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教师资格证下半年的考试报名已经结束了，这也就意味着下半年教师资格证笔试时间即将来临，各位考生准备好了吗？下面是小编为大家准备的“2022年下半年教师资格证考试提分考点”，希望能够帮助一些临时抱佛脚的考生提高应试能力。
1.教育
最早提出“教育” ——《孟子·尽心上》：孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与
存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英
才而教育之，三乐也。
最早将“教”和“育”分开解释的是东汉许慎《说文解字》：教，上所施下所效也；
育，养子使作善也。
2.道德
最早提出“道德”一词的是荀子，出自《荀子·劝学篇》“故学至乎礼而止矣，夫是之
谓道德之极。”
最早将“道”和“德”分开的是老子，出自《道 德经》“道生之，德畜之，物形之，势成
之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”
3.课程
（1）我国最早提出课程一词的是唐朝的孔颖达：“维护课程，必君子监之，乃依法制也”。
（2）跟现在意义非常接近的，出自于朱熹：“宽着期限，紧着课程”。
（3）对课程一词进行科学系统解释的是斯宾塞《什么知识最有价值》。
（4）最早提出隐形课程一词的是出自杰克逊《班级生活》。
（5）中国最早的分科课程是六艺。
4.班级
最早提出班级一词的是艾拉斯莫斯/伊拉斯谟班级授课制萌芽于昆体良，对班级授课制进行系统论述的是夸美纽斯
5.教学
最早出现“教学”一词战国-学记是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。；宋 欧阳修“先生（胡瑗）之徒最盛，其在湖州学， 弟子来去常数百人，各以其经传相传授，其教学之法最备。”
6.教学论
最早提出教学论一词的是拉特克和夸美纽斯
7.教学模式
乔伊斯和韦尔1972年编著出版了《教学模式>一书，首次提出了教学模式的概念。
8.教学著作
（1）世界最早的教育学专著是《学记》
（2）西方最早的教育学专著是《论演说家的培养》（《论演说家的教育》或《雄辩术原理》）
9.重点人物及作品
（1）《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。
（2）柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养“哲学王”。
（3）亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。
（4）昆体良《雄辩术原理》（又名《论演...
2022年教师资格证考试马上就要到了，小编为大家准备了“2022年下教资《综合素质》必考考点之三观”，背完这篇文章，考试必得至少十四分。希望小编的这篇文章能够帮助大家做到高效备考，还不赶快点击收藏起来！
考点一：教育观
素质教育的基本内涵（必背）：
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2.素质教育是面向全体学生的教育
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
【知识点解读】
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
百年大计，教育先行，以提高学生整体素质作为根本宗旨。
2.面向全体
为无偏见、关注所有学生、给所有的学生平等的受教育机会。
3. 促进学生全面发展
德智体美劳全面发展、课程均衡配置。
4.重视学生创新精神和实践能力的培养
与实践相结合、激发学生想象力和创造性。
4. 培养学生主动精神，注重学生个性发展
发展学生特长、因材施教。
5、着眼于学生的终身可持续发展
注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来
记忆口诀：双全双发展，创新与实践
考点二：教师观
新课程背景下的教师观
1、教师角色的转变
（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
①教师是学生学习能力的培养者②教师是学生人生的引路人。
（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
考点提示：理解每一种教师角色的不同之处，因关联的对象不同，所以教师角色不同。出题形式一般为题干给出具体事例，判断属于哪种角色。
记忆口诀：两开一促一研究
2、教师教学行为的转变
（1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。
（2）在对待教学上，教师应帮助、引导学生。
（3）在对待自我上，教师应注重自我反思。
（4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。
考点提示：理解教师处理不同关系时采取的行为，与之后的教师职业行为相对应。可能出现的正面案例如教师写班主任日志记录工作情况、教师通过多种形式培养学生自主学习等。
记忆口诀：重赏助导 反思合作
考点三：学生观
“以人为本” 的学生观
01、学生是具有独立意义的...
教资《综合素质》科目中，艺术文化素养也会出到考题，那么在艺术文化素养板块中，常考的知识点有哪些呢？下面是小编为大家准备的“2022年下半年教资小学《综合素质》高频考点之艺术文化素养”，一篇解决艺术文化素养知识。
考点一：书法
【王羲之】中国东晋书法家，有“书圣”之称。著有《兰亭集序》。
【欧阳询】唐代书法家，成就以楷书为最，后人称为“欧体”。代表作《九成宫醴泉铭》等，行书以《梦奠帖》《张翰帖》等为最著名。
【颜真卿】其“颜体”朴拙雄浑，大气磅礴。
【张旭】唐代书法家，精通楷法，草书最为知名。碑刻有《郎官石记》，草书散见历代集帖中。
【怀素】唐代书法家，以“狂草”出名。存世作品有《自序帖》《苦笋帖》等帖。
考点二：美术
【郑燮】号板桥，有“狂”“怪”之誉，画中以兰竹之作最负盛名。其作品有《兰竹荆石图》等。
【齐白石】擅绘画、篆刻和书法，也工诗词，绘画以花鸟见长。代表作品有《虾》《蟹》《牡丹》《牵牛花》《蛙声十里出山泉》等。
【张大千】法号大千，在技法上以泼彩、泼墨相结合的手段，为中国画的用色、用墨开辟了新途径。他是20世纪中国画坛最为传奇的国画大师。代表作有《振衣千仞冈》《来人吴中三隐》《石涛山水》《梅清山水》《巨然茂林叠嶂图》等。
【徐悲鸿】现代画家、美术教育家。代表作品有《八骏图》《愚公移山》等。
【顾恺之】东晋画家，《女史箴图》卷、《洛神赋图》卷、《列女仁智图》卷。
【阎立本】唐代画家，主要作品有《步辇图》《历代帝王图》；吴道子，唐代著名画家，中国山水画的祖师，被誉为“画圣”，作品有《八十七神仙卷》《天王送子图》；周昉，唐代画家，作品有《簪花仕女图》。
【张择端】北宋画家，《清明上河图》。
【梵·高】《星夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》。
【达•芬奇】被称为整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。代表作品：《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》。
【米开朗琪罗】意大利文艺复兴时期的画家、雕塑家、建筑师和诗人，是文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。其代表作品有《大卫》《彼耶达》《创世纪》及《最后的审判》。
【拉斐尔】意大利杰出的画家，古典主义者的典范。其代表作有油画《西斯廷圣母》、壁画《雅典学院》。
达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔被称为“意大利文艺复兴美术三杰”。
考点三：音乐
【聂耳】我国无产阶级革命音乐奠基者。作有《义勇军进行曲》《开路先锋》《大路歌》《前进歌》《铁蹄下的歌女》等三十余首歌曲及歌剧《扬子江暴风雨》。
【冼星海】现代作曲家、人民音乐家。作品有大合唱《黄河》《生产》等，歌曲有《到敌人后方去》《在太行山上》等，交响曲《民族解放》《神圣之战》《满江红》等。
【莫扎特】奥地利作曲家，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。代表作有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》《唐璜》等。
【贝多芬】德国...
2022年度的教师资格证考试时间马上就要到了，《综合素质》科目中，文学知识是考试频率非常高的一个部分，为此，小编准备了“2022年小学教资《综合素质》高频考点之中外文学汇总”，希望能帮助大家解决文学部分的考点。
中国文学高频考点：
【诗经】我国最早的一部诗歌总集。按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
【离骚】我国古代最长的一首政治抒情诗。战国时著名爱国诗人屈原所作，与波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁并称世界四大文化名人。
【陶渊明】东晋大诗人，散文家，自号“五柳先生”，私谥“靖节”。诗文辞赋皆长，以平淡自然、精练质朴的艺术特色著称。代表作诗歌《归园田居》《饮酒》和散文《桃花源记》。
【唐宋八大家】唐宋八大家是主持唐宋古文运动的中心人物，他们是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为“三苏”）、欧阳修、王安石、曾巩。他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。其中韩愈是唐代古文运动的倡导者，与另一位著名的文学家柳宗元并称“韩柳”。
【王维】字摩诘，官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐代山水田园诗人，名篇有《鸟鸣涧》《送元二使安西》《观猎》等。苏轼赞曰：“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗。”
【李白】字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗雄奇豪迈，想像丰富，感情炽烈，充满了蔑视权贵的傲岸精神，有“诗仙”之称。代表作《望天门山》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《越中览古》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》。
【杜甫】字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，他和李白分别代表着唐诗的两座高峰。其诗广泛深刻地反映了当时的社会现实，被称为“诗史”。“三吏”“三别”等都是脍炙人口的名篇。
【白居易】字乐天，自号香山居士，是唐代新乐府运动的主要倡导者。代表作《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》。
【施耐庵】元末明初小说家。所著《水浒传》是我国古代优秀的白话长篇小说，中国古代文学四大名著之一。
【罗贯中】元末明初小说家、戏剧家。他的小说、戏剧作品丰富，《三国演义》最为著名，是我国古代最杰出的长篇历史小说。
【吴承恩】明代小说家，写出了我国古代最杰出的长篇神话小说《西游记》，标志着我国浪漫主义文学达到一个新的高峰。
【曹雪芹】清代小说家，创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》。
【鲁迅】浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人。代表作品《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。
【老舍】原名舒庆春，字舍予，老舍是其笔名，现代作家。1951年被北京人民政府授予“人民艺术家”称号。主要作品有长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
【巴金】现代著名作家，原名李芾甘，曾获“国际但丁文学奖”。主要著作有“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》），“激流三部曲”...
综合素质科目是很多考生都非常头疼的一个科目，主要是因为考试内容多，涉及范围广。为了各位考生能够更好的掌握小学《综合素质》科目的考点，小编为大家准备了“2022年教资小学《综合素质》高频考点3”，希望能够帮助大家实现高效备考。
考点一：中国史上的重大事件
秦统六国
公元前230年至公元前221年秦先后灭东方六国（韩、赵、魏、楚、燕、齐），统一中原。建立起中国历史上第一个专制主义中央集权封建国家。秦朝加强中央集权，巩固统治。确立皇权的至高无上。政治上建立从中央到地方的官制和行政机构，废除分封制，推行郡县制，颁布《秦律》；经济方面统一货币、度量衡；军事方面统一车轨、驰道；思想文化方面统一文字（小篆）、焚书坑儒。
科举制：隋炀帝时加了进士科。武则天时亲自进行殿试，并增设武举。唐玄宗时诗赋成为进士科考试的主要内容。宋太祖时正式建立殿试制度。
乡试、会试、殿试均考取第一名（解元、会元、状元），俗称“连中三元”。
历史典故
【纸上谈兵】战国时赵国名将赵奢之子赵括自幼熟 读兵书，喜谈兵法，后来在长平之战中只知道根据兵书作战，不知道变通，结果被秦军打败。
【鞠躬尽瘁】语出诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
【草木皆兵】典出《晋书•苻坚载记》所记淝水之战，前秦国主苻坚亲自率军攻打东晋，双方在八公山对峙，苻坚看晋军军容严整，误以为八公山上的草木皆是晋军。
拓展：外国史上重大事件
【第一次世界大战】导火线是1914年6月28日，萨拉热窝事件。这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，主要是帝国主义之间为争夺殖民地和势力范围而进行的世界规模的战争。其主战场在欧洲战场和西线战场，主要战役：马恩河战役、凡尔登、索姆河战役。
【第二次世界大战】第二次世界大战是世界性的反法西斯战争，苏德战争和太平洋战争爆发后，反法西斯力量走向联合，世界反法西斯同盟的建立改变了力量对比，斯大林格勒战役后，大战形势转折，1943年意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解，1945年5月和8月，德国、日本相继投降，二战以法西斯的彻底失败而告终。
考点二：中国古代史—奴隶社会
1、夏朝
约公元前21世纪。禹的儿子启继承了父亲的位置，王位世袭制代替了禅让制，启建立了我国历史上第一个奴隶制国 家——夏朝。 桀[jié] ：相传是夏朝的暴君。被商族首领汤起兵攻伐，出奔南方而死，夏亡。 夏朝的历法（根据天象变化的自然规律，计量较长的时间间隔，判断气候的变化，预示季节来临的法则）是我国最 早的历法。
2、商朝
商朝（约公元前1600年~约公元前1046年），是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字 记载的王朝。 夏朝诸侯国商部落首领商汤率诸侯国于鸣条之战灭夏后在亳（今商丘）建立商朝。之后，商朝国都频繁迁移，至其 后裔盘庚迁殷（今安阳）后，国都才稳定下来，在殷建都达二百七十三年，所以商朝又称为“殷”或“殷商”。我国有文字可考的历史是从商朝开始的，商代的文...
《综合素质》科目是让很多考生都非常头疼的一个科目，不仅要写作文，知识点还涉及范围广，为了让大家能够顺利通过考试，小编为大家准备了“2022年教资小学《综合素质》高频考点2”，希望能够帮助大家掌握该科目的高频考点，顺利通过考试。
考点一：《未成年人保护法》
第十九条 未成年人的父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定前，听取未成年人的意见，充分考虑其真实意愿。
第二十二条 未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。
具有下列情形之一的，不得作为被委托人：
（一）曾实施性侵害、虐待、遗弃、拐卖、暴力伤害等违法犯罪行为；
（二）有吸毒、酗酒、赌博等恶习；
（三）曾拒不履行或者长期怠于履行监护、照护职责；
（四）其他不适宜担任被委托人的情形。
第三十三条 学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。
第三十九条 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志。
第六十二条 密切接触未成年人的单位招聘工作人员时，应当向公安机关、人民检察院查询应聘者是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录，发现其具有前述行为记录的，不得录用。
第七十条 学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。
第七十四条 网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。
第七十六条 网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务；为年满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务时，应当对其身份信息进行认证，并征得其父母或者其他监护人同意。
考点二：《预防未成年人犯罪法》
第十九条 学校应当配备专职或者兼职的心理健康教育教师，开展心理健康教育。学校可以根据实际情况与专业心理健康机构合作，建立心理健康筛查和早期干预机制，预防和解决学生心理、行为异常问题。
学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人加强沟通，共同做好未成年学生心理健康教育；发现未成年学生可能患有精神障碍的，应当立即告知其父母或者其他监护人送相关专业机构诊治。
第二十条 教育行政部门应当会同有关部门建立学生欺凌防控制度。学校应当加强日常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患。
小学教师资格证考试仅需要通过两门笔试和一门面试就可获得，但是有很多考生都卡在了小学《综合素质》科目上，为了帮助各位考生顺利通过这门科目，小编为大家整理了“2022年教资小学《综合素质》高频考点1”，希望能够帮助到大家。
考点一：教育法
第九条 【教育权利和义务】
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
第四十三条 【受教育者的权利】（常考）
受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。
第五十九条 【校办产业】（考过）
国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。
第七十二条 【刑事、民事责任】
结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
第七十三条 【刑事法律责任】
明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
第七十九条 【考试作弊】（考过）
考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）非法获取考试试题或者答案的；
（二）携带或者使用考试作 弊器材、资料的；
（三）抄袭他人答案的；
（四）让他人代替自己参加考试的；
（五）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。
考点二：宪法
1.选举权的普遍性原则条件：年满18周岁，未被剥夺政治权利的中华人民共和国公民。
2.全国人民代表大会是最高的国家权力机关、立法机关。由省级区域选出的代表组成，每届任期5年。
3.国务院是最高国家行政机关，采取总理负责制。总理领导国务院的工作。副总理、国务委员协助总理工作。任期5年，总理、副总理、国务委员连续任职不得超过2届。
4、我国基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
5、我国分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
6、我国国家性质：中...
文言文是教师资格证考试的重要考试板块，而文言文的词类活用是文言文的必考考点，那么有哪些词类活用呢？现在就请各位考生跟着小编一起来看看吧！下面是小编为大家整理的2022年下教资语文科目重要考点6，可供各位考生参考使用。
一、活用作动词
（一）活用为一般动词
1.名词活用为一般动词。
名词用作动词，是名词在其本义转化的情况下的活用，也就是说，使名词临时具有动词的语法意义。
名词活用为动词，常见有如下几种情况：
（1）名词后面若有代词，则这个名词用作动词。
（2）名词后面连用同一名词或别的名词，如果这个句子没有谓语动词，则其中有一个名词往往用作动词。
（3）名词前面若有能愿动词，则这个名词往往用作动词。
（4）名词前面若有副词，特别是有否定副词“不”，则这个名词用作动词。
（5）名词前面或名词后面若有介宾短语，则这个名用作动词。
2.形容词活用为一般动词。
3.数词活用为一般动词。
（二）活用为使动词
1.名词的使动用法。
（1）表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。如：尔欲吴王我乎？（你想让我做吴王吗？）
（2）作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。如：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。（天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友。）
（3）方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。如：故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。（所以大王不如使苏代向东去（回齐国），秦国一定怀疑齐国，而不相信苏代了。）
2.动词的使动用法。
所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。动词的使动用法多是不及物动词，及物动词的使动用法比较少。
3.形容词的使动用法。
形容词的使动用法的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。如：
（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（各国诸侯（因此）畏惧（秦国），会合结盟想办法削弱秦国（的势力）。）
（2）春风又绿江南岸。（春风又使江南岸变绿。）
4.数词的使动用法。
（三）活用为意动词
1.名词的意动用法。
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。如：今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。（现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）
2.形容词的意动用法。
由形容词活用而来的动词，表示主观上认为（觉得）宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。如：滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。（滕公认为其言出众不凡，其貌壮美。）
3.数词的意动用...
文言文是语文教师资格证考试的一大重点，而文言文虚词又是各位考生非常难弄懂的一个考点，下面是小编为大家准备的常见的文言文虚词的考点汇总，希望能够帮助到大家更好的掌握文言文虚词的考点。更多考试考点的内容请继续关注留学吧网站！
考点一：文言文常见的虚词
1.而
（1）用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
①表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。
②表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。
③表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。
④表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。
⑤表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。
⑥表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾恂恂而起。
（2）用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（3）复音虚词“而已”，放在句末，表示限制的语气助词，相当于“罢了”。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2.何
（1）用作疑问代词。
①单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。
②作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。如：豫州今欲何至？
③作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？
（2）用作副词。
①用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如：何不按兵束甲，北面而事之？
②用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
（3）复音虚词，“何如”“何以”。
“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。如：樊哙曰：“今日之事何如？”
“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如：荣禄遇足下素厚，足下何以待之？
3.乎
（1）用作语气助词。
①表疑问语气。可译为“吗”“呢”。如：欲安所归乎？
②表测度语气，可译为“吧”。如：王之好乐甚，则齐其庶几乎。
③用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。如：呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
④用在句中的停顿处。如：胡为乎遑遑何之？
（2）用作介词。
相当于“于”。如：生乎吾前……
此外，可作词尾。如：恢恢乎其于游刃必有余地矣！
4.乃
（1）用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。如...
2022年教师资格证考试的时间马上就要到了，各位考生准备的怎么样了呢？下面是小编为大家准备的一些语文科目教师资格笔试的重要考点，有在备考语文教师资格证笔试的考生可以参考一下，想要知道更多教师资格证的考点，请各位考生继续关注本网站！
考点一：标点符号
标点符号分为点号和标号两大类。点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
（一）顿号的误用
1.并列词语之间未用顿号
并列词语之间用顿号表示短暂的停顿，这是顿号最基本的用法。有些句子中并列词语之间使用逗号，这是错误的。
2.分句之间误用顿号
顿号停顿时间太短，不能用在分句之间。分句之间，不论何种关系，只能用逗号或分号。
3.连词之前误用顿号
顿号的作用相当于“和”“跟”“及”“或者”等连词。如果并列词语较长，最后一项可用“和”“跟”“及”“或者”等连词连接，连词前可以加逗号。此时的逗号，不仅表示停顿，而且也是为了行文疏朗有间隔。但连词前不能使用顿号。因为在并列词语中，连词的作用等同于顿号。如果在连词前使用顿号，就等于连用了两个顿号。
4.多层次的并列词语之间误用顿号
有的并列词语内部又包含并列词语，形成多层次的并列词语。如果在多层次并列词语之间全用顿号，就使得并列词语之间的层次混乱，不利于理解。
5.概数之间误用顿号。
因为概数是表示约数，所以中间不需要停顿。
6.约定俗成的并列词语之间误用顿号
有些简短的并列词语各项之间的联系很紧密，没有停顿，已成为不可分的整体，其内部不用顿号，并已约定俗成。如“马列主义”“中小学生”等。
7.数字序号后误用顿号
阿拉伯数字作为序数词，如“1”后用点号而不用顿号；汉字“一”后用顿号，“第一”后面用逗号。
8.并列的书名号、引号之间顿号的使用
并列的书名号、引号之间用不用顿号，未有明确规定。
（二）问号的误用
1.非疑问句用问号
整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。
2.选择问句多用了问号
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。
3.选择问句句群少用了问号
由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。
4.倒装疑问句中问号位置未后置
有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。
（三）引号与其他点号配套使用时的误用
（1）引文...
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