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本科论文开题报告

05-31

 

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本科论文开题报告(篇1)

  (一)选题的背景:

  语法教学是整个英语教学的一个有机组成部分,是培养语言能力的支撑环节。语言的形式和功能是紧密联系的,语法知识是语言运用能力的组成部分。在非英语环境下组织英语教学,无论是传授英语知识,还是培养学生的英语阅读能力与运用能力,都必须重视语法教学,语法是制约句子里词与词的关系的规则,语法教学是英语教学不可缺少的重要部分。在中学英语教学改革进程中,人们越来越关注语言的交际功能,而语言形式的对错不再被认为是至关重要的,以致语法教学被人为地淡化了。因此,在新课标实行之时,我们完全有必要重新认识并确定英语语法教学在中学英语教学中的地位。现代外语教学已把研究的重心从教师转向学生,即从研究“如何教”到研究“如何学”。在这种以学生为中心的教学模式中,笔者发现小组合作学习是一种行之有效的课堂组织形式,特别是在语法教学,在小组合作学习中,通过面对面的交流互动,大大激发了学生参与的兴趣,激发了学生学习知识的欲望。

  (二)选题的意义:

  1、理论意义:

  英语语法教学是整个英语教学中不可缺少的一个部分。没有良好的基础语言知识就不可能有良好的英语语言运用能力。在所有的合作学习法中,虽然学生小组成绩分工法(student teams-achievement division,简称 STAD)是较为简单的一种,笔者认为“小组成绩分工法”是最适合在中学英语语法教学的。在STAD 中,学生被分成4人学习小组,要求成员在成绩水平、性别、种族等方面具有异质性。教学程序是先由教师授课,然后学生们在他们各自的小组中进行互助合作学习,使所有小组成员掌握所教内容。最后,所有学生就所学内容参加个人测验,此时,不允许他们再互相帮助。学生的测验得分用来与他们自己已往测验的平均分相比,根据学生们达到的超过他们自己先前成绩的程度来记分,也称提高分记分制。然后,将小组成员的个人分数相加构成小组分数,达到一定标准的小组可以获得认可或得到其他形式的奖励。对于STAD合作学习模式在英语语法中的运用的研究有利于在教学过程中改进传统英语教学的不足。在教师授课环节,笔者运用交际教学法,它可以弥补传统的语法教学的缺陷最大限度地激发学生的学习动机和积极性把语言形式和语言功能的教学灵活地有机地结合起来让学生主动地、愉快地参与有意义的语言交际活动在,运用语言的过程中习得语法。

  2、实践意义:

  实践证明,有效的合作学习有利于激发学生最大限度地发挥个人的潜能,有利于从他人的智慧中获得启发,培养创造性思维,有利于培养合作学习的精神和能力,以适应日趋激烈的竞争,有利于学生素质得到全面的提高,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于建立和谐平等的师生关系。在我国,合作学习还是一个新生事物 ,我们应该探索适合我国国情的合作学习理论与实践。然而国内合作学习在英语教学中运用的研究仍处于起步阶段,多数停留在理论研究上,实证研究相当缺乏。该理念在实际教学中并未得到很好的运用,尤其是对于STAD合作学习模式在中...

本科毕业论文开题报告怎么写

 

  (一)仪表

  仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

  1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。

  2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。具体说来,它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

  (二)言谈

  言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。

  1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。

  2、用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...