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我班有一位很受同学们欢迎的老师，老师很幽默，上老师的课是一件快乐的事，下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学漫画老师作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我难忘的面庞，她便是我印象最深刻的小学老师。
李老师有着红色的波浪发，可漂亮了，她个子高高的，有一点胖，但她放射出智慧光芒的眼睛和大大的嘴巴永远是我们最爱的。因为她的眼睛可以看到我们每个人的错，并帮我们改正。大嘴巴可以告诉我们许多有趣的故事朗读出生动的课文。
我们的李老师，不仅漂亮，还很有耐心。记得她第一次教我们炼钢笔字时，我把钢笔拿反了，于是，老师便来改正我的错误。她说：“点点你把钢笔拿反了。”然后过来手把手地教我。老师走后，由于习惯我又把笔拿反了，老师又过来不厌其烦的纠正我。我心想：我一定要好好练字，才能不辜负老师的期望。
我们的李老师，也很关心我们。有一次，上语文课时，我突然流鼻血了，老师先是问：“谁带纸了？”然后急忙把我拉到水池边，用水给我洗鼻血，用水冰我的额头，水浸湿了她的衣服，她全然不顾，直到我的鼻血不再流了，她才放心地用一张卫生纸塞住我的鼻孔，半开玩笑地说：“回家多吃点肉补补。”
我们都很喜欢李老师。
曹老师是我们班的语文老师。
她那瓜子脸上长着一双小眼睛，一个高鼻子，两片薄薄而红润的小嘴唇，再加上一头乌黑光亮的长头发，构成了一副清纯、美丽的模样。
曹老师上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人。她的课具有磁铁般的吸引力，我们可喜欢上她的语文课了。我们每上她的一节课，都会乖乖地融入课本中。
曹老师来了，她给我们上的课是《桂林山水》。曹老师用她那动听的声音、准确的国语说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，一起来欣赏桂林的水吧！漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动……”我们听着听着，似乎已经随着曹老师畅游漓江了。曹老师又带领我们去观赏桂林的山，她每一句形象生动的话，每一个有趣的动作，都吸引着大家的注意力，连班上最调皮的几个男生，也在津津有味地听着、思考着、想象着。
曹老师的语文课就是这样，她总是以丰富的情感，创造出生动的情景，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索，使我们懂得了读书与生活的乐与趣。
我的老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。
王老师知识丰富。每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时，王老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。便写下这首《九月九日忆山东兄弟》
如：在学习《赵州桥》一课，先让我们欣赏了现代著名大桥——杭州湾跨海大桥、虎门大桥、南京长江大桥，接着向我们介绍了我国在世界建桥史的贡献，然后向我们介绍赵州桥。出示赵州桥的结构图片，和我们分析赵州桥的特点，使我们了解到我国古代劳动人们的聪明才智。
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我的老师博学善良，对待班上的同学们亲切温柔，我喜欢我的老师。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学漫画老师作文350字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
郭老师既是我的班主任，又是我的语文老师。
她30岁左右，高高的个儿，身材非常苗条，瓜子脸，高鼻梁，一双炯炯有神的大眼睛。乌黑的长发有时披在肩上，像黑色的瀑布；有时高高的盘在头上，看上去非常高雅。最近她喜欢穿一件蓝色的 大衣，咖啡色的裙子，黑色的靴子。加上她非凡的气质，显得非常华贵。
郭老师不仅人长得漂亮，打扮时尚，而且语文课讲得非常好，普通话说得也非常标准。对我们每一个学生都很关心，就像我们的妈妈一样，我们都很喜欢她。但给我印象最深的还是她那双会说话的 眼睛。记得有一次语文课上，我在下面搞小动作，猛一抬头，正好和老师的目光相遇，她的眼睛好像在暗示我：“培元，你怎么不注意听讲了？”从那以后我再也不敢在课堂上搞小动作了。这次期中素 质测试，我语文得了97分，当她念到我的成绩的时候，向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“希望你再接再厉。”
郭老师不仅阳光时尚，而且博学善良，她指导我们写的文章都在报上发表了，她是我最喜欢的老师，也是我最崇拜的老师。
日常生活中，几乎每天都有人为我们付出，也许是父母，也许是老师，甚至是早餐店的店员。对于这些给予我们帮助的人，应当心存感激。不过，如果要我说出自己最想感谢的人，那想必是作文老师了。
我的作文老师是个作家，同时也是位钢琴老师。她的文章十分生动有趣，也是个很有想法的人。此外，这个老师给我的第一印象就是相当的和蔼可亲。她对我非常好，每次我去上课时，她总是用笑脸来迎接我。
从我第一次去上课开始，老师就十分欣赏我的文章。她总是给我极具果效的鼓励及肯定，即使我有时写得不太好，她也不曾对我失去信心，只是有耐心的继续指导我写作技巧。这也使原本对“写作”没啥兴趣的我，在这方面找到属于自己的舞台。
每次去上作文课时，老师那极具意义的指导与肯定，是把我往前推进的最大动力。即使现在上了六年级，我也不曾想过放弃学习作文。每个星期六下午去上作文课，成了一种美丽的期待。
我的语文老师是周老师，她也是我的班主任。她中等身材，稍微有点发胖，经常穿着一件红色的羽绒服，蓝色牛仔裤，扎着一个马尾辫，显得朴素又大方。
周老师是一个非常有爱心的老师。记得有一次课间，我和小朋友追赶时，脸被磕着了，还流了血。后来，她每次走到我座位时，就会弯下腰，用手轻轻地抚摸着我受伤的脸，关心地问我还疼不疼。每当我想起这件事情，我心里就暖洋洋。
周老师也是一位在教育方法上善于改进的老师。以前上课时，有许多同学在课堂上捣乱，老师就拿起教鞭狠狠地在桌上敲几下，来示意同学安静，这时，就没有人敢说话了。不知怎的，现在老师像变了一个人似的，她再遇到这样的情况，她不再敲桌子了，而是停止说话，站在讲台上不动，这样，不一会儿，同学也不再说话了。嘿，她这招也挺管用的。后来，她对犯错误的学生也不再那么严厉了，还经常表扬同学们呢！就这样，同学们慢慢地敢和老师接近了，也敢和她说心里话了，有时还和老师开玩笑呢！语文课上，老师也能顺顺利利地上课了，我们也能开开心心地学习了。说到这些时，同学们都夸我们的老师呢！
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