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托福写作一项不是中国考生所擅长的，已经报考托福的同学觉得自己的水平怎么样呢？接下来就和出国留学网来看看托福写作技能如何提升？
写作技能提升篇
1.如何展现语言亮点？
写作高分的获取离不开作文中语言亮点的展示。当我们能够在规定时间完成写作任务后，接下来应该重点放在遣词造句上，也就是语言亮点的提升。比如尝试在作文中使用现在分词、过去分词，并让分词结构出现在不同的句子成分中。尝试使用独立主格、倒装、虚拟语气等句型。除了有意识的去使用以上句型，我们也要明确在什么情况下使用，而不是随性使用，比如在主体段段末总结使用倒装句。这样才能保证我们每篇作文中都能使用到亮点句型。
2.写作想不出分论点怎么办？
在审题时首先从题干的关键字中提炼出几个针对话题构思的不同的大的方向，进而从不同的方向继续深入思考，更有利于论点和理由的形成。这种方法可以称为“分类构思法”。比如题干涉及学校教育，我们可以从学生、老师、学校三个方向出发分别思考；涉及家庭教育，可以从孩子、家长两个方向分别思考；对于“大学生应该帮助哪个群体？”，可以从施助者、受助者两个方向思考。
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很多学生会选择出国留学，托福和雅思考试非常重要，那么托福考试中的作文技能怎么提高呢？和出国留学网一起来看看，下面是小编整理的托福考试写作高分技能的资讯，欢迎阅读。
托福考试写作高分技能有哪些
我们考试在托福写作中成绩不理想的原因有二：一是因为表达方式不符合英语思维，二是因为对西方的生活文化了解很少。本文就如何有针对性地提高为大家做一些介绍。
经常看到学生的作文整体语言简单，或者偏口语化，却掺杂了数个SAT阅读词汇，读来别扭——也就是学生粗浅地知其大概中文意思，但根据中文意思再放到写作里头便出现了不和谐，甚至是完全错误的用法。曾经还教到过一个学生，其独立写作开头和结尾让我觉得回到了历史，不仅能看出是生搬硬套，而且比较别扭。一问，果然两段分别改自莎士比亚《暴风雨》选段及英译荷马史诗。其实，该生的语言天赋和功底都很好，但在追求高分的过程中走入了误区。一个是语言风格上的混合错误：正式语言与非正式语言反差过大，现代英语中掺杂古英语或旧式英语;另一个是词语搭配错误。这亦是中国学生普遍的问题所在。
我们一定要注意到，托福写作是应用写作(practical writing)，非创造性写作(creative writing)，即考察学生的语言表述能力，而不是文学创作能力。无论是综合写作还是独立写作，考生追求的基本目标是把想说的意思用书面英语表达清楚，让阅卷人读懂和明白。从语言角度来说，有两大标准，即准确性和多样化。能够达到词词准确，又使用到不同的词句来表达相同、相似的意思，从语言角度来说已经符合托福考试的高分要求。
先来说说准确性。譬如这样一个句子：My writing ability increased by reading many books。 拆开来看，每个英文单词对应的中文意思是对的。但存在一个问题，ability和increase是不搭配的。任何一个单词，都不能单纯地说用得好不好。语言是讲究搭配的，简单常见的词只要搭配合适，放置合适的语境，依然可以锻造完美的句子。这个道理和穿衣混搭是一样的。穿着漂亮不在于单品是如何大牌如何昂贵，而在于款式质地的和谐，以及最后的上身效果。在这个句子中，increase表示增加的意思，主要表示数量的增加。尽管有时也能表示程度的增进，但这里和ability的搭配是不正确的。一般我们说develop one’s ability，也可以说improve one’s ability。 因此，这句话得修改成My writing ability developed by reading many books。 当然还可以修改得更地道一些。后半句想表达“阅读”，学生一般的习惯是把“读”和“书”全部翻译出来。注意，写作是表达，不是翻译。这么写固然是对的，还不够理想。我们进一步把句子修改成My writing ability developed by reading much。 从表达效果来讲，已经“达”了，考生想表述的意思和阅卷人读到的意思完全吻合。当然句子可以再继续修改得更加豪华，本文暂不赘述。
那么，词语的搭配如何检验呢?在各种班型的培训课程中，老师固然会提到一些典型搭配。但更为重要的是考生自己掌握检验的方法。我个人比较推荐Oxford Learner’s English Collocation Dictionary(《牛津学生英...
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