学生有资格参加美国认证公司(NCC)实施的新生儿护士从业资格考试。
09-28
伊利诺斯大学-芝加哥的助产护理专业开设于1972年，自开办以来，始终在运作，没有中断。2017年，该校庆祝助产护理专业开设四十五周年，当时已有五百多名校友。它是伊利诺斯州开设最早也是该州目前仅有的助产护理专业。
1. 专业简介
伊利诺斯大学-芝加哥的助产护理常年在美国排名前十。它所在的学院护理学院是美国最早成为世界卫生组织护理与助产合作中心的学院。2002年，它率先在美国获得“助产助产士终身成就”奖。这个奖项肯定了它三十年来在助产士教育领域的优秀成绩。
伊利诺斯大学-芝加哥的助产护理专业的学生为各年龄段的女性及其家属提供护理。这个专业利用了它位于伊利诺斯州芝加哥大型优秀助产士社区的优势。临床实践均从大学健康科学医院开始。这个医院是本州最大的助产实验基地。
当地学生可以跟随助产士在各类社区开业单位中实习。如果感兴趣，也可以在特定地区的医院参与临床实践。
2. 课程
助产护理专业同时提供全日制和在职两种学习路径，帮助学生选择到合适的学习计划。完成助产护理专业的学生可获得护理学博士学位。
护理学博士项目的目标是将学生培养成优秀的从业者，掌握有效领导所需的知识和技能，主动适应时刻在变化的负复杂的医疗保健环境。
助产护理专业所在的护理学院在整个伊利诺斯州均有设施。课堂学习和临床实践可在五个校区进行，包括芝加哥校区、罗克福德校区、阔德城校区、皮奥瑞亚校区和乌尔班纳校区。
3. 认证
伊利诺斯大学-芝加哥的助产护理专业得到助产教育认证委员会(ACME)完全认证。
顺利完成课程和临床实习要求，掌握所有专业核心技能后，毕业生将可以参加美国助产认证委员会举办的从业资格考试。
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09-28
伊利诺斯大学-芝加哥急性护理专业目前在美国排名第十三位，它的护理学院在USNews最新排名第十八位。下面是成人与老年护理专业的介绍，一起来了解。
1. 专业概况
伊利诺斯大学-芝加哥成人与老年护理专业由护理学院提供，是伊利诺斯州在这个领域的顶尖的专业。它所提供的多样化的课程有助于学生为各年龄段的成人以及各种身体状况的患者提供护理。
成人与老年护理分基础护理和急性护理，它们都以病人为中心，而不局限于某一种场合。完成这个专业的学生可获得护理学博士学位。伊利诺斯大学护理学博士(Doctor of Nursing Practice)项目的目标是将学生培养成为专业的高级护士。高级护士能够将理论、实践和研究结合，从而提高服务质量，让证据成为病人护理的基础。
这个专业的核心课，比如卫生评估、生理学、药理学，有助于学生掌握所有护理学研究生都要掌握的基础知识。临床课程提供众多的参与实践的机会，有利于巩固现有的临床技能，拓宽知识面，获取专业实践所需的核心知识和技能。
2. 基础护理
成人与老年基础护理领域的护士在基础护理、专科护理等环境中就业，对病人进行评估和管理。重点是对常见的急性疾病和慢性疾病进行诊断和管理，以及倡导健康和保持健康。
成人与老年基础护理的对象包括刚成年的年轻人、成人和老年人。这个领域的护士有权合法地对并病人身体状况进行诊断和提供必要的治疗，运用从实践中获得的证据来提高护理的质量和改善卫生成果。
这个领域的就业去向包括社区健康诊所、专科诊所、医院等。
3. 急性护理
成人与老年急性护理领域的护士在医院、医院-诊所等地方就业，对患有重症的病人进行评估和管理，在急诊室、特护病房、急性/亚急性病房、专科诊所等场所发挥作用。
这个领域的护士有权合法地对病人的身体状况进行诊断和治疗。在与医疗保健团队的成员协商的前提下，还可以在病人从进院到出院的整个过程中直接对病人进行管理。
09-07
伊利诺伊大学-芝加哥病理学系得到了前所未有的发展。过去六年里，三十五名以上教员加入了这个部门。它同美国其他病理学部门一起，坚定不移地致力于在教育、服务和研究上达到优秀。
1. 概况
伊利诺伊大学-芝加哥病理学系以创新而闻名，下设病理学教育和跨学科病理学两个分系。病理学教育分系格外重视转化研究，内有多个由调研人员发起的得到联邦政府资金支持的临床试验——这是临床方法在工作台的应用的真实体现。
病理学系的研究生项目提供博士培训以及医学博士/博士联合学位培训。这个部门重视从分子、细胞、器官、微生物、种群层面对疾病进行考察。重点是癌症预防、癌症分子流行病学以及肿瘤发生/癌症生物学。
2. 课程
病理学博士项目是伊利诺伊大学-芝加哥研究生院的组成部分。学生起先学习医学科学研究生教育项目下的综合课程，以及本部门提供的三门课程(普通病理学、癌症病理生物学、分子流行病学与生物标记)。这三门课也向整个生物医学科学领域的研究生项目的学生开放。
第一年之后，学生在病理学领域选择一个方面，并接受与这个方面匹配的专门化培训。
可以选择的方面包括但不局限于：癌症预防、癌症生物标记、分子流行病学、肿瘤生物学、癌症发生与恶化的机制。所有方面都集中在病理学与癌症研究的转化与跨学科层面。
3. 实验研究
第一年期间，学生需要在各实验室轮流进行研究。每轮实验为期十个星期。并通过这些研究，初步选出三名到四名潜在的导师。
第一年结束后，明确选出一名老师作为导师。往后，将在这名老师指导下从事论文研究，直到获得病理学研究生学位。
在这样做的过程中，学生在病理学领域选择一个方面，并完成与这个方面匹配的专门培训。可选的方面集中在病理学与癌症研究的转化和跨学科层面。
研究生第二年结束时，学校将组织一个初步的笔试。在第三年期间，学生需要写出论...
09-07
伊利诺伊大学-芝加哥生理学与生物物理学专业(Physiology and Biophysics)由医学院旗下的同名部门提供。这个部门的研究主题和优势是利用分子、细胞、器官等层面的知识理解作为整个有机体的人体的功能。
本部门的主要目标是理解各种基本的机制以及这些机制存在的缺陷，并希望将这种知识用于诊断、治疗和预防各种临床疾病。本部门的教员带领团队从事转化研究，研究与心力衰竭、高血压、抑郁症、癌症、生殖疾病相关的药物开发。
伊利诺伊大学-芝加哥生理学与生物物理学系提供两类硕士学位和一类博士学位。它的博士课程是医学院名为“医学科学研究生教育”的跨部门博士项目的有机组成部分。后者负责为学生提供生物医学科学综合培训。
1. 医学生理学硕士
医学生理学硕士是生理学与生物物理学系新开设的一个硕士学位。目前，该学位正在招生。
这是一个提供强化培训的一年制学位，它的重点是人类生理学、生理学临床应用、大体解剖学、神经科学、干细胞，以及生理学最新文献与研究成果的学习。
医学生理学毕业生可以继续攻读医学、牙科、兽医学和其他医学类专业。也可以从事教学、监管，到学术机构、制药行业从事基础研究和临床研究。
2. 生理学与生物物理学硕士
这是一个以研究为重点的提供强化培训的学位，它为有意提升自己的学术和研究背景的学生设置。这个专业的学生和博士生一样学习严谨的课程，从事独立的原创项目研究，并在最后完成一篇论文。
第一年的轮流研究结束后，学生将选出一名老师担任自己的研究导师。然后，在导师的实验室中从事项目研究。
生理学与生物物理学硕士学时为两年。最优秀的那部分学生可在学业期间转到博士。其他学生可在毕业之后申请进入医学院或其他专业学院(professional school )。不建议在第二年学习开始之前申请进入专业学院。
3. 博士课程
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