初二物理上册期末试题

　　新的学期又将开始了!下面是出国留学网小编精心为大家整理搜集的初二物理上册教学计划，欢迎阅读。更多初二物理上册教学计划请关注出国留学网工作计划栏目!

　　初二物理上册教学计划一

　　一、指导思想

　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础

　　二、教材分析

　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识liuxue86.com的结构性。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

　　章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习出国留学网新的物理教育观念。

　　各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。

　　教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

　　物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

　　要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

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　　出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　初二物理上册知识点汇总

　　第一章 声现象

　　一、声音的产生：

　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等);正在发声的物体叫做声源。

　　2、振动会产生声音，但是未必所有的声音人都能听见。振动停止，发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播举例：大山里的回声，敲鼓的鼓声等);

　　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);

　　二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　　3、声音以波的形式传播;被称为声波

　　注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;

　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;温度15度是，声音在空气中的速度为340m/s;声音的传播速度和 声音的振幅没有关系

　　5.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

　　6.鼓传声实验：敲击竖放的鼓的右侧，鼓面向右振动时，将压缩右侧的空气，使这部分空气变密，鼓面向左振动时，又将使右侧空气变疏，空气中就形成了疏密相间的向远处传播的波。

　　三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);人若要听见自己的回声，必须距离障碍物17米以上。教室里听不见回声是因为：教室太小，四周反射回来的回声和原声混在一起了， 无法分辨。

　　2、回声的利用：测量距离(车到山，海深度，冰川到船的距离，建筑物质量检测等);

　　四、怎样听见声音

　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;

　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;人能听见声音不光是靠耳朵，还可以通过骨骼传导。

　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);

　　4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;(自己听见自己嚼东西的声音很大，可是别人听起来却是很小，自己听见自己说话声音和录音机里的声音不同)

　　5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);

　　许多同学想了解初二物理上册的知识点，那么初二物理上册有哪些知识点呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“初二物理上册知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初二物理上册知识点归纳

　　一、长度的测量

　　1、长度的测量

　　长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺。

　　2、长度的单位及换算

　　长度的国际单位是米(m),常用的单位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)纳米(nm)

　　1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm

　　长度的单位换算时,小单位变大单位用乘,大单位换小单位用除。

　　3、正确使用刻度尺

　　(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值。

　　(2)使用时要注意

　　① 尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜，

　　② 不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值，

　　③ 厚尺子要垂直放置，

　　④ 读数时,视线应与尺面垂直。

　　4、正确记录测量值

　　测量结果由数字和单位组成

　　(1) 只写数字而无单位的记录无意义，

　　(2) 读数时,要估读到刻度尺分度值的下一位。

　　5、误差

　　测量值与真实值之间的差异，

　　误差不能避免,能尽量减小,错误能够避免是不该发生的。

　　减小误差的基本方法：多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差。

　　6、特殊方法测量

　　(1)累积法

　　如测细金属丝直径或测张纸的厚度等。

　　(2)卡尺法

　　(3)代替法

　　二、简单的运动

　　1、机械运动

　　物体位置的变化叫机械运动

　　一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的,我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的,所以,对运动的描述是相对的。

　　2、参照物

　　研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

　　(1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定物体不动;

　　(2) 参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能不同。

　　3、相对静止

　　两个以同样快慢、向同一方向运动的物体,或它们之间的位置不变,则这两个物体相对静止。

　　4、匀速直线运动

　　快慢不变、经过的路线是直线的运动,叫做匀速直线运动。

　　匀速直线运动是最简单的机械运动。

　　5、速度

　　(1) 速度是表示物体运动快慢的物理量。

　　(2) 在匀速直线动动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

　　(3) 速度公式：v= S t。

　　(4) 速度的单位。

　　国际单位 ：m/s 常用单位：km/h 1m/s = 3....

　　初二物理上册的知识点很多，那到底有多少个章节呢？想知道的考生看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“初二物理上册知识点整理”，持续关注本站将可以持续获取更多资讯!

　　初二物理上册知识点整理

　　第一章声现象

　　一、声音的产生:

　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);

　　2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);

　　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);

　　二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　　3、声音以波(声波)的形式传播;

　　注:由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;

　　4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;

　　三、回声

　　声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　　1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);

　　2、回声的利用:测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);

　　四、怎样听见声音

　　1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;

　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;

　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);

　　4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;

　　5、双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);

　　五、声音的特性包括:音调、响度、音色;

　　1、音调:声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)

　　2、响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;

　　3、音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

　　注意:音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;

　　六、超声...

　　第一学期期末统一测试

　　初 二 语 文 试 卷

　　学校 班级 姓名 考号

　　考　　生　　须　　知

　　1.本试卷共8页，共六道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分钟。

　　2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。

　　3.所有试题均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

　　4.答题卡上，第一大题用2B铅笔作答，其他试题一律用黑色字迹签字笔作答。

　　5.考试结束，请将答题卡和试卷一并交回。

　　一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后请在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共10分。每小题2分)

　　1.下列加点字的注音和划线字的字形完全正确的一项是

　　A.殷红(yīn) 愧怍(zuò) 颠沛 重銮叠嶂

　　B.藩篱(fān) 狼藉(jí) 褶皱 销声匿迹

　　C.寒噤(jìn) 匀称(chènɡ) 制栽 穷愁潦倒

　　D.脊椎(jǐ) 阻遏(è) 粼峋 鸣钟击馨

　　2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是

　　A.海棠、牡丹、月季……这些花次第开放，惹得蜜蜂在院子里嗡嗡嗡嗡地忙来忙去。

　　B.那位白发苍苍、瘦得皮包骨的老头走起路来颤巍巍的。

　　C.老天津卫古建荡然无存，志愿者呼吁将老城古建筑尽早纳入天津历史文化名城保护规划。

　　D.测绘工作常是差之毫厘，失之千里，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。

　　3.结合语境，对画线句子修改最恰当的一项是

　　人们很容易把有文化同博学混为一谈。实际上，一个文化人的知识不一定很丰富，但是很和谐，很连贯，特别是它们彼此联系。一个文化人，他的阅读、他的经验总在发酵，不断产生着新财富：就像一个人根据收入立一个账户。博学的人则像个吝啬鬼，把财富存在袜子里，只能在那里堆积。第一种情况下，知识将补充知识;第二种情况下，知识只能消失。

　　A.第一种情况下，知识将增加知识;第二种情况下，知识只能补充知识。

　　B.第一种情况下，知识将增加知识;第二种情况下，知识只能消失。

　　C.第一种情况下，知识将产生新知识;第二种情况下，知识只能消失。

　　D.第一种情况下，知识将产生新知识;第二种情况下，知识只能补充知识。

　　4.语段里划线短语的结构类型判断依次正确的一项是

　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　A.动宾短语 偏正短语 偏正短语 主谓短语 后补短语

　　B.动宾短语 并列短语 主谓短语 偏正短语 动宾短语

　　C.偏正短语 偏正短语 主谓短语 主谓短语 动宾短语

　　D.偏正短语 并列短语 偏正短语 动宾短语 后补短...

　　许多同学在复习初二物理上册时，因为没有对之前的知识整理归纳，所以导致复习时的效率不高。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初二物理上册知识点归纳总结2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　初二物理上册知识点归纳总结2022

　　1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

　　2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

　　3、机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)

　　4、动的描述

　　参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体

　　运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同

　　5、运动的分类

　　匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。

　　6、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

　　7、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

　　8、空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

　　9、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

　　10、传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

　　11、耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

　　12、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。

　　注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;

　　13、温度：

　　(1)温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示;

　　(2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

　　(3)摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”

　　14、物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。

　　15、熔化和凝固是互为可逆过程;物质熔化时要吸热;凝固时要放热;

　　16、固体可分为晶体和非晶体;

　　晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质(例如冰、海波、各种金属);非晶体：熔化时没有固定温度的物质(例如蜡、松香、玻璃、沥青)

　　晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);熔点：晶体熔化时的温度;

　　晶体熔化的条件：温度达到熔点;继续吸热;晶体凝固的条件：温...

　　高一年级期末形成性阶段检测

　　物理试卷

　　一.单选题：(每小题四个选项中，只有一个是正确的，每小题3分)

　　1.关于惯性以下说法中正确的是：

　　A.同一个物体，速度越大，惯性就越大

　　B.物体静止时没有惯性，只有运动的物体才有惯性

　　C.同一个物体，运动时和静止时的惯性是相同的

　　D.物体在失重时，惯性一定为零

　　2.关于摩擦力，以下说法中正确的是：

　　A.摩擦力总阻碍物体的运动

　　B.摩擦力方向与物体运动方向可能是一致的

　　C.静止的物体受到摩擦力一定是静摩擦力

　　D.运动的物体受到摩擦力一定是滑动摩擦力

　　3.4个力的大小分别为8N，5N，11N，23N，这四个力的合力大小的范围正确的是：

　　A.3N≤F≤34N B.9N≤F≤47N C.0≤F≤47N D.1N≤F≤37N

　　4.如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一小定滑轮，细线一端拴一小球A，另一端绕过定滑轮，今将小球从图中位置缓慢拉至B点，在小球达到B点之前过程中，小球对兰球的压力N、细线的拉力T的大小变化情况是( )

　　A.N变大、T变大

　　B.N变小、T变大

　　C.N不变、T变小

　　D.N变大、T变小

　　5.长度为L的轻绳固定在水平天花板A点和竖直墙B点，绳上挂一定滑轮(质量不计)，滑轮下吊一重物C，两绳之间夹角为θ，当绳子缓慢从B点移到动B’点后，则以下说法正确的是( )

　　A.绳的拉力不变

　　B.绳的拉力变小

　　C.θ角变大

　　D.θ角减小

　　6.一个物体沿直线运动，它的速度图象如图所示，由此可知( )

　　A.1s时物体返回出发点

　　B.2s时物体运动方向发生改变

　　C.前3s内物体的位移为0

　　D.前2s内和第4s内物体运动的加速度大小相等

　　7.雨滴从很高处竖直下落，受到的空气阻力大小与它的速度成正比，雨滴运动情况的叙述正确的是( )

　　A.先加速，后减速，然后匀速运动 B.先加速，后减速，最后速度有可能为零

　　C.先加速，后匀速

　　D.雨滴落地时处于加速、减速、匀速状态均有可能

　　8.固定斜面顶端安有滑轮(无摩擦)，物体A、B用轻绳跨过滑轮连接，均处于静止状态，斜面粗糙，当用水平向左力推B物体，A、B仍静止，则：

　　A.B受到的摩擦力一定变小

　　B.B受到的摩擦力一定变大

　　C.绳对B拉力一定变小

　　D.绳对B拉力一定不变

　　二、多选题(每小题至少有一个以上的选项正确，每小题4分)

　　9.下列所描述的运动中，可能的情况有( )