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出国留学网为您整理了《20个教师资格证考试高频简答题，搭配简答记忆法》，希望对您有所帮助!在这里祝考生们都能取得好成绩!
20个教师资格证考试高频简答题，搭配简答记忆法
1、马斯洛需要层次理论
(1)生理需要
(2)安全的需要
(3)归属和爱的需要
(4)尊重的需要
(5)自我实现的需要
关键词记忆法:自尊爱安生
2、内部动机的激发
(1)创设问题情境,实施启发式教学;
(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;
(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力
押韵记忆法:启发的问题、中等的动机、妥善的奖惩、正确的归因
3、学生学习的特点
(1)学生的学习主要掌握间接经验
(2)学生的学习是在教师指导下进行的;
(3)学生的学习是为未来的生活做准备
关键词串联法:间接指导生活
4、教师的教学能力
(1)课堂教学的思维能力
(2)表达能力
(3)组织管理能力
(4)教学的研究能力
关键词记忆法:表管思研
5、良好师生关系构建的基本策略
(1)建立新型师生观(平等尊重)
(2)树立教师权威(知能机品)
(3)与学生交往(平等
(4)听学生意见(民主、尊重)
归纳记忆法:两立两生
6、班集体形成的标志
(1)共同的奋斗目标
(2)有力的领导集体
(3)健全的规章制度
(4)健康的舆论和良好的班风
(5)学生个性的充分发展
关键词串联法:班风和舆论以及个性发展是班集体建立制度和班委会的目标
7、教学过程的特点
(1)间接性
(2)发展性
(3)互动性
(4)教育性
关键词记忆法:动间发育
8、德育原则
(1)方向性原则
(2)疏导性原则
(3)知行统一原则
(4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
(5)教育的一致性和连贯性原则
(6)因材施教的原则
(7)集体教育与个别教育相结合原则
(8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原贝
关键词记忆法:知音一致信任集体积极导向
9、简述德育过程的基本规律
(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
(2)德育过程是...
出国留学网小编为你整理“2017年教师资格证考试非师范生备考经验”哦，包括教师资格证备考经验等相关内容，欢迎广大网友前来学习，希望对你有所帮助!更多资讯关注本网站的更新吧!
非师范生正确的备考姿势一：并驾齐驱
作为一名非师范生，从来没有接触过相关的教师资格证考试培训，而师范生在学校每天都在接受专业老师的指导。但是没关系，“你有张良计，我有过墙梯”，非师范生的我们也可以报个教师资格培训班，只有接受了网校名师的专业指导，这样在备考中就可以减少我们跟师范生之间的差距，我们才能跟师范生们并驾齐驱!
环球网校集结行内优质名师团队，教学经验丰富，授课精彩，各有其特点，许多考生都是试听的了她们的课，激发了她们对教师资格证考试的热爱，从而实现了自己的教师梦!
非师范生正确的备考姿势二：勤能补拙
2017下半年教师资格证考试将于11月4日进行，这就意味着我们备考时间只有短短几个月时间，而师范生们每天在学校接触的都是专业知识内容，作为非师范生的我们就只能争分夺秒、勤能补拙了!我们可以按照网校名师制定的学习计划进行备考，在听课的同时做好相关笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头”，手写一遍重点要点有利于加深记忆和理清条理。每听完一个章节，最好做一些配套的章节习题，有遇到不会做的习题再去翻书听课，从而达到温故知新的效果!
非师范生正确的备考姿势三：调整心态
在心态方面，师范生并不比我们占优势。在教师资格证备考中，保持良好的心态非常重要!谁都有学习疲惫和心情低落的时候，你需要做的就是坚持坚持再坚持，然后心里默念：不求速度，只求高效!
非师范生们，掌握好了以上三种正确的备考姿势，一次性拿到教师资格证不是梦!
08-06
出国留学网小编为你整理“2017年小学教师资格证考试内容与要求”哦，包括教师资格证备考经验等相关内容，欢迎广大网友前来学习，希望对你有所帮助!更多资讯关注本网站的更新吧!
(一)教育基础
1.了解我国小学教育的历史与现状。
2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3.了解教育科学研究的基础知识。
4.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5.了解有关教育学、心理学的基础知识。
6.理解小学教育的基本特点。
7.掌握小学教育研究的基本方法。
8.掌握教师专业发展的基础知识。
9.能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
(二)学生指导
1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
2.了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯养成的一般方法。
3.了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。
4.了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识。
5.掌握指导小学生学习的主要方法。
6.掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。
7.能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。
8.能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。
(三)班级管理
1.了解小学班级管理的一般原理。
2.了解小学班主任的基本职责。
3.了解小学班队活动的基本类型。
4.了解小学课外活动的基本知识。
5. 掌握小学班级管理的基本方法。
6.掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。
7.能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。
8.能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。
(四)学科知识
1.了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重大事件。
2.了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点。
3.掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联。
4.能够针对小学生综合学习的要求，适当整合小学有关学科内容，开展学科教学活动。
(五)教学设计
1.了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。
2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。
3.了解小学生在不同学习领域的基本认知特点;。
4.了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。
5.理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。
6.掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。
7.能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。
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