出国留学网专题频道医学教育栏目，提供与医学教育相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 医学教育(medical education)是指按着社会的需求有目的、有计划、有组织地培养医药卫生人才的教育活动。一般多指大学水平的医学院校教育。
匹兹堡大学医学教育硕士专业(Masters of Science in Medical Education )将有医疗保健学术目标的学生培养成医学、卫生相关领域的教师和从业人才。它要求修满30个学分，其中包括必修课、选修课和一个独立项目。一起来了解。
1. 必修课
医学教育硕士专业学生都需要完成以下课程。总学分在17到19之间。具体学分数量由硕士论文研究所占学分决定。硕士论文研究至少占1个学分，不超过3个学分。
必修课包括以下：
临床研究的计算机方法(一个学分)、临床研究方法(三个学分)、生物统计学(四个学分)、临床研究评估(一个学分)、硕士论文研究(一到三个学分)、教育技能提升(临床教育者、二个学分)、医学教育的成人学习基础(第一部分、一个学分)、专业发展(一个学分)、课程发展(一个学分)、医学写作和技能展示(一个学分)。
2. 选修课
医学教育硕士选修课可以从以下课程中选。选修门数在11到13门不等。为了能毕业，必修课和选修课必须达到30个学分。
选修课包括以下：
系统评估与荟萃分析导论(一个学分)、定量分析方法(一个学分)、姑息治疗原理与实践(第一部分、一个学分)、姑息治疗原理与实践(第二部分、一个学分)、考量与评估(一个学分)、问题学习者对策(一个学分)、学术医学领导教育项目(一个学分)、医学教育与医学教育研究主题(一个学分)。
辅导利用(一个学分)、门诊教学实践(一个学分)、住院教学实践(一个学分)、课堂教学实践(一个学分)、创新教学战略(二个学分)、文化竞争力(一个学分)、沟通能力教学(二个学分)、医学教育研讨系列(一个学分)、成人学习基础(第二部分、一个学分)、健康调查方法(三个学分)。
3. 独立硕士项目
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美国的医学教育相当发达，包括临床医学和基础医学研究在内的医学院一直是世界各地医学爱好者升学深造的热门选择。但是相对费用也是令人乍舌，如果你想要申请美国医学研究生现在做好准备了吗?86留学网小编现将相关信息整理如下，供大家参考。
在美国如果是学医就是MD，毕业后如果通过执照考试就可以当医生了。如果是对研究感兴趣，一般都是PhD，毕业后不能看病人但是可以做医学方面的研究工作。也有不少是同时修MD/PhD的，这种时间最长也非常competitive。一般生物专业包括医学方面的研究专业，可以在本科之后直接读博，中间不需要拿硕士。其实很多program就是这样的。如果你已经有硕士学位在读博时间相对可能会短一些，但也主要取决于你的项目。医学本科一般4年
美国医学研究生入学申请要求：
1.GPA：对一般的申请者而言，GPA3 .0 以上，对前10名的医学院，GPA至少为3 .6左右。
2.TOEFL：一般需要考TOEFL，有的学校不要求外国学生考TOEFL，但是申请者的英语口语和写作必须熟练。
3.MCAT：几乎所有的美国医学院均要求申请者在申请前考MCAT，它是一种标准考试，它帮助招生办预知申请者在医学院课程中的学习能力。
4.学历：须在入学前提交官方学历证明，必须具备学士学位以上学历。
5.推荐信：如申请者的本科毕业学校设有“医学预科委员会”，则应提交该机构撰写的推荐信;毕业学校不含医学预科员会可提交以前学院教授的推荐信，推荐信的数量由所申请的学校来定。
6.财政资助：通常而言，没有美国永久签证或移民签证的申请者基本上没有财政资助。国际学生需提供充足的资金证明，以表明自己的经济来源足以能够承担学习期间的所有费用。具体到每所学校情况可能有差异，有的学校根据申请者的条件来提供贷款或其他资助计划,而且很少提供奖学金。
7.面试：大多数不要求。
8.工作经验：有医学背景比较好，但工作经验不是必须的。多数情况下，在美国以外的学校读本科的申请者须在攻读医学硕士学位之前先在美国已被认证的大学中选修一年以上的医学预科。
9.提交申请表截止日期：向AMCAS提交申请表格的截止日期不一，根据学校具体情况而定。
去美国读医学研究生难在哪：
1、很多学校的医学专业不对国际学生开放，尤其是临床医学这样的专业，美国不是非常愿意花钱训练外国人做医生。一般国际学生只可以读生命伦理与人文、比较医学、检验医学、医学教育、康复医学，以及生物化学、生物工程、生物分子结构与设计、基因组科学、免疫学、微生物学、分子和细胞生物学、神经生物学和行为、病理学、药理学、生理学和生物物理学等基础学科。
2、美国医学院新生的录取率极低。比如哈佛大学医学院的新生录取率大约为百分之三。换言之，那些完全符合哈佛大学医学院十分苛刻名目繁多的入学条件的申请人中只有大约百分之三的幸运者能被录取。
3、医学院的学费十分昂贵，一般每年是六万多美元。学好了4年的医学院的时候,一般从上医学院起到熬出来自己当医生，起码要10年的时间。而且由于几乎没有奖学金，大家都是贷款上学，99%的学生读完后都是负债累累。
<...出国留学网liuxue86.com 2012年04月09日 07时讯
俄罗斯医学专家及教授於3/15向俄新网表示，《2020战略》总结报告中清楚指出俄罗斯卫生保健的一些问题。他们认为，当今主要问题在医疗，而非疾病预防；同时也不够关注高等医学教育和学术研究的严重情况。
国立莫斯科第一医学大学临床治疗诊所主任，也是俄罗斯医学科学院院士的尤里．别连科夫教授认为，《2020战略》报告对健康保健和政策领域提出预测和建议。他对俄新网表示，「一些如打击吸烟和大规模减少使用酒精等政策，都刻不容缓。这些问题应立即持续的采取建议措施。」
他的看法获得社会院委员尤金．阿契卡索夫的支持。阿契卡索夫指出，现在许多人将健康的生活形态挂在嘴边，策略专家也相当注意这点，并建议实施如补助规律运动的健康保健措施。
阿契卡索夫认为，俄罗斯卫生保健及社会发展部必须即刻制订《远离烟草、扞卫人民健康》法案，限制在公共区域吸烟、提高烟草消费税等。策略专家在报告中也建议采取这些措施。
阿契卡索夫注意到，卫生部近年来在疾病预防方面有所进展，譬如儿童和成人健康中心在全国运作已经两年。但《2020战略》报告却指出，根据研究，55%的老百姓并不知道这个中心的存在。阿契卡索夫同意这点并表示，「超过半数的人民不知道有这样的中心。就连我自己也不知道我家附近的健康中心在哪里？如果老百姓都不知道健康中心的存在，那中心能发挥什麽功能呢？」
根据阿契卡索夫的看法，「必须立法禁止在电视上广告药品，老百姓自我治疗，因而延缓就医或乾脆不看医生。但我们反正也没人禁止广告，因为这是制药公司能大发利市的生意。」
学校的教职员工问题
阿契卡索夫表示，「整体而言，《2020战略》报告计画周详、完整且合理，但还是有些不足之处。」他补充说，譬如「医学教育」部分就很少论及。
阿契卡索夫说，「报告中写到，我们高水准医疗人员不足。深究原因在於高等教育医学院极差的现况。」他指出，近几年的趋势是自费生人数倍增，但教师人数和薪资却原地踏步。在这种情况下，因为师资水准降低，不可能期待培育出够水准的专家。而且教师薪资低於执业医师，联邦大学临床系助理的薪资和他是否具博士学位有关，约1万到1万4千卢布。该系教授每月薪资也仅约3万卢布，但在医院里即使是秘书和住院医师也属高薪资工作。阿契卡索夫认为，低阶教师医学研究发展也不佳。
俄罗斯医学科学院别连可夫院士表示，《2020战略》报告的许多建议已开始在莫斯科第一医学大学实施。譬如，病床的重新分配和合理运用、优化住院和门诊医疗比率、提升有效引进新医疗科技、采行新的联邦国家教育标准等等。
别连可夫院士说，「这类的革新应拓展至所有健康卫生领域，国家新领导人的任务也在此。」
译稿人：驻俄罗斯代表处文化组
资料来源︰俄新网2012.03.15.
http://ria.ru/edu_news/20120315/595934943.html
《21世纪中国医学卫生教育改革理念创新项目启动》新闻由中国教育报05月13日报道，出国留学网liuxue86.com转载。
医学卫生教育改革理念创新项目启动
国际医学教育改革报告中文版首发
本报讯（记者 焦新）日前，由北京大学医学部举办的全球医学卫生教育专家委员会关于医学教育改革报告的中文版首发式暨21世纪中国医学卫生教育改革理念创新项目启动大会在京召开。美国中华医学基金会和中国教育、卫生部门有关负责同志、部分高校医学院院校长、专家学者参加了会议。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席大会并讲话。
林蕙青指出，医学教育是高等教育的重要组成部分，涉及教育与卫生两个最为直接的民生问题，也是教育改革与医药卫生事业改革的重要结合点。当前，随着经济社会的不断发展，人民群众卫生服务需求水平的日益增长，国际交流与合作的不断深入，医学教育面临着新的形势和新的挑战，迫切需要以教育理念为先导，以能力培养为突破口，推动医学教育的系统改革。
林蕙青强调，今年教育部正在研究制定临床医学教育综合改革方案，将围绕“贯彻教育规划纲要，服务医药卫生体制改革，全面提高临床医学人才培养质量，培养高素质医学人才”这一改革主线，着力推进医学教育发展与医药卫生事业发展需求的紧密结合，着力推进培养模式和体制机制的重点突破，着力推进医学教育职业素养和临床实践能力培养质量的显著提升。综合改革方案将推进五大重点领域和关键环节的改革:一是优化临床医学人才培养结构，建立临床医学人才培养规模、结构与卫生事业发展需求有效衔接的调控机制；二是实施“卓越医生教育培养计划”，更新教育教学观念，改革人才培养模式，创新教育教学方法，提升人才培养水平；三是推进临床实践能力建设，加强临床实践教学；四是深化综合性大学医学教育管理体制改革，加快高水平医学院建设；五是加强临床医学教育质量评价制度建设，建立与国际医学教育实质等效的医学教育专业认证制度。通过实施综合改革方案，全面提高临床医学教育培养质量，为医药卫生事业的发展提供坚实人才支撑。希望我国医学教育界在认真学习借鉴全球医学卫生教育专家委员会报告成果的基础上，创新我国医学教育理念并开展改革实践，积极推动我国医学教育的改革与发展。
据了解，为了应对21世纪医学教育面临的新挑战，美国中华医学基金会、哈佛大学等发起成立了由全球医学教育领袖人物组成的“21世纪全球医学卫生教育专家委员会”。2010年，该委员会在lancet杂志上发表了《新世纪医学卫生人才培养：在相互依存的世界，为加强卫生系统而改革医学教育》报告，重点总结了过去百年的医学教育经验，展望了未来百年的医学教育变革，对我国医学教育改革具有重要的借鉴意义。
《中国教育报》2011年5月13日第1版
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