出国留学网专题频道变废为宝栏目，提供与变废为宝相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 看了《超级儿童益智手工系列·变废为宝》，你会发现我们平时丢弃的那些东西，原来还有那么多的用处，我们对这些东西的利用远没有达到环保的目的。牛奶盒、饮料瓶、一 次性餐具、废纸箱……这些曾被我们认为无用而被忽略的东西，在彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝的帮助下，就可以变出储物箱、装饰品、玩具……当然，最重要的是加上你充满创意的头脑。还等什么？快试试吧！
12-18
“嗯？你哪来的零花钱买花瓶的呀？爸爸偷偷给你的吗？”妈妈在我身后这样冷不丁冒出来的声音，把写作业的我吓了一跳，我还以为爸爸给我的零花钱被妈妈发现了呢，没想到转头一看，发现妈妈正用手抚弄着我的那一杯吊兰，妈妈把那个装吊兰的杯子当成了我新买的花瓶。
我捂着嘴偷偷笑，妈妈问我笑什么，是不是真的被她猜中了，于是我开心地反问她“这个花瓶好看吗？”妈妈回答我说“看是好看，只是你又花了不少零花钱吧！”我从椅子上站起来，把手搭在妈妈的肩上，推着妈妈俯身看那盆我用杯子养的吊兰，告诉她说“这个杯子是我捡来的哦！”妈妈惊讶地转过头问我“你在哪捡的？还能捡到这么好看的花瓶！”我转身走到书桌前，端起我的茶杯，一边喝一边告诉妈妈，“在一个你们看见了也会忽略的地方”。
妈妈被我说得越发好奇了，她猜了好几个地方，我都摇着脑袋告诉她不是的。最后妈妈她投降，她让我告诉她正确答案。我把那杯吊兰端起来往台灯的光下照了照说：“就在我们家租给别人的房子里捡的啊！估计是哪个房客走的时候往带走的吧，我看见挺干净也挺好看的，我就把它捡回来养花了。”妈妈从我的手里接过那杯吊兰，左看右看，好像要找出这个杯子的破绽来似的，最后妈妈却在完好无缺的杯子里看到了我的未来。她认真的跟我说：“你学习成绩好像不怎么样，但是捡破烂的技术好像还不错，有一种变废为宝的能力，说不定以后可以靠捡破烂发家。”听完妈妈说的这些话，我差点晕了过去。在我自认为自己是一个变废为宝小能手的时候，妈妈却把我不怎么如意的成绩和我变废为宝的能力联系上了，还让我以后靠捡破烂发家！
我又想哭又想笑地把妈妈给送出了我的书房，重新把自己定在了书桌前做起了未完成的作业。
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即便是大家废弃的物品也有着能够利用的地方，我们也不乏看到一些利用废旧纸盒制作工艺品的消息，因此我们应该懂得变废为宝。以下是由出国留学网小编为大家整理的“变废为宝周记400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
这周周末的早上，我和哥哥起床以后，看见妈妈不在家里，便知道妈妈肯定是一个人先出去买早点了，经过一番思考以后，我就和哥哥说出了帮妈妈做点事的计划，只见哥哥连声赞同：“这真是一个太棒的主意了！”
其实这个计划就是在妈妈回家之前把之前没有洗的碗给洗干净，这样的话就能够给妈妈一个大惊喜。
只见我和哥哥一起走到洗碗池前说：“一、二、三，开工！”我们把每个碗的上、下、左、右都擦得干干净净。
就在我和哥哥正在洗最后两个盘子时，因为哥哥想洗得快一点，一手同时拿了两个盘子，只见他突然手一滑，一不小心将两个盘子都摔到了地上，只听砰的一声响，这两块盘子就全碎了。
哥哥沮丧地把盘子捡起来，怕妈妈回来生气，就急忙把打碎的盘扔进了垃圾桶里，想销赃灭迹。我急忙阻止说：“哥哥别扔，看我的。”只见我走进书房，拿出了油彩和画笔，嗖嗖几笔，两条栩栩如生的热带鱼就诞生了。
妈妈回来了，看到两块美丽的鱼挂盘，不断的表扬他们有想象力，能变废为宝。
这周，我拿着两个陶瓷盘子去装西瓜，是为了招待来我家玩的小A。结果，地上有水，我为了保持平衡不摔跤，一不小心就把陶瓷盘子摔烂了。我们两个人非常着急，把妈妈的陶瓷盘子摔烂了，应该怎么办？
我正要把摔烂的陶瓷盘子扔到垃圾桶，站在一旁的小A说：“等一下，我们可以好好利用这两个陶瓷盘子，把它们变废为宝。”我想了想：也可以，要不然摔坏妈妈的陶瓷盘子，妈妈也会心痛，把它们变废为宝还有用。于是我们想：把陶瓷盘子用来做什么好呢？小A突然跳起来高兴的对着我说：“我们可以比赛在陶瓷盘子上画画，看谁画得好，怎么样？”我想了想，兴奋的说：“好吧，我们可以把它们变为装饰品。”
于是，小A就迫不及待的去我的书桌上拿了水彩和笔。我们想了想，不知道应该画什么。小A看了看两个陶瓷盘子的形状像鱼，就说：“我们画鱼吧！”说着，我们就拿起画笔画了起来。
画完了，我们把自己画好的鱼挂在墙上，我们互相看了看对方的作品，觉得都很不错，我说：“这一次就算我们打了一个平手，下一次绝对要分出胜负来！”
妈妈回到了家，看到了我们画的鱼，不但没有骂我们，还表扬了我们，说：“你们这样废物利用非常环保，没有用的东西又有它的利用价值了！”
这周我到xx广场去参加了变废为宝活动做笔筒。
到了那里，我拿出了半个薯片罐准备开工。老师发给了我们每一桌各色的雪花泥、粘土，还发给了我们制作的工具。
开始做笔筒了，我首先拿起了一块雪花泥拼命地往薯片罐上按，可是却粘到了自己的手上，这时老师走过来告诉我说：“你要左手握在里面的罐壁上，右手轻轻推就可以打完底。”我按老师的方法去做，果然用绿色的雪花泥把薯片罐地颜色封得严严实实的。我再用蓝色的粘土把它压平做了一个圆形，并在圆形上做了两个蓝色的耳朵，接着又做了两只黑色的大眼睛和一张用白色的粘土做的嘴巴，最后我还让大嘴上还长满了黑色胡须，这就是我在薯片罐上制作的怪物精灵的形象。
当我把作品——怪物精灵...
05-08
出国留学网小编为大家提供公务员公共基础政治知识：小小秸秆变废为宝的秘密，一起来了解一下吧！祝大家备考顺利，考出好成绩！
【案例】
山东寿光素有“中国蔬菜之乡”的美誉，但近年来，寿光一些村子里堆积成山的蔬菜秸秆却成了让人头疼的大问题。如何解决这一问题呢?
蔬菜秸秆还田实现废弃物资源化利用;推广秸秆有机肥激发土壤活力，疲劳土地得到新生;探索水肥一体化等新技术，蔬菜品质更好……做起秸秆的文章。
针对蔬菜废弃物难以处理的现状，寿光通过推广蔬菜秸秆综合利用、沼液沼渣综合利用等方式，初步形成了蔬菜秸秆直接还田、秸秆有机肥、秸秆沼气等几种综合利用大棚蔬菜秸秆的技术模式，实现了废弃物资源化利用，如今，寿光的种菜方式来了个大变身。
一、知识介绍
(一)矛盾具有普遍性
矛盾是指事物之间或事物内部诸要素之间既对立又统一的关系，而任何事物都存在矛盾即矛盾是普遍存在的，也就是时时有、处处有矛盾。山东寿光素有“中国蔬菜之乡”的美誉，通过自身的地理优势以及当地农业的农业兴盛，所以带来了蔬菜的大势发展。但是随之背后也存在着一定的隐患，及蔬菜种植中存在大量的秸秆问题难以处理。
所以任何事物都是有两面性，矛盾是普遍存在的，这就要求我们在看问题的时候，要用矛盾分析法去看待事物，要一分为二地看到事物的不同方面。
(二)矛盾双方在一定条件下相互转化
任何事物都存在矛盾，任何矛盾都是一组对立，在一定条件下，矛盾双方会向它的对立面转化。这也表明了矛盾有互相贯通的性质，有内在的同一性。比如，失败能转化为成功，和平会转化为战争，而案例中寿光堆积成山的蔬菜秸秆原本是废料，但是在综合利用后却实现了秸秆直接还田、秸秆有机肥、秸秆沼气等模式，变废为宝。
二、真题展示
例1.“今年过年你抢红包了吗?”作为新兴的娱乐方式，抢红包为拉近亲情增添了新的沟通方式，有人微信摇到抽筋，抱着手机抢的不亦乐乎，却在不知不觉之中，把满怀期待的父母晾在了一边。这说明：
A.事物都是一分为二的
B.普遍联系是事物存在的条件
C.文化生产力对现代经济起决定作用
D.事物是前进性与曲折性的统一
1.【答案】A。解析：本题题意主要是微信红包，既有增加节日气氛、丰富人们生活内容的好处，也有对家庭和谐气氛建设的消极影响，说明了微信红包具有正反两方面的作用。故本题答案为A。
例2.全面推开营改增、加快财税制度改革，用短期财政收入的“减”换取持续发展势能的“增”，以增值税分享比例的调整来调动中央和地方两个积极性。这一改革思路蕴含的哲理是：
A.想问题、办事情要充分发挥主观能动性
B.事情发展是前进性与曲折性的统一
C.矛盾双方在一定条件下互相转化
D.事物间的联系是无条件普遍存在的
2.【答案】C。解析：事物间的联系是普遍的、有条件的，排除D。题干说的是财政收入与持续发展势能之间的是一对矛盾关系，从短期来看，财政收入减少，给市场和企业更多的活力，能...
将自己已经用过的将要或已废弃废弃的东西用一些巧妙的方法能再次为自己服务为自己所用。这样做的话能减少垃圾，也能减少花销。下面是小编和大家分享的“变废为宝周记300字”，一起来看看吧，希望大家喜欢。
今天，x老师让我们带矿泉水瓶、剪刀、盒子、双面胶、彩笔、橡皮筋。我们班绝大多数的人都带了，只有几个人没带。
随着x老师一声令下，全班人都急忙的开始了自己的“杰作”。有的人眉头舒展，冷静的在做；有的人急得像热锅上的蚂蚁团团转；有的人一会儿放松，一会儿着急，好像一只小猴子似的。同学们有的手舞足蹈，脸都变了形；有的人把脸一沉，好像要吃了我！有的把嘴和脸眯成一条缝，坐在那儿笑。
我也不甘示弱，我先把盒的盖子剪掉，然后把卡纸上画了线，开始剪，可能是没剪好吧，我剪出来的竟是半横线半波浪线，不要紧，失败不是成功之母吗？于是，我成功的把波浪线剪了下来，然后，我又费了九牛二虎之力才把波浪线粘到盒子上，才把这件作品完成，这件作品叫“草帽”。
这次的活动给我的启示是：我们要保护环境，节约能源。
随着当今社会的迅速发展，人们生活水平日以增长，生活垃圾越来越多，随处扔垃圾的人越来越多。随处扔垃圾不仅影响了环境卫生，还对我们的身体造成了伤害，所以我们把一些废品变成生活中的实用品，既方便了自己，也保护了环境。
今天，我买了一瓶饮料，喝完之后看这个瓶子扔了怪可惜的，就想“变废为宝”做一个笔筒，我想起在美术课上剪纸时剩下的一些零碎的纸片，还没有扔掉，家里还有一些五彩纸，我把剪刀、胶水、碎纸、和瓶子拿过来，先用剪刀剪下半个塑料瓶保留底部然后用彩纸把底部的棱包上，这样就不会划手了，随后又用纸片、五彩纸装饰一下，这样一个简易的笔筒做成了。
刚才剪下的瓶子，上部还可以当漏斗，真是两全其美呀！
生活中有许多废品可以回收做，一些小的饰品、生活用品……只在于你细不细心！你的细心就是最好的财富。
我们以后不要乱扔垃圾，我们只有地球这一个家园！要保护环境！保护环境，人人有责！
在星期六下午，我在家按老师的要求做：争当“变废为宝”为主题的环保小卫士。
于是，我在家里开始冥思苦想起来。想了半天，我终于想出我要做什么了。先不告诉你。我准备了剪刀、透明胶带、一个空可乐瓶和几个纸箱，这些废材料。
开始做了，我先把可乐瓶的上半部的三角形剪下来，再把上面剪下来的漏斗形的瓶口外面挖出很多小洞，然后把剩下的一半口子上，剪成一竖条一竖条的，接着卷成一卷一卷的，整个主体就完成了！接下来，就该做内部了。我吧纸箱上的几张纸剑侠俩，各做成宽度和瓶子一样，高度是瓶子的二分之一，把它们交叉着叉在瓶子里。最后，我把两半再次用透明胶带粘在一起，大功告成！
你们猜，这是什么？没错！这就是我经过种种工序制成的“导弹型”笔筒，可以把笔放在密密麻麻的孔中。
这就是我的作品，你们喜欢吗？
在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品、日用品，像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒。这些利用废弃物制成的有利用价值的物品，我们就叫“变废为宝”。
今天，我喝完最后一听可口可乐，正准备把所有的易拉...
通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。以下是小编为大家整理的大班科学活动教案《变废为宝》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
教学准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
教学过程：
1.以故事“奇妙的商店”导入活动。
(1)小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。
(2)提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。)
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
(1)在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
(2)请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
(1)你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐?
幼儿说方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中
的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。
(2)除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。
(3)教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适?
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4.说说废品的利用。
(1)提问：收集来的废品怎样利用?(有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。)
(2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?
5.教学延伸：
(1)小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢?
(2)幼儿手工，教...
今天我帮妈妈卖废品，妈妈说卖废品的钱给我，让我留着买文具用。以下是出国留学网小编为您整理的变废为宝作文，欢迎阅读。
今天我帮妈妈卖废品，妈妈说卖废品的钱给我，让我留着买文具用。
我整理好家里的空瓶空盒，废纸箱便出发了。
我出了门，下了楼梯，一股令人讨厌的气味飘进我的鼻子里，但并没有阻挡我的好心情。
很快就到了卖废品的地方，我一蹦一跳地进去了，一位叔叔数了一下废品，给了我四元钱，我就出了门。
在回家的路上，我非常开心，因为我让妈妈休息了。
说实话，妈妈平时非常累，又要上班又要照顾我，能帮妈妈做些力所能及的事情，我感到很开心。
今天早上我和爷爷卖废品。因为家里放不下了。
一早吃完早餐，爷爷便叫我帮他整理纸盒，报纸，饮料瓶，这些都是爷爷平时积累起来的，我帮爷爷把纸箱踩扁，然后爷爷绑到一起，不一会我就和爷爷把废品分类，分别捆绑放到小推车上，拉到大门口买给收废品的人，在路上我心想这些能买几块钱呀！拉到地方收废品的人一个个放到秤上称，完了之后给爷爷6元钱，爷爷吧钱给了我让我买文具用，我高兴极了，捏着钱跟爷爷回家了。
从这件事我懂得了珍惜一切，不能浪费。
今天，家里大扫除，能卖的就卖。爸妈说：“卖的钱给你”。我高兴极了，我觉得这么多的废品肯定能卖很多钱。
下午，我拿着废品去卖，我运了两三次才运完。结果才卖了十块钱，够我一天的饭钱。
我觉得不可能卖这么少，回家问妈妈。可妈妈说：“人家算的没有错，废品本来就不值钱，不值钱的东西才会拿去卖”。我点点头说：“我知道了”。我明白了爸爸妈妈挣钱不容易。我想起了爸爸妈妈平时拼命干活。我知道他们是为了我和姐姐过得更好。
我长大以后一定要孝顺爸爸妈妈，爸爸妈妈为我付出了很多。
快过年了，我们今天收拾屋子，整理出了好多废品，我和妈妈把这些废品带到家门口的废品收购站，你猜卖了多少钱？一共36元钱呢，想不到平时扔掉的饮料瓶、废纸也可以卖钱。
妈妈说：“平时的垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，像今天我们整理出的饮料瓶和废纸还有废铁就是可回收垃圾，加工以后可以再次使用的；剩饭、菜叶和烟头都是不可回收垃圾，不能再用了。”妈妈还说：“今天卖废品的钱归你了。”我很快乐。
以后我要多攒一些废品，那样就可以卖更多的钱了。
今天我们应学校要求，去体验生活——卖废品。我们一大组有八个人，分成两小组。
我们四人组里只有一名男生——毛飞扬。所以，蹬三轮车的重任就交给他来做了，果然，毛飞扬一上车就扯开嗓子喊——收废品咯——我们第一次战绩还不错，不一会就有好几家让我们上去收废品。也有爷爷奶奶知道我们是在体验生活便直接让我们把报纸，纸箱拿走了。
我们一共收了两车，赚了36.8。我们本来准备下午接着收，可是我们一个个都累了，也没继续收。不过，就这一上午的社会体验，也让我认识到了赚钱的辛苦。
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地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。出国留学网小编整理了“变废为宝美化校园活动总结”仅供参考，希望能帮助到大家！
“老师，以后我一定要充分利用家里的废品，把它们变成有用的东西！”……
下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地议论着。
看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们诚恳的话语中，我享受着成功的喜悦：《变废为宝》主题活动已收到了预期的成效，学生们确确实实是学有所得。以变废为宝为主线，通过变废为宝从而达到保护环境，心灵手巧则是对学生的总体评价。也许这节课仍然存在着不可避免的瑕疵，但我的总体教学目标已经达成，成为他们日后进行环保行动的指路明灯。
主题活动的另两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精美作品。
“变废为宝”这一主题活动在我班上已开展了一段时间，在活动过程中，学生表现积极，参与热情高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三个方面进行深入的调查和研究，保护环境的意识有所提高。在“变废为宝”的活动过程中，学生、老师共同参与，学生在发挥想象、小组合作的过程中学会交往、学会合作，既学到了知识又培养了实践活动的能力，更重要的是，他们的环保意识逐步加深。整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、体会了成功的喜悦，同时思想得到了升华。
一、设计方案
先引导学生确定主题，再根据他们的兴趣和意愿成立小组，然后分组设计制作方案：要求选好小组长、进行分工、做好制作准备、定好制作步骤，设计作品展示方式。
为了使此次活动更顺利地进行，我指导学生根据各自的特长分组（主要根据心灵手巧、想象丰富、文采出众这三方面分）。
二、组织实施
小组分工合作，由组长分配任务，安排、调控组员各司其职、互相合作。在活动过程中，充分发挥自主性、合作性、探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于“变废为宝”的知识。
三、开拓创新
让我惊讶的是，学生的作品不仅美观，而且有意义，尤其是经过一番修整以后，它们就像一件件精美的艺术品展现在我们眼前。
这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚地与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。
无论如何，我都希望环保意识从此像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，对这个社会也能形成一定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。
为了继续开展6.5世界环境日活动，支持北京20xx“绿色奥运”的口号，同时为了丰富我校学生的课余文化生活，共建一个环保和谐的校园。校团委和地理科组联合举办这次以“变废为宝”为主题的手工艺品制作大赛，具体情况如下：
1．参与对象：初一和初二年级全体学生。<...
变废为宝，有利于资源再利用，是非常有价值的行为。下面快随出国留学网小编来看看范文“《变废为宝》小学生演讲稿”，感谢您的阅读。
《变废为宝》小学生演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
早上好！我今天演讲的题目是《变废为宝》。
亲爱的同学们，你们喝完饮料，会不会把饮料瓶随手一丢？收到节日礼物，是不是把精美的包装当作一般的垃圾丢弃？
难道这些瓶瓶罐罐纸盒真的一无是处了吗？其实，废物也是资源，是放错了地方的资源。
如果把生活垃圾中能利用的循环利用，变废为宝，那不也是一种节约行为吗？
“环保时装秀”上，废旧光盘串出了璀璨的项链，难降解的塑料袋化作花裙子，碎布头成了妆点衣服的装饰品……
现在的食品包装越来越豪华，该怎么二次利用呢？在月饼包装盒上挖个小槽，然后放入餐巾纸，一个抽纸盒就做好了；将饮料瓶改装成存钱罐，将超市购物用的塑料袋当作垃圾袋用……
我们提倡建立“循环经济”，就要在可持续发展的思想指导下，遵循生态规律，以原材料和废物的“减量化、再利用、资料化”为原则，以尽量废物生产、再使用、再生利用、热回收、无害化处置为顺序的经济活动，目的就在于保护环境，节约资源，促进经济发展。
变废物为宝物，促废物变资源，做生活中的有心人，不仅会有很大的收获，更能感受到成功的喜悦！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。那么大家知道幼儿园环保教案：变废为宝吗？以下是出国留学网小编为您整理的“幼儿园环保教案：变废为宝”，供您参考，更多详细内容请点击出国留学网（www.liuxue86.com）查看。
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
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在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。出国留学网小编为大家整理了一篇关于大班科学教案：变废为宝，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1.以故事“奇妙的商店”导入活动。
(1)小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。
(2)提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。)
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
(1)在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
(2)请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
(1)你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐?
幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中
的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。
(2)除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。
(3)教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适?
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4.说说废品的利用。
(1)提问：收集来的废品怎样利用?(有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。)
(2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?
5.活动延伸:
(1)小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东...
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