新增硕士学位授予单位

　 　　从河北省教育厅了解到，经国务院学位委员会审批，日前河北省新增高校博士、硕士学位授予单位。

　　新增的高校博士、硕士学位授予单位中，河北联合大学和石家庄铁道大学为新增博士学位授予单位，其中河北联合大学新增冶金工程、矿业工程、公共卫生与预防医学三个博士学位授权一级学科;石家庄铁道大学新增土木工程、交通运输工程2个博士学位授权一级学科。河北建筑工程学院和石家庄机械化步兵学院为新增硕士学位授予单位，其中河北建筑工程学院新增建筑学、土木工程两个硕士学位授权一级学科，石家庄机械化步兵学院新增军队指挥学、军队政治工作学两个硕士学位授权一级学科。
 

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　    近日，阜阳师范学院学校所在地:安徽
学校类型:
学校性质:本科接到国务院学位委员会《关于下达2008-2015年立项建设博士、硕士学位授予单位及其授权学科名单的通知》(学位[2013]15号)，《通知》：经国务院学位委员会第三十次会议审议批准，阜阳师范学院学校所在地:安徽
学校类型:
学校性质:本科被确定为“硕士学位授予单位”，中国语言文学、生物学和工商管理等3个一级学科为硕士学位授权学科。

　 　　经国务院学位委员会第三十次会议审批通过，我省四所高校获批新增为博士、硕士学位授予单位。这四所新增博士、硕士学位授予高校分别是河南科技大学、华北水利水电大学、河南中医学院和郑州航空工业管理学院。

　　在这些新增的博士、硕士学位授予高校中，河南科技大学、华北水利水电大学和河南中医学院为新增博士学位授予单位，其中河南科技大学新增机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程3个博士学位授权一级学科;华北水利水电大学新增水利工程、地质资源与地质工程、管理科学与工程三个博士学位授权一级学科;河南中医学院新增中医学、中药学两个博士学位授权一级学科。郑州航空工业管理学院为新增硕士学位授予单位，新增管理科学与工程、工商管理、图书情报与档案管理3个硕士学位授权一级学科。截至目前，我省博士学位授予单位(不含军队院校和科研院所)已达9所高校，博士学位授权一级学科53个;硕士学位授予单位已达19所高校，硕士学位授权一级学科285个。

    新疆师范大学新增为博士学位授予单位，授权学科为民族学、教育学、马克思主义理论三个一级学科;新疆艺术学院新增为硕士学位授予单位，授权学科为音乐与舞蹈学、美术学二个一级学科。

　　截至目前，我区已初步形成了学科门类较为齐全、布局较为合理的研究生培养体系，其中博士学位授予单位已达6所高校，硕士学位授权单位已达11所高校，拥有一级学科博士点达25个，一级学科硕士点达111个，博士、硕士学位授权点已成为我区高层次人才培养的重要基地。

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　　【国务院】放权部分学位授予单位自主新增学位点

　　近日，国务院学位委员会印发了《博士硕士学位授权审核办法》(以下简称《办法》)。《办法》指出，对现有研究生培养质量不高、教育资源配置明显不足、现有学位点师资队伍支撑有困难的单位，原则上不再接受新增学位授权申请。同时，放权部分学位授予单位开展自主审核，每年可自主新增学位点。

　　《办法》突出质量标准主导作用。根据建设研究生教育强国的目标，提高申请标准，加强与研究生培养的衔接，按照新增学位授予单位、新增学位授权点，分别制定起点更高、标准更严、针对性更强的申请基本条件，改变过去以分配数量指标为主要方式的做法。同时，扩大省级统筹和高校办学自主权。放权部分学位授予单位自主开展新增博士硕士学位点评审，探索设置新兴交叉学科学位点，这是落实国务院“放管服”改革的重要举措，也是深化学位授权审核改革的方向，目的是进一步激发学位授予单位办学活力，推动其内涵发展，适应经济社会发展需求。

　　此外，《办法》加强授权审核制度的整体设计。建立常态化授权审核机制，将学位授权分为新增学位授权审核和学位授权点动态调整两部分，新增学位授权审核侧重于增量结构调整，每3年实施一次，学位授权点动态调整侧重于存量结构优化，每年开展一次;进一步明确国务院学位委员会、省级学位委员会和学位授予单位的职责;进一步明确授权审核范围，新增单位原则上只在普通高等学校范围内进行，新增学位点原则上不接受已转制为企业的学位授予单位的新增申请。

　　突出质量标准在授权审核中的主导作用。为保证我国研究生教育质量，提高授权审核的准入门槛，改变过去分配数量指标的做法，按新增博士硕士学位授予单位、新增博士硕士学位点和自主审核单位分别制定更加细化、水平要求更高的申请基本条件，充分发挥学科评议组和专业学位教指委在授权审核中作用，严格按标准和程序实施审核，保证学位授权审核质量。

　　《办法》强调授权审核与结构优化、研究生培养和资源配置的衔接，从严控制新增学位授予单位数量和增长速度。充分考虑高等教育办学层次结构，合理确定普通高等学校的博士、硕士和学士三级学位授予单位的比例。对现有研究生培养质量不高、教育资源配置明显不足、现有学位点师资队伍支撑有困难的单位，原则上不再接受新增学位授权申请。

　　《办法》指出，为进一步激发高等学校办学活力。放权部分学位授予单位开展自主审核，每年可自主新增学位点，可根据学科发展趋势和经济社会发展需求，探索设置新兴交叉学科学位点，为其开展高水平研究生教育创造良好环境。同时，对这部分单位提出更加严格的制约措施，要求其学位点审核标准必须高于国家规定的申请基本条件，新增点6年内必须达到相应水平，不能突破质量底线。

　　《办法》指出，加大对授权审核的监管处罚力度。新增学位点3年后必须接受评估，评估不合格的点5年内不得申请增列，对研究生教育资源投入不足、培养问题较多的单位，将暂停其新增申请。强化权责一致，各单位在获得授权的同时要承担相应的责任。对材料弄虚作假、违反纪律的单位，实行一票否决。

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　英国大学没有学位授予法统一规范学位授予的资格要件，故大学可以依照自身的需要，制订学生获取的学位资格，一切尊重大学自治。由于没有统一的规范，大学间约略可以分做三大类型作为分类：一是古老型大学，二是联邦型大学，三是一般大学。大体上而言，古老型大学如剑桥、牛津则是完全尊重学院自主，各学院制定的标准都不一样；二是联邦型大学，数间大学形成联邦制，依循着统一的标准；一般大学则是全校制定一个统一的标准各学院遵守。兹就剑桥大学、伦敦大学和牛津郡布鲁克大学（Oxford Brookes University）为一般大学代表分别说明学位授予的情形。

以剑桥大学硕士来说，大多是修习一定学期数，以通过考试外加缴交一定字数的论文（如不超过三万字，或一万五至两万之间）来决定是否颁发学位证书。教育学院规定硕士需修习至少2个学年度，法学硕士规定是3个学期，工程硕士则是在学院内住校达12个学期，医学硕士则是4年，音乐学硕士至少3学期，各学院差异甚大。学位取得除了看注册学期是否达到所要求的要件，考试和缴交一定字数的论文也是要件之一。虽然大多硕士学位资格都需要经过考试，每个学院对于考试的规定也不尽相同。例如音乐学硕士需要指挥两个作品各三十分钟，加上三个小时的笔试，以及选择缴交不超过六千字的论文，或缴交尚未发表的合唱曲，或三十分钟管风琴独奏会。工程学硕士则是完全以考试成绩作为毕业与否的依据，必须要达到优等的成绩才能拿到硕士学位。剑桥大学属于各学院独立作业型，因此各学院有更大的自主权决定他们要的毕业生特质。

伦敦大学则是另外一种制度。伦敦大学是一个联邦系统，也就是说伦敦大学这个名词只是一个集合体的概念，实质上的意义包含了许多大学，包括国王学院、政经学院、皇后玛莉学院、皇家哈勒威学院等等，这些学院虽都是财政、行政自主的大学，但对于学位尚有差异不大的标准可以参考。以皇后玛莉学院来说，研究类的硕士全职学生最短需注册2年，最长为4年，非全职的学生则是最短4年最长可达7年。教学类的硕士，最短需要注册课程三分之一长的时间，最久可以达到硕士课程原订时间的两倍。研究类学生通过各学科考试后，缴交符合字数的论文（人文社会学硕士不超过六万字，牙医硕士不超过五万字），教学类硕士的学生至少要修习180学分点数（一门为15个点数，论文为60个点数）。

一般大学以牛津郡布鲁克斯大学为例，研究类硕士全职学生需注册2年以上，3年以下，非全职学生需注册3年以上，4年以下；教学类硕士全职学生需要注册2年以上，4年以下，非全职学生则是4年以上，5年以下。一般大学可能考量学校研究经费没有古老型大学或伦敦大学来的丰富，尽量鼓励学生趁早毕业，故就读期间比这两类型大学的时间来得短。一般大学也是需要通过学科考试，缴交论文后才能毕业，但论文字数要求相较于前两类大学来的少，必修课程也比前两类大学少。牛津郡布鲁克大学工程学研究型硕士，需缴交的字数为不超过两万字，人文社会科学研究型硕士为不超过五万字。虽然牛津郡布鲁克大学教学型硕士也是要修习180点，但牛津郡布鲁克大学一门课以20点数计算，整体除下来毕业学分数相对也比较少，故一般认为一般型大学比较容易拿到学位。

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　《日本改硕士学位授予制度 无需交论文可拿学位》由10月30日报道。

中新网10月28日电据日本新华侨报网报道，不少日本研究生为早日完成硕士论文，早早地将自己闭锁在本专业内，导致知识结构单一，不能适应实际工作。为此，日本文部科学省将改变制度，只要通过专门考试，研究生无需提交硕士论文也可拿到学位。

据报道，10月26日，日本文部科学省制定了授予硕士学位的新方针。今后，在大学院攻读硕士学位的学生，即使不提交论文，通过考试也能取得硕士学位。新方针主要针对立志取得博士学位的大学院学生。作为论文的替代，大学院可以对学生进行范围广泛的笔试。此举是为了防止大学院学生闭锁在狭窄的专业范围内，培养更多具有广阔视野的人才。新措施将从2012年开始实施。

现在，大学院教育主要分为2年制的硕士课程和3年的博士课程。根据文部科学省以前颁布的标准，要取得硕士学位，大学院学生必须提交硕士论文并通过审查。

此次，日本文部科学省改变了标准。如果通过被称做“博士论文研究基础力审查”的考试，也能取得修士学位。审查分笔试和面试两部分，主要考察学生在攻读博士课程方面的专业知识和研究能力。

该项考试从硕士课程第2年的春季开始，夏季笔试，冬季面试。学生如果攻读其它学校的博士课程，也需参加考试。因为很多学生放弃攻读博士参加工作，通过提交修士论文获得学位的方式也将被沿用。

不需提交硕士论文的举措，是为了培养具有广阔视野和能力的人才。以前，为了完成修士论文，很多学生早早进入专业对口的研究室，开展课题研究。这导致实业界的不少人士评价，不少读完博士课程的学生，虽然对专业范围内的东西很熟悉，但应用能力很差，也不容易适应实际工作。

除了导入考试制度外，文部科学省还推动各大学改革教育课程。学生需要在多个研究室学习，不仅是本专业知识，各种相关专业知识也需要加强。今后，日本还计划普及硕博5年连读制度。

日本文部科学省还将收集国民意见，于2012年3月前，在此基础上修改原标准。