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今天小编为您提供2019北京新版高考考试说明公布 英语单项填空变语篇填空，一起来了解一下北京高考考试说明的变化吧！
2019北京新版高考考试说明公布 英语单项填空变语篇填空
2019年北京高考考试说明发布。和去年相比，新版考试说明略有微调。其中，英语学科单项填空题调整为语篇填空题;政治科目积极贯彻党的十九大精神，适当调整考试内容;生物学科微调生物知识内容表。
语文科目的考试说明总体稳定，局部调整，参考样题总数由去年69道增至71道。样题重视语文基础，突出综合与运用，重视经典阅读，强调理解和感悟。例如，有样题考查《论语》，从作品内容和作者思想两个层面，要求首先把握所选材料的整体意思，进而理解孔子“因材施教”的教育思想。
在语文的阅读和写作中，试题重视思维训练，鼓励个性体验，设置具有一定开放性的题目。
数学科目总体稳定，局部调整;样题选取注重体现中国优秀传统文化的题材，弘扬中国数学优秀传统文化;并引导考生关注高中数学学习中的主干知识与核心概念，加深对数学概念、法则、公式和定理本质的深刻理解;有不少样题采用不同的设问方式，选择新颖的情境，以创新的方式呈现数学试题内容。
最新版《普通高中英语课程标准》首次将“语篇”纳入语言知识的范畴，与之相应，新版英语考试说明重点调整和优化了语法知识考查形式，将“知识运用”板块中的第一节由原来的单项填空题调整为语篇填空题。
专家解释，虽然以单句及对话为载体的单项填空题能为考生提供一定语境，但其所呈现的语境信息极其有限。语篇填空以语篇为载体，为考生提供丰富的语境，考生根据语篇中的线索，对语法体系中不同要点的意义与作用进行识别，在很大程度上实现了语法形式、意义和使用的有机结合。
物理科目原则上保持样题数量不变。物理卷追求宽广融通的命题思路，考查考生对核心概念的理解，强调对学科的整体认识，强调形成严密的知识结构体系。
化学样题强调以真实的任务情境为背景，考查应用学科核心概念和原理分析解决综合复杂实际问题的能力;试题情境侧重化学实验，并注重证据获取与证据分析的设问，注重思维逻辑的探查。
生物科目适当调整考试范围与要求，样题总量保持不变。
为贯彻落实党的十九大精神，根据新修订的教材，政治科目适当调整考试范围与要求，涉及“新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设”“发展更高层次的开放型经济”“人民当家作主的制度保障”“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”“伟大的民族精神”“坚持中国特色社会主义文化发展道路”“坚持唯物辩证法，贯彻新发展理念”“创新是引领发展的第一动力”等条目。
历史科目的样题注重基础和主干知识，选择题更侧重基础知识与能力目标中的基础能力，而非选择题则保持了中西对比、大跨度、综合性强的特点。
地理科目试卷结构与考试内容及要求均无变化，调整部分参考样题。
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2019年北京卷《考试说明》(语文)的修订，依据《普通高中语文课程标准(实验)》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，同时结合北京市高中语文教育改革与发展的实际情况，总体稳定，局部调整。
新版《考试说明》中，“试卷结构”“考试内容及要求”“附录1古诗文背诵篇目”“附录2经典阅读篇目例举”均保持不变。“参考样题”略有调整，删去个别往年旧题或试测题，将2018年高考北京卷语文部分试题纳入，具体调整如下：
调整后，参考样题总数由2018年的69道增至71道。从整体看，2019年参考样题体现出对语文基础、经典阅读、思维品质的重视，反映高考语文北京卷的命题思想和考查思路。
1、重视语文基础，突出综合与运用
扎实的语文基本功对学生的素养形成、终身发展有重要意义。样题强调在阅读、表达等语文活动中，重视知识的理解与运用，重视知识与能力的融合贯通，突出以特定情境为依托进行综合考查的思路。如2018年第15题，在阅读情境中考查对古代诗歌基本表现手法的理解和运用，第17题第④题，用校庆致辞的现实生活场景引出古诗文默写，表现出积累与实际应用相结合的特征。
2、重视经典阅读，强调理解和感悟
经典著作具有深厚的人文底蕴和较高的审美价值，是传承文化、塑造品格的重要载体。样题强调阅读经典文学和文化著作，应在把握主要内容的前提下，理解、感受和领悟作品的形象、主旨及思想内涵等。如2018年第13题考查儒学经典《论语》，从作品内容和作者思想两个层面，要求首先把握所选材料的整体意思，进而理解其反映的孔子“因材施教”的教育思想。
3、重视思维发展，关注体验和探究
在阅读和写作中重视思维训练，鼓励个性体验，设置具有选择性和一定开放性的题目。如2018年第20题，在内容的比较中隐含对抽象概括能力的考查;第22题要求联系个人生活体验，对作者的独特感受有自己的分析和探究。又如微写作及大作文的部分样题，给予考生选择的空间。这类试题，意在引导教学要关注学生的思维品质，促进独立思考，增强探究意识和能力。
2019年北京卷语文学科《考试说明》的修订，沿袭北京卷自2014年以来稳中有进、不断优化与创新的总体改革思路，希望引导中学语文教学，从语文学科在学生终身发展中的意义和价值出发，立足工具性和人文性，继续重视语文基础知识和基本能力，同时进一步强调，要在语文综合运用中，整合知识技能、方法态度和价值观念，关注思维品质的提升，关注学科的育人功能。
进入2019年高考大纲陆续公布，小编为您提供2019年北京高考《考试说明》发布，所有学科的“参考样题”都用2018年北京卷部分试题进行相应替换。
2019年北京高考《考试说明》发布
2019年高考北京卷《考试说明》日前发布。新版《考试说明》继续强调立德树人，突出考查思维和能力，体现学科素养的考查，和去年相比，在保持整体稳定的基础上有微调。其中，英语学科单项填空题调整为语篇填空题，政治学科和生物学科调整“考试范围与要求”内容，所有学科的“参考样题”都用2018年北京卷部分试题进行相应替换。
英语学科注重考查语言运用能力，将往年的单项填空题调整为语篇填空题，要求考生阅读短文，在未给出提示词的空白处仅填入1个适当的单词，在给出提示词的空白处用所给词的正确形式填空。该题型共设置10道题，每小题1.5分，共计仍为15分。新题型注重以语篇为单位考查语法知识，在很大程度上实现了语法知识形式、意义和使用的有机结合。
政治学科积极贯彻落实党的十九大精神，根据新修订的教材，适当调整了“考试范围与要求”部分的内容，比如“新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设”“发展更高层次的开放型经济”“人民当家作主的制度保障”“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”“伟大的民族精神”“坚持中国特色社会主义文化发展道路”“坚持唯物辩证法，贯彻新发展理念”“创新是引领发展的第一动力”等条目。
生物学科结合学科特点和《课程标准》的要求，对个别能力要求的表述进行完善;从学科要求系统性与整体性的角度出发，对“考试范围与要求”部分作出适当调整。
此外，所有学科都调整了“参考样题”部分，用2018年高考北京卷部分试题替换了相应的旧题或试测题。
考生要关注考查的重点和方式，学习主干知识，训练学科思维，提升学科素养，提高在实际情境中分析问题、解决问题的能力，更要学习中华优秀传统文化，树立正确的价值观。
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北京2018高考考试说明已公布
1月16日，教育部公布最新版的高中新课标，语文科目增加古诗文阅读篇目，几乎同时，2018年北京高考考试说明公布，语文经典阅读考查篇目从6部增加至7部，新增《论语》。英语科目中也增加弘扬中华文化的内容，学生要用英语讲好“中国故事”。
今年北京高考考试说明中，所有科目均对样题进行了调整。
语文科目将儒家文化经典著作《论语》纳入经典阅读考查范围，继续体现出高考北京卷对经典阅读的重视。调整后，高考经典阅读考查篇目从6部增加至7部，分别是《论语》《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。语文卷参考样题用去年北京高考语文卷的部分题目替换之前的旧题，同时删除部分考查点或题型重复的旧题，精简后，参考样题总数从75个减为69个。
2018年北京高考英语听力首次实施机考，英语(笔试)考试说明试卷结构、考试内容及要求、参考试卷将不再包含听力理解内容，考试时间由之前包含听力的120分钟调整为100分钟，总分共计120分。
英语笔试在题型、考查范围、能力要求等方面均保持稳定。英语卷参考样题中书面表达均替换成去年的考试内容，旨在进一步渗透社会主义核心价值观，弘扬中国文化，鼓励学生依靠英语的交际性与实用性，抒发家国情怀，讲好中国故事，充分体现英语的语用功能。这种要求在最近两年的高考中已有所体现，2016年高考，考生需要用英语向外国朋友介绍中国历史人物，2017年高考又请考生用英语向外国朋友介绍中国的壮美山河。专家认为，考查内容考生很熟悉，不同语言层次的考生皆有话可说，可充分体现考生对祖国的热爱以及对中华文化的认同。
党的十九大提出“加快建设创新型国家”战略，生物科目将学科能力要求调整为“理解、应用、思辨、创新”，聚焦考生生物学科素养的达成，尤其是创新思维与创新能力的提高。物理、化学学科等也体现了对实验、创新的考查。
数学学科注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，突出数学学科本质。在命题上，拓宽试题素材的范围，设计研究型、探索性、开放型题目，让考生独立思考、自主探索、发挥主观能动性。
历史学科强调以多样的素材反映历史发展的重大事件、主要内容和现象，重在考查学科基本素养与学科思维水平，鼓励考生独立思考与创新，贴近实际，培养人文情怀。
地理学科新换入的试题强调学科基本方法，体现学科素养;着力考查基础知识，关注考生义务教育以来的地理知识积累;秉承贴近时代、贴近生活和考生实际的命题理念。
调整后的政治学科参考样题关注社会生活，引导考生参与社会实践。
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01-17
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2018年北京物理高考考试说明修订内容
2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比，新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调。语文学科中，《论语》纳入经典阅读考查范围。
《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——物 理
一、修订依据
根据北京市中学物理教育的实际以及高校录取新生的选才要求，依据《普通高中物理课程标准(实验)》中的课程目标和内容标准，以及《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中的考核目标要求，修订物理学科《考试说明》。
二、修订说明
1.试卷结构无变化。
2.考试内容及要求无变化。
3.样题方面，按照理综《考试说明》保持总体稳定的要求，原则上保持样题数量不变。具体调整方案如下：
总的来说，调整后的参考样题呈现以下4方面特征：
（1）联系实际，以熟悉的情境考查考生运用现有知识分析问题、解决问题的能力
注重理论联系实际，体现STSE教育(科学、技术、社会、环境)是历年北京物理卷的特点之一。物理学源于生活，日常生活实际中有大量的物理学问题，通过对生活中的物理问题的思考，不仅能通过分析问题提高对物理知识的理解，也能培养考生的学科素养及学习物理的兴趣。
《考试说明》包含大量联系实际的样题。既有联系考生生活实际和学习实际的问题，也有联系学科科技前沿和技术应用的问题，也有结合学科对环境问题的分析思考，如雾霾、风力发电等问题。
（2）回归教材，注重从教材中选取素材;注重实验，考查实验操作技能和实验分析能力
重视从教材中选取素材，引导中学教学回归教材、重视教材是北京卷物理试题一直坚持的做法。如新加入的2017年理综卷第24题中发电机和电动机的内容，两个版本教材都有相应的详细内容，甚至试题中的原理图也与教材中几乎相同。2017年理综卷第19题，通过对教材中演示自感现象的两个实验的现象描述，考查考生对能够产生这样现象的条件进行认识和分析的能力。
（3）注重基础，通过熟悉的典型情境和简单问题，考查对物理思想的领悟及对物理方法的理解
从历年的北京高考物理试题不难看出，注重基础知识和基本技能的考查，突出主干知识的考查，在此基础上，突出考生对物理思想的领悟和对学科方法的运用也是高考北京卷物理试题的典型特征。如近些年加入《考试说明》的历年考卷的第24题，以考生熟悉的简单情境和典型问题为试题背景材料，考查考生运用基础知识，深入思考问题、分析问题和解决问题的能力。
（4）结合新课标的理念，体现学科素养的考查，注重考查对核心概念的理解、对学科的整体认识
物理命题坚持“走大道、求大气”的命题理念，追求宽广融通的命题思路。新课标在“电磁感应及其应用”主题的内容标准中，强调“了解发电机和电动机工作过程中的能量转化。认识电磁学在人类生活和社会发展中的作用。...
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2018年北京生物高考考试说明修订内容
2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比，新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调。语文学科中，《论语》纳入经典阅读考查范围。
《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——生 物
高中教育阶段的生物学课程以提高学生生物学科素养为宗旨，是树立社会主义核心价值观、实现“立德树人”根本任务的重要载体。为配合落实党的十九大提出的“加快建设创新型国家”战略，贯彻“核心素养为宗旨”、“学业评价促发展”等课程理念，不断深化考试内容与形式的改革，注重“创新人才”的培养与选拔，生物学科《考试说明》内容依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》进行修订，对考核目标、能力要求等内容作出适当调整，有针对性地更新部分参考样题，对参考样题“说明”的文字内容进行了重新梳理。
一、调整学科能力要求
2018年《考试说明》对原能力框架中的4项能力，即“理解、实验与探究、获取信息、综合运用”进行梳理、提炼与重新整合，将能力要求调整为“理解、应用、思辨、创新”4项能力，每项能力包含2~3条具体要求。调整后的能力要求框架植根于原能力体系，在充分考虑北京市高中生物学科教学、评价与考生实际的基础上，聚焦考生生物学科素养的达成，尤其是创新思维与创新能力的提高，促进考生终身学习，适应未来社会发展，更好地服务于加快建设创新型国家的战略。
二、完善考核目标表述
将“考查考生的生物科学素养、促进考生终身学习”作为考核的总体目标，既立足于检验考生12年所学的积累，又着眼于促进考生适应未来的发展。基于能力要求的变化，调整与能力要求相关的表述为：“考查对所学生物学基础知识的理解与应用”“着重考查获取新知识、处理不同形式信息以及分析解决实际问题的能力”“在实验与探究等实践过程中强调思辨与创新”。这部分内容一方面承继了原能力体系的基本内涵，另一方面体现了新能力框架在生物科学素养层面的要求。
三、更新部分参考样题
《考试说明》更新了部分参考样题，梳理了样题“说明”文字，并对学科关键能力与学科素养进行了解读。4道选择题的更新凸显考查考生获取新知识、处理不同形式信息，解释实际生活中生命现象等能力。3道非选择题的更新秉承了“基于真实研究，聚焦关键能力，考查学科素养”的北京卷试题风格。结合调整后的能力体系及生物学科素养相关内容，对保留下来的17道原样题“说明”部分文字的表述进行了调整。由于北京卷一直秉承能力立意的命题原则，全部原样题“说明”文字的修订进展顺利，也反映了能力要求的调整水到渠成。
2018年生物学科《考试说明》的修订着眼于高考试题的育人功能和积极导向。本次调整是多年来北京市生物学科高考命题基于能力考查所进行的深入思考、长期实践与不断积淀的必然结果，体现了在建设“中国特色现代教育招生考试制度”改革进程中，生...
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2018年北京化学高考考试说明修订内容
2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比，新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调。语文学科中，《论语》纳入经典阅读考查范围。
《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——化 学
一、整体说明
化学学科《考试说明》以《普通高中化学课程标准(实验)》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为指导，以2017年《考试说明》为基础，结合北京市教育教学实际情况进行修订。其是高考化学学科要求的纲领性与指导性文件，是高考命题的重要依据。
二、内容调整说明
2018年《考试说明》在试卷结构、考试内容及要求上与2017年保持一致，“化学知识内容表”中所列内容与2017年完全相同，体现高考考查内容与考查要求的稳定性，有利于教师和考生平稳有序地开展高考备考工作。
“参考样题”仍然全部选取北京市课改以来的历年高考试题，题目数量(14道选择题和14道非选择题)和题型结构没有变化，具体题目更换了3道，部分试题排序发生变化。调整后，样题既体现高考试题题型的稳定性与持续性，也体现试题素材的广阔性与呈现方式的多样性。具体调整情况如下：
综上，2018年《考试说明》与2017年相比没有大的变化，总基调是稳定与持续。对考生的要求继续体现为：掌握中学化学核心元素、核心概念与基本原理，具备基本学科思想方法与观念，具有创新实践与展现思维历程能力。即突出对必备知识、关键能力、学科素养与核心价值的考查，体现基础性、综合性、应用性与创新性。
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2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比，新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调。语文学科中，《论语》纳入经典阅读考查范围。
《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——政 治
政治学科《考试说明》的修订以“巩固成果，稳步推进”为基本原则，积极发挥考试的育人功能，落实立德树人根本任务，鼓励考生独立思考、创新思维，培养学科素养，提高参与社会生活的能力，引导考生逐步适应考试改革的新要求。
《考试说明》总体保持稳定，试卷结构、考试内容及要求均无变化。参考样题部分在保持原有题型数量和结构的基础上，更换了3道试题。具体调整情况见下表：
调整后的参考样题涵盖了高中《思想政治》4个必修模块和2个选修模块的内容，覆盖了4项能力及各层次的考查，体现了北京卷近年来的改革成果，注重对中学教学的良好导向。
调整后的参考样题呈现出以下4个方面的特征：
一、发挥育人功能，落实立德树人根本任务
新调整的参考样题注重体现“立德树人”的教育目标，充分发挥高考的育人功能，弘扬社会主义核心价值观，力求引导考生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。比如新换上的2017年第24题“中学生庙会练摊”将收入作为奖学金提供给西部贫困地区中学的试题，弘扬了社会主义核心价值观的友善精神，引导考生懂得在奉献社会中实现个人价值的意义。2017年第29题通过“《民法总则》与每个人的一生息息相关”的描述，引导考生理解《民法总则》的颁行对于全面推进依法治国以及保护公民民事权利的重大意义。
二、考查核心能力，全面提高考生学科素养
参考样题的选择突出考查了考生综合运用学科内容解决现实问题的必备知识和关键能力，通过问题情境的设置，在宽广融通中，考查考生十几年的生活积累、扎实的学科能力和开阔的学科视野，培育学科素养。比如新增加的2017年第35题集中考查了经济学学科的核心能力，要求考生在概念明确、准确读图和掌握原理的基础上进行判断，有助于引导考生关注宏观经济运行情况，提高考生解读宏观数据、理解国家宏观调控政策的能力。
三、关注社会生活，引导考生参与社会实践
参考样题强调实践育人的教育教学导向，贴近社会生活，引导考生观察社会问题，拓宽视野，积极思考，主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，培养“身在校园，心系天下”的社会责任感。比如参考样题通过背景材料的选择，鼓励考生主动参与社区管理，积极投身国家建设，创造性地解决身边的问题。
四、注重试题创新，探索高考评价的新形式
参考样题在总体上体现了近年来高考北京卷政治学科在考查方式、评价方式等方面的创新，强调反映学科本质特征、具有学科特色的考查方式，引导...
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2018年北京地理高考考试说明修订内容
2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比，新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调。语文学科中，《论语》纳入经典阅读考查范围。
《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——地 理
一、调整依据与原则
1.调整依据
地理学科以《普通高中地理课程标准(实验)》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为基本依据，贯彻和落实“一核四层四翼”高考评价体系要求，结合北京市普通高中地理学科的教学实际对2018年《考试说明》进行修订。
2.调整原则
(1)平稳为主，保持完整
为巩固改革成果，充分体现稳定继承的思想，考试整体框架结构没有发生调整。具体体现在：
第一，试卷结构保持稳定。
第二，考试内容及要求保持稳定。考查目标与要求没有变化。考试范围保持系统性和完整性，仍然考查自然地理、人文地理和区域地理三大知识模块。
第三，参考样题主体稳定，其中大多数试题保持不变，延续以往体现立德树人理念与核心价值观的同时，契合考查目标与要求。
(2)适度更新，体现素养
通过更换参考样题，体现命题与时俱进，巩固成果，在继承中进一步发展。参考样题的更换，是在已有北京地理命题特色的基础上，体现与素养立意的良好衔接。
二、参考样题修订内容
《考试说明》中更换3组参考样题，新换入题目均选自2017年高考北京文综卷。具体更换情况见下表：
新换试题具有以下特点：
1.强调学科基本方法，体现地理学科素养
2017年第2题以较为新颖的台风海平面风力分布示意图创设情境，意在引导考生注重地理读图分析，灵活运用所学知识来分析解决问题。2017年第9～11题组通过设定不同尺度的研究区域，考查考生关于区域的比较分析方法、普遍性与特殊性的区域学习的思维范式。通过对具体“休耕”政策背后地理意义的探究，注重培养考生对于地理学科人地协调观念的理解。
2.着力考查基础知识，关注考生义务教育以来的地理知识积累
2017年第9～11题组当中涉及多个重要的中国地理内容，结合自然和人文地理要素的区域特征和区域资源开发等主干知识，旨在关注考生12年的地理知识积累，通过题组考查考生地理知识的整合程度，展现考生学习进阶成果。
3.秉承贴近时代、贴近生活和贴近考生实际的命题理念
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2018年北京历史高考考试说明修订内容
2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比，新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调。语文学科中，《论语》纳入经典阅读考查范围。
《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——历 史
历史学科《考试说明》的I“试卷结构”和II“考试内容及要求”部分保持不变，修订主要体现在III“参考样题”部分，在保持原有题型、数量和结构的基础上，做出部分调整。样题调整如下：
上述新样题和保留的样题组成2018年的“参考样题”，做到点面结合，既有较广的覆盖面，又有纵深的对各层级能力与基本素养的考查。参考样题作为一个整体具有以下特点：
1.注重基础
以多样的素材反映历史发展的重大事件、主要内容和现象，重在考查学科基本素养与学科思维水平。
2.强调学科基本素养与方法
注重考查考生运用所学的基础知识、基本方法，从不同角度发现问题、分析问题和解决问题以及独立思考和创新的能力。鉴于题型功能，选择题更侧重基础知识与基础能力;非选择题则保持视野开阔、跨度大、综合性强的特点，体现能力考查的综合性，考查考生解读图文资料，分析具体问题寻找路径解决问题的高阶能力，以及在较广阔的历史时空框架内对历史发展与演变进行历史阐释的学科素养。
3.鼓励独立思考与创新
注重试题的开放性和选择性，鼓励考生的独立思考与创新能力，呵护考生个性的养育与表达。无论是学科内综合题还是学科间综合题，都有较高分值的开放性设问，给考生足够的空间进行历史阐释，展示高阶的历史学科素养。考生需要自己发现问题，并寻找解决问题的路径。开放设问没有标准答案，重在考查考生阐释论证的逻辑思维能力与创新能力，以及对历史的独到见解。
4.贴近实际
贴近教学实际，贴近现实与社会，考查方式与角度新颖灵活。首先，从考生认知特点与兴趣出发，注意素材的平易近人。再者，设置多样的新情境，或者以小见大，从中观和微观层次切入历史;或者从考生身边的生活和社会文化现象入手等，以生动鲜活的素材为背景，让抽象的概念、规律等宏大叙事具体到人和事的层面，不仅便于考查考生的应用能力，还有助于培养考生的历史意识，加深对历史与现实的理解。
5.培养人文情怀
注重考试的教育功能，培养考生的人文情怀、民族自豪感与历史使命感，并形成开放的世界意识。所选样题既注重中国传统文化，又涉及人类文明的优秀成果，把中国史与世界史置于人类文明演进的框架中加以反思与考查，一则追根溯源，有助于考生加深对传统文化的理解，进而继承并弘扬之;再则立足本国开拓视野，在比较中认知世界各国各地区文明发展历程，进而理解不同的文明和族群，此乃人类相互理解、和谐共处的前提与关键。
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