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09-23
2022年的教师资格证考试即将在10月29日开启下半年的笔试考试，各位考生目前对于知识点内容和答题技巧的掌握是否足够支撑大家完成这场考试呢？小编为大家带来了2022年下半年教师资格证考试材料分析题答题模板，一起来看看吧！
【模板】下列关键句+匹配材料
1. 教育观：
（1）面向全体学生
（2）促进学生的全面发展
（3）促进学生创新精神和实践能力的培养
（4）发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展
（5）着眼于学生的终身可持续发展
2. 学生观：
（1）学生是具有独立意义的人
（2）学生是发展的人
（3）学生是具有个性差异的人
3. 教师观：
（1）现代教师角色的转化（略）
（2）教师行为的转变（略）
【模板】三爱两人一终身
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习
【思路】
文章体裁：通常为议论文，总分总结构
考察题型：两小问，含义题+概括题
【万能解题法】
1. 定位原文，通过题干锁定关键词
2. 摘抄原文，转述题干附近的材料
教师资格考试内容
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。
教师资格考试科目
教师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学
教师资格考试科目通常涉及以下几种类型：
在研究生招生考试中政治科目一直都是三个考试题型:单项选择,多项选择和材料分析题,三种题型中小编认为大家需要把复习重点放到前两项的客观题当中,因为客观题才是拉开分数差距的关键,小编接下来就为大家带来2022年考研政治真题中的材料分析题及答案解析,快来看看吧!
三、分析题：每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。
34.结合材料回答问题：
材料1
进入新时代，我国面临更为严峻的国家安全形势，外部压力前所未有，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，“黑天鹅”、“灰犀牛”事件时有发生。同形势任务要求相比，我国维护国家安全能力不足，应对各种重大风险能力不强，维护国家安全的统筹协调机制不健全。党中央强调，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。必须坚持底线思维、居安思危、未雨绸缪，坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全，统筹开放和安全，统筹传统安全和非传统安全，统筹自身安全和共同安全，统筹维护国家安金和塑造国家安全。
摘自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
材料2
“黑天鹅”事件通常指现实生活中出现的“出乎预料”的小概率。在特定时间内发生的可能性相对较低的小概率事件广泛存在于自然、经济、政治等各个领域，具有偶发性、难以预测性等特征。小概率事件虽然发生概率小，但并非零概率事件，若从长时段来看，只要具备相关因素和条件，就可能会发生。小概率事件的影响不局限于一时一地，一旦发生，就可能会形成多米诺骨牌效应，导致系统性风险，给整个人类社会发展带来深远影响。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，新的征程上，我们必须增强忧患意识、始终居安思危，深刻以我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新挑战，敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战。应对我国发展环境深刻复杂变化，特别是其中隐藏的重大风险挑战，是向着全面建成社会主义现代化强国目标迈进的必然要求，我国发展具有多方面优势和条件，但我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重难点领域关键环节改革任务仍然艰巨。发展环境的深刻复杂变化，既要求我们牢牢把握机遇发展自己，又要求我们树立辩证思维，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。
摘编自《人民日报》（2020年7月27日、2021年7月...
10-19
政治主观题和材料分析题怎么回答，回答的具体技巧是什么？不清楚的考生赶紧看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“政治主观题和材料分析题泽怎么回答?”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
政治主观题和材料分析题泽怎么回答?
一、政治主观题答题技巧
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
二、政治材料分析题大题技巧
1.快速阅读材料，理解材料的大意。仔细(一个字一个字的)阅读问题，理解问题的要求，找出问题中的关键和答题角度。(每个关键词可能就是一个答题角度)。
2.带着问题继续细读材料，彻底理解材料的意思。
3.找出热点问题与课本知识的结合点，继续增加答题的角度。
4.根据问题所给的分数，确定答案的多少和条数。如1—2分答一条。3—4分答两条。5—6分答三条。7—8分答四条等。
5.如果你所确定的答案角度多，所答题给的分数又少，你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面，或者把几个方面的答案，融合在一起(不是机械的堆集)，概括性地作出答案。
6.要用课本的知识去答题，即回归课本，不要用自己的语言随便说。或机械地重复材料内容。
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2019年中考历史：材料分析题答题技巧
第一步，读懂读透阅读材料
首先，要先阅读题的设问，后读材料。不少老师和学生会认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有较大的局限，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题;且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍才能知晓。因此，我们要先读题目的设问。先读设问的实质是使对材料的分析定向化。所以读材料时，一定要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问有重点地读材料。尤其要注意文字(包括图表、图示等)展示给我们的时间、地点、人物、事件等要素。从中找到材料叙述的核心内容，获取有效信息。
其次，要掌握阅读材料的基本原则：看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用。
再次，要把握好材料间的联系。有时一个材料题往往不止一则材料，有两则、三则材料。这些材料从表面上看肯定各不相同，有时则分别联系着两个或多个不同的历史事件。但阅读时既要认真读懂每一则材料的中心内容，不能把它们完全割裂开来，又要注意其内在联系性，为下一环节的思考作准备。
第二步，找取相关信息点
要注意找设问与材料中的关联点，要注意找取材料与课本关联中的相似点，要注意找取材料论述的中心。
试题虽然都是新材料、新情景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”。这里的关联，一是指试题以教材知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用教材知识来回答或确定大方向。确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在教材中“对号入座”。
第三步，回答设问内容
1.注意答好第一问。一般情况下，一个材料分析题设好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其他便迎刃而解了。因此，答第一问时一定要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面准确。
2.注意审准设问。在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求。如“依据材料概括提炼”“不得照抄材料原句”“如何评价材料的观点”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意。
3.注意设问分值。材料分析题每问分值不同，所以答题时问什么答什么，不必展开，而分值大的则是要深入分析，回答问题应展开论述，详加说明。
4.注意答案的简明扼要。紧扣题意，论从史出，答出重点。对于材料分析题的文字表达能力，历年中考试题的要求都是很高的。材料分析题的答案要求言简意赅，条理清楚，逻辑严谨。问什么答什么，不必展开。对问题作出准确地说明，严密地论证，并充分表达自己...
要参加考试的同学们，小编为大家提供“2019年中考历史：材料分析题类型”供您参考，本网站将实时更新更多相关资讯，请不要错过。感谢大家浏览本页面！
2019年中考历史：材料分析题类型
1.文字型材料题
这是中考材料题中的传统题型 。一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章 ,这类题目一般是问得直接明了 ,考生较好回答。这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力 。
2.图表型材料题
图表型材料题是以数字表格或图像(线) 变化为信息载体 ,通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。
解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化,来确定材料所要展示的信息 。要先读设问部分 ,带着问题再去分析表格 ,有意识地去观察分析材料。通过观察发现现象之间的联系 ,再分析原因然后组织答案。
3.开放型材料题
近年来开放型材料题命制的一个趋势就是选择材料时 ,是考生熟悉的 、非教材中的材料 ,如新闻时事 、名人名言 、谚语诗歌 、漫画海报等,材料来源无法预知。但考生应当把握一点 ,即无论材料千姿百态 ,所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托 ,所设问题必我所学、必我所能,不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。
在解答这类材料题时 ,一定要史论结合 ,论从史出 ,能敢于创新、充分表达自己的情感 、态度和价值观是获得高分的保证。
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高考生物题型千变万化，各类题型的解法都有各自的特点，看看本网站小编为你准备的2019高考生物答题技巧：材料分析题，更多相关资讯请关注本网站更新。
2019高考生物答题技巧：材料分析题
这种题目要求学生在阅读一段材料之后，分析解答相关问题。解这类题要做到以下两点：
（1）认真阅读材料，充分联系教材：所给材料大多是第一次见到，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念；紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓“题在书外，意在书中”，所供资料必定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。
（2）给合各题要求，规范答题要求：各个题目所做要求不同，在分析了所供材料并找到教材衔接点后，就可以根据各题的要求来解答了。在解答时不要就题论题，而应认真分析，挖掘其延伸义，并尽可能用教材语言，规范答题。对于联系教材的有关原理、概念等，一般要求在答题时复述作为论点或论据。
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2018年考研政治真题解析：材料分析题侧重点分析
马原：此门学科今年分析题考查的是对立统一规律，即矛盾规律，主要考查的主要矛盾及矛盾的主要方面。此部分属于辩证法部分，是考生需要复习的关键地方。
毛中特：此门学科今年分析题围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想”等考查，其与十九大等热点问题结合密切。这是考生复习此部分需要着重注意的地方。
史纲：此门学科今年分析题主要围绕“中国共产党”考查，主要考查建党的背景、意义及中国共产党的功绩等。此门课程真题较直观简单，考生在复习时应注意线索问题。
思修与法基：此门学科今年分析题主要考查理想信念的作用及实现的途径。考生需要注意此门学科较活，同一话题可以从不同角度考查。
形策及当代：此门学科今年分析题考查的是经济全球化和一带一路，此考点属于当代的核心考点。此门学科要求考生对国际经济和政治有所了解。
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2018考研政治真题及答案解析：材料分析题
三、材料分析题答案解析
34、
(1)如何理解“捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了”?
答：(1)在矛盾群中存在着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在矛盾体系中居于支配地位，对事物发展起决定性作用;次要矛盾在矛盾体系中处于从属地位，对事物发展不起决定性作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
主次矛盾的辩证关系原理要求我们在解决问题时，善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，同时还要统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。
因为主要矛盾在事物发展过程中起决定性作用，所以“抓住了主要矛盾一切问题就迎刃而解了。”
(2)根据矛盾主要方面在事物发展中的地位和作用原理，说明为什么“发展是解决我国一切问题的基础和关键”。
答：(2)在矛盾群中存在着矛盾的主要方面和次要方面，矛盾的主要方面是指在矛盾中处于支配地位，发挥主导作用的方面;事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，矛盾的次要方面是指在矛盾中处于被支配地位、分化从属作用的方面，所以我们看问题时既要全面又要分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。
在我国的现代化进程中，发展问题是我们的主要方面，是解决我国一切问题的基础和关键。
35、
(1)如何理解“中国特色社会主义进入了新时代”?
答：(1)“中国特色社会主义进入了新时代”这是对我国发展新的历史方位的科学判断。深刻理解中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，需要与深刻理解我国社会主要矛盾发生新变化的新特点、深刻理解分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标有机结合起来。进入新时代意味着中国特色社会主义站到更高层级的历史方位上，我们坚持和发展中国特色社会主义，面对的最大国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。进入新时代的重要标志是我国社会主要矛盾的变化，中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，最关键的理论和实践基础是我国社会主要矛盾已经从“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。进入新时代要朝全面建设社会主义现代化国家的新目标前进。
(2)为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果?
答：(2)马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
36、
(1)为什么说中国共产党是“应运而生”?
答：(1)近代以来，随着西方列强的入侵，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。完成反帝反封建的任务，实现民...
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2018年考研政治马原材料分析题怎样答题
分析近些年的考研真题我们可以发现，马原的材料分析题出在马克思主义哲学部分，重点集中在辩证法和认识论中。对于马原的材料分析题答题方法，有一个答题模板，那就是：原理+方法论+结合材料，三者相结合，才是一个完整的材料分析题答案。小编帮助大家梳理一下马原中常考分析题的原理和方法论。
一、唯物论部分
(一)实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础
【原理内容】实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。人在实践活动中创造了人类社会，人类社会的存在和发展，又反过来影响和制约自然界，不断改变着自然界。
【方法论】马克思认为，应当合理地调节人与自然之间额物质变换，在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质交换。
(二)主观能动性和客观规律性的统一
【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识规律和利用规律。
【方法论】想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证法部分
(一)事物联系的普遍性原理
【原理内容】事物是普遍联系的，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，任何事物都不是孤立存在的，整个世界是相互联系的统一整体，世界的普遍联系是通过中介实现的。
【方法论】要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。
(二)事物联系的条件性原理
【原理内容】事物的联系是有条件的，条件是可以改变的。人们经过努力可以创造出事物发展所需要的条件，但改变和创造条件不是任意的，必然尊重事物发展的客观规律。
【方法论】要立足现实，既要尊重事物发展的客观规律，又要善于利用有利条件，化不利条件为有利条件，创造事物发展的条件。
(三)事物发展的过程原理
【原理内容】事物的发展是一个过程。一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展。
【方法论】坚持事物发展是过程的思想，用历史的眼光看问题，把一切事物如实地看做是变化、发展的过程，既要了解它们的过去、观察它们的现在，又要预见它们的未来。
(四)现象和本质辩证关系原理
【原理内容】现象是事物的外部联系和表面特征，本质则是事物的内在联系和根本性质。任何本质都是通过现象表现出来，没有不表现为现象的本质;任何现象都从一定的方面表现着本质，即使假象也是本质的表现。
【方法论】不能停留于现象而必须透过现象看本质。
(五)矛盾的同一性、斗争性辩证关系原理
【原理内容】同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势，斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。矛盾的同一性是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一，斗争性也不能脱离同一性而存...
05-30
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师职业道德单选题和材料分析题考察重点”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
综合素质职业道德这类题目在历年教师资格考试真题里也经常遇到，很多考生和学员也经常在这个题目中摔跤绊跟头，所以中公教师今天特意为大家准备了职业道德单选题和材料分析题备考要点分析，希望能够帮助大家对这个知识点有一个更深入的理解和记忆，以防于未然：
教师资格全国统考以后有了较大的改变，考试科目有所增加，考察内容综合化、多样化，提高了教师入门门槛。综合素质科目是报考教师资格各学段都要考察的共同科目，它主要对申请教师资格人员的知识、能力和素养等方面进行评价，包括职业理念、教育法律法规、职业道德、文化素养、基本能力五大部分。从近几年的命题趋势来看，教师职业道德部分每次大概会考察4道单选题、1道材料分析题。
教师职业道德即“师德”，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。既反映社会道德对教师的要求，同时又针对教师职业活动领域各种关系提出的规范要求。1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订,于二〇〇八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施，共6条。分别是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在考试中单选题常考考生对每条具体规范的理解。例如：爱岗敬业指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。对这一条的理解上主要突出“认真”二字。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业，干一行爱一行，这是一种敬业精神的体现。
2014年上中学综合素质真题中15题：
迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本教材而已，没必要那么认真。”迟老师的做法( )
A.不合理，违背了终身学习的师德规范
B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范
C.合理，精力用于校本教材编写不值得
D.合理，教师的主要任务就是把课上好
读题后发现，迟老师的做法明显是错误的。教师是教育的研究者，除了日常从事的教学工作之外也肩负着课程的建设开发，教材的变等任务。所以排除CD。在A和B对比中发现，题干“没必要那么认真”，体现迟老师工作态度上得过且过，不认真负责。这应该是爱岗敬业的范畴，迟老师的行为违背了勤恳敬业的师德规范。A终身学习指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。不断提高专业素养和教育教学水平。学到老活到老色意思。故选B。这是职业道德部分，单选题的考察形式。
材料分析的考察考察中，主要是通过案例描述教师的一系列行为，让学生通过教师的行为去判断，教师违背了或遵守了教师职业道德中的哪些要求。主要考察考生对材料的分析能力和书写答案时的语言组织能力等。对此，广大考生应加强联系，多做题，多书写，注意理论点与实际案例的结合。
总之，职业道德部分在整个综合素质部分所占分值较大，各位考生要在备考中格外关注，多积累、多识记、多练习，争取顺利通过考试。
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