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出国留学网证券考试栏目整理“2017证券从业疑难解答：债券基金投资风险”希望可以帮到广大考生，更多信息，请继续关注我们网站的更新!
问：降息对债券基金是利是弊?现在投资债券基金适合吗?
答：基准利率的变动与债券市场走势的关系比较复杂。从资金供求情况来说，当存款利率上升时，资金成本上升，资金纷纷流入银行储蓄存款，债券市场上需求下降，债券价格就会下降;反之，当银行利率下降时，大量资金就会纷纷流出储蓄存款，债券市场需求上升，债券价格就会上升。而目前我国债券市场的参与主体是商业银行和保险公司等机构投资者，存款准备金率和存款基准利率的下降会对二者参与债券市场的资金流量产生很大的影响，这种效应尤其明显。虽然降息会导致债券利息收入部分的损失，但是，债券买卖所可能获得的资本利得将大幅提高，这一收益的提高往往会大于利息部分的减少，总的收益是呈增加趋势的，因此，降息对于债券基金来说是利好。
至于我国未来的利率走势，我们认为，综合目前宏观经济情况来看，央行不会改变利率不断下降的政策。从国际对比来看，美国的基准利率从年初的5.25%已经下降到了1%，并且美联储还表示有进一步降息的可能，中国银行贷款利率本轮只下降0.81%，存款利率只下降0.54%，依照国际利率下降幅度比较，中国利率还有很大的下降空间。 降息对于债券市场和债券型基金发展前景会起到积极作用，但对于投资者来讲，不要因为市场一时火爆就盲目投资，对其收益水平产生不切实际的预期。债券基金属于低风险低收益类产品，但绝不是无风险的。您在进行投资前需综合考虑自身风险收益特征、投资目标等因素，谨慎选择。
问：最近债券基金很火，我想买一点，请问债券基金有没有风险?会像股票基金一样赔钱吗?
答：与股票型基金相比，债券型基金具有低风险、低收益预期的特征。但是，债券型基金也绝对不是无风险的，除了大多数基金都会面临的政策风险、经济周期风险、管理风险和流动性风险外，债券基金还可能面临以下几个方面的风险：
1.利率风险。利率风险是由于利率水平变化而引起债券的价格和收益率变化，同时也造成股票和权证市场走势变化，进而影响基金的净值表现。
2.信用风险。指债券发行人不能按时支付利息和本金，或者不能履行合约规定的其他义务，或由于债券发行人信用质量降低导致债券价格下降的风险。
3.购买力风险。基金投资于债券所获得的收益主要体现为现金形式，而现金可能因为通货膨胀的影响导致购买力下降，从而使基金的实际收益率下降。
4.再投资风险。当利率下降时，基金利用投资于固定收益类金融工具所得的利息收入进行再投资将获得较低的收益率。
5.资产负债匹配风险。债券投资过程中资产和负债在期限、收益率上不能匹配而引起的风险。
证券从业资格考试频道编辑推荐：
04-18
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格考试教育心理学疑难解答”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
第一章教育心理学概述 如何理解教育心理学的研究对象和范畴
教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心里规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
2、教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用
教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导。
㈠科学理论上的指导作用
⑴为教育现象提供不同于传统常识的新观点
⑵为课堂教学提供理论性指导
⑶帮助教师分析、预测并干预学生的行为
㈡研究方法上的指导作用
⑴帮助教师应用研究的方法来了解问题⑵帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续的研究
3、教育心理学的发展经历了那些阶段
教育心理学从最初附属于普通心理学或融合于发展心理学，到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：⑴初创时期(20世纪20年代以前);⑵发展时期(20世纪20年代到50年代末)⑶成熟时期(20世纪60年代到70年代末)⑷完善时期(20世纪80年代以后)
4、教育心理学的发展呈现出什么新趋势
面度信息社会教育的新变化，教育心理学的研究表现出以下几种新趋势
⑴研究学习者的主体性。例如，探讨学生是如何进行知识建构的，探讨如何为学生创设最近发展区以促进其自身的认知发展⑵研究学学习者的能动性。探讨学生如何对自己的学习过程进行反思、自我监控、调节和管理⑶研究学习的内在过程和机制。例如，研究知识获得的深层加工过程⑷研究社会性环境的影响。例如研究社会合作、师生之间或同伴之间的互动对认知与情感的影响⑸研究情绪性环境的影响。例如研究不同文化北京对学习的影响以及多元文化的交汇对教学的影响⑹研究学习环境设计和有效教学模式。例如，研究不同文化背景对学习的影响以及多元文化的交汇对教学的影响⑺研究学习环设计和有效教学模式。例如，研究发现和探索学习、合作学习、建模、支架式教学以及跨学科项目研究的制作等⑻研究信息技术的利用。例如，研究如何利用和关学习资源和过程
第二章中学生的心理发展与教育 如何理解心理发展的含义
心理发展，指个体在整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生的心理发展具有以下四个基本特征：⑴连续性和阶段性⑵定向性和顺序行⑶不平衡性⑷差异性
2、中学生的心理发展有什么特点?对教育的有何意义
㈠中学生认知发展的基本特点
⑴中学生认知结构的体系基本形成。⑵中学生认知活动的自觉性明显增强⑶认知与情意、个性得到协调发展
㈡中学生观察力发展的特点
⑴目的更明确⑵持久性明显发展⑶精确性提高⑷概括性更强
㈢中学生记忆发展的特点
⑴有意记忆占主导地位⑵理解记忆成为主要的识记方法⑶抽象记忆占优势
㈣中学生的情感发展特点
⑴随着自我意识的发展，产生了与社会和自我评价相关的情感⑵自相矛盾的情感⑶少年...
04-07
注册会计师考试你准备好没有?看看下文是否对你有所帮助。下文“2017注册会计师考试《会计》疑难解答”由出国留学网注册会计师考试网整理而出，希望能帮到你!
1.问：教材第424页向关联方出售固定资产收入记入资本公积，而教材第483页抵销的分录为抵销营业外收入，请问这怎么解释?
答：按照上市公司向其关联方出售资产等会计处理规定，上市公司出售资产给关联方，如果没有确凿证据表明交易价格是公允的，对显失公允的交易价格部分，一律不得确认为当期利润，而作为关联方对上市公司的捐赠，计入资本公积(关联交易差价)。教材第424页例6，将甲上市公司向其子公司出售的固定资产净收益250万元计入了资本公积(关联交易差价)，在甲公司编制合并报表时，其抵销分录为：借记“资本公积”科目，贷记“固定资产原价”科目。
而教材第483页例24中，因母公司出售固定资产给子公司而产生的内部交易实现的收益1万元，在编制合并抵销分录时，借记“营业外收入”项目，贷记“固定资产原价”项目，而未作借记“资本公积”项目，贷记“固定资产原价”项目，是因为：(1)该例中的母公司不一定是指上市公司O按现行会计制度规定，只有上市公司出售资产给其关联方，其会计处理才遵循特殊规定;(2)如果在该例中，母公司是上市公司，我们将其出售固定资产给子公司的交易价格视为是公允的，由此所产生的收益在母公司的个别会计报表中仍然确认为营业外收入。因此，在编制合并会计报表时，仍然抵销营业外收入。即，只有上市公司出售资产给其关联方，且交易价格显失公允的情况下，才遵循特殊会计处理，将显失公允的交易价格部分确认为资本公积，在编制合并抵销分录时，抵销相关的资本公积项目。
2.问：教材423页期货开新仓不作账务处理，但实物交割时，要做借记“主营业务成本”，贷记“库存商品”，请问库存商品是哪里来的?
答：在期货交易中，开仓是企业首次买人或卖出某一期货合约的行为。由于企业在进行期货交易前必须交纳一定数额的保证金，作为进行期货交易的准备资金，企业在交纳保证金时已经做了借记“期货保证金”科目，贷记“银行存款”等科目，当企业开新仓时实际是用交纳的保证金买人合约，因此，企业开新仓不需要再作账务处理。
实物交割是在期货交易中了结合约的一种方式，即当企业买人或卖出的期货合约到期未对冲平仓，买卖双方需要通过实物交割来了结合约。在实物交割时，如果企业被确认为卖方的(即，出售商品)，在确认收入的同时，应当确认相关的出售商品的戚本，因此，需要做借记“主营业务成本”科目，贷记“库存商品”科目。
3.问：坏账准备由“直接转销法”改为“备抵法”是会计政策变更吗?由“余额百分比法”改为“企业自行确定”是会计政策变更吗?若不是，那是什么?
答：直接转销法和备抵法是坏账核算中的两种方法，通常而言，由直接转销法改为备抵法属于会计政策变更;而在采用备抵法情况下，从余额百分比法改按账龄分析法或其他合理的方法计提坏账准备，或由账龄分析法改按余额百分比法或其他合理的方法计提坏账准备的，均作为会计估计变更;如果企业原根据国家规定按应收款项余额的千分之三至千分之五计提坏账准备，在首次执行〈企业会计制度〉并由企业根据其实际情况，按照应收款项回收的概率计提坏账准备的，作为会计政策变更处理。(已不适用)
04-06
本文“2017注会师财务成本管理考试疑难解答”，跟着出国留学网注册会计师考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
问：教材152页例5中，分析更换新设备的现金流量时为什么不把旧设备的变现价值作为更换新设备的现金流入?
答：教材148页“3.使用年平均成本法应注意的问题”中明确指出：继续使用旧设备和购置新设备是两个互斥的方案，而不是一个更换新设备的特定方案，要有正确的“局外观”，即从局外人角度来考察：一个方案是购置旧设备，另一个方案是购置新设备。也就是说，考虑购置新设备时，只考虑与购置新设备有关的现金流量，不考虑出售旧设备产生的现金流入量。
问：从教材149页的图5—2中看出，运行成本等于持有成本时平均年成本最低，为什么表5—8中平均年成本最低的那一年(第六年)，运行成本与持有成本不相等?
答：图5—2中的曲线是连续的，每一个方案在曲线中只代表一个点。所以，图5—2表示的是“间隔期限为无限小”的无穷多个方案平均年成本之间的大小关系。表5—8表示的是间隔期为1年的8个方案平均年成本之间的大小关系。也就是说，对于“间隔期限为无限小”的无穷多个方案而言，平均年成本最低的方案的运行成本一定等于持有成本;否则，平均年成本最低的方案的运行成本不一定等于持有成本。
问：怎样理解“从股东角度来看，在通货膨胀加剧时期，企业多借债可以把损失和风险转嫁给债权人;经济繁荣时期，多借债可以获得额外的利润;在经济萎缩时期，少借债可以减少利息负担和财务风险”?
答：借款的利息率通常在签订借款合同时就已经确定了，所以在通过通货膨胀加剧时期，仍然按照原来的利息率支付利息和归还本金，显然就把损失和风险转嫁给债权人了。经济繁荣时期，投资利润率高，借款获得的投资利润支付利息之后还有剩余，因此，多借债可以获得额外的利润;经济萎缩时期，投资利润率低，借款获得的投资利润不足以支付利息，因此，少借债可以减少利息负担和财务风险。
问：在教材322页“(二)”中，逐步结转分步法中提到“成本还原”，什么是成本还原?11—10、11-11和11—12三张表中什么地方描述了成本还原?
答：企业在使用“逐步综合结转分步法”计算产品成本时，需要进行成本还原。“成本还原”指的是从最后一个步骤起，把所耗用上一步骤半成品的综合成本还原为直接材料费、直接人工费、制造费用等成本项目反映的产成品成本资料。教材上没有讲解成本还原的例题，如果我们对教材324页的表11、12中的“189000”进行成本还原之后得出的结果为：直接材料费=120000_189000/151200 =150000;直接人工费=16000_189000/151200=20000;制造费用=15200_189000/151200=19000。而还原之后的产成品总成本“238500”包括：直接材料费=150000;直接人工费=20000+19500=39500;制造费用=19000+ 30000=49000。
注册会计师考试...
04-06
本文“2017注册会计师考试《经济法》疑难解答”，跟着出国留学网注册会计师考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
1.问：经济法教材第180页，上市公司增发新股其他条件之一为"发行前最近一年及一期财务报表中的资产负债率不低于同行业上市公司的平均水平"，是否应该是"不高于"?
答：应当是"不低于"，教材没有错误。该规定的主要理由是，如果一个上市公司的资产负债率过低，即表明该企业可以通过债权性融资方法，即借款方式解决资金不足的问题，而无须通过股权性融资，即发行新股的方式解决。
2.问：出版的试题是否属于著作权法保护的作品?
答：出版的试题分为两种，一类是属于创作的试题，一类是属于汇编的试题。汇编的试题属于汇编作品只要其对相关内容的选择或者编排体现独创性，不侵犯原作品的著作权，亦受著作权法保护。该类作品属于科学领域的范围。
3.问：裁定与判决有何区别?
答：判决是指法院对民事案件依法定程序审理后对案件的实体问题依法作出的具有法律效力的结论性判定。裁定是指法院在审理民事案件的过程中对有关诉讼程序的事项作出的判定。二者都是国家行使审判权，依照法定程序作出的具有法律效力的结论性判定。二者的区别是：(1)判决解决的是案件的实体问题，是对当事人的实体争议和请求所作出的结论;裁定是解决诉讼中的程序事项，主要是法院行使指挥、协调诉讼活动权能的体现;(2)裁定发生于诉讼的各阶段，一个案件可能有多个裁定，判决在案件审理终结时作出，一般一个案件一个判决;(3)裁定可采用书面形式，也可采用口头形式，判决只能采用书面形式;(4)除不予受理、对管辖权的异议、驳回起诉的裁定可以上诉外，其他裁定一律不准上诉，一审判决可以上诉。
4.问：我在学习第一章法律行为的时候，对无效的民事行为和可撤销的民事行为理解不透，能否解释一下他们之间的关系吗?
答：无效的民事行为和可撤销的民事行为的概念和特征等在教材上有明确的表述，在此不重复了。现把两者的发生情形归纳对比一下，供理解和参考。第一，两者发生情形的相同点：(1)可撤销的民事行为一旦撤销，与无效民事行为相同，自始没有法律约束力;(2)产生的法律后果相同。①恢复原状;②赔偿损失。即有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，但如果双方都有过错的，应当各自承担相应的责任;③收归国家或集体所有或返还第三人。这是针对双方恶意串通实施的民事行为损害国家、集体或者第三人利益的，应当采取的措施。第二，两者发生情形的不同点：无效的民事行为：主体不合格、内容不合法、形式不合法，以及部分意思表示不真实的民事行为，即一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情形下所为的民事行为(注意与合同法的区别)。可撤销的民事行为：①行为人对行为内容有重大误解的民事行为;②显失公平的民事行为;③注意《合同法》规定一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益的为元效合同。
5.问：某甲与乙有限责任公司经协商后，决定设立一家合伙企业。合伙协议中规定：乙有限责任公司向合伙企业投资30万元，甲负责经营管理，但不投资，乙有限贵任公司每茸从合伙企业取得60%的经营收益，亏损时，责任及其他一切凤险均由甲承担。甲为了经营方便决定成立以后使用丙有限责任公司的名义对外进行经营活动。请问如何判断以上行为是否合法?
答：事例中存在以下违法行为：乙的主体资格不符合法律规定，即乙是非自然人;甲无缴付的实际出资...
今天出国留学网雅思栏目的小编给大家带来“雅思口语变题季疑难解答”，以下是详细内容，希望对同学们备考雅思有所帮助!
强调两点。
1. 换题只换三分之一左右，因此目前的话题卡仍然适合大家拿来准备;
2. 新题有可能是旧题改编、往年题目重现，难度、考察方向和大致思路都不会有变化，所以不用担心新题特别难。
重点准备Part1和Part3这样的快速问答环节
是的，虽然part2才是考官评分的重点环节，但是面对换题季，哥建议你先重点准备part1和part3，现有的part2话题可以写一写大致的思路。
必考话题：有些话题被撤换的概率很低，重点准备。
part1：work or study、Home and Accommodation、Hometown 这三个必考没跑!
Part2人物题和地点题可以重点准备
人物题和地点题的核心都是描述人和地，比如你准备的一个人物描述完全可以用于多个不同的话题，这两种题型的素材容易通用。
在part3部分遇到的新题，如果你听不懂一定要问考官，可以要求考官重复。
发音很重要
发音有时候可以在你说得不怎么好的情况下救你一命，提高考官对你的印象和分数。找一些国外标准的播音和视频，跟读纠音。
尽量找语伴，能够通过对话的形式练习最好啦。
part2说的时候一定要注意，加上手部动作和面目表情!跟机器人似的分数好不了~
1月2日星期一开始，陆续有同学会遇到新题。如果你口语排在后面，赶紧看雅思哥app的口语回忆，也不能只看自己考场，毕竟第一场本来考生就不多，全国考场都翻翻，只要看到有反馈新题，赶紧记下来想想思路。
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2016下半年司法考试落下帷幕，司法考试的备考过程中充满着枯燥乏味的法律知识，每一位考生都承受着沉重的压力,出国留学网司法考试栏目为大家分享“2017司法考试常见疑难解答”，希望能对广大考生有所帮助。想了解更多关于司法考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017司法考试常见疑难解答
【问题1】刑法中的从轻、减轻、免除情节，大致总结下：
【回复】应当从轻、减轻、免除处罚的情节。应当从轻或减轻处罚的情节：
已满14周岁不满18周岁的人犯罪的(刑法第17条)
应当减轻处罚的情节：
造成损害的中止犯(刑法第24条)
应当从轻、减轻处罚或者免除处罚的情节：
从犯(刑法第27条)
应当减轻或免除处罚的情节：
1.防卫过当(刑法第20条);2.避险过当(刑法第21条);3.胁从犯(刑法第28条);4.犯罪后自首又有重大立功表现的(刑法第68条)
应当免除处罚的情节：
没有造成损害的中止犯(刑法第24条)
【问题2】请问：撤销、撤回、注销、吊销四类行政许可行为中，是不是只有吊销可以要求听证?其背后的法理是什么?
【回复】根据《行政处罚法》第四十二条的规定，行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利;当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。
所以这里就是吊销许可证是行政处罚，当事人有权要求举行听证。而撤销、撤回、注销行政许可并非行政处罚，也不是行政许可，所以不涉及听证的问题。
在行政许可法中，涉及听证的是：《行政许可法》第四十六条的规定，即法律、法规、规章规定实施行政许可应当听证的事项，或者行政机关认为需要听证的其他涉及公共利益的重大行政许可事项，行政机关应当向社会公告，并举行听证。
【问题3】请总结“法治”与“法制”的简单区别。
【回复】法制的一般含义是指法律和制度的总称，而法治则强调依法治理。在国家治理方式上，法治与法制的根本区别就是法治与人治的区别，是否法律至上。法治意味着法律在社会生活中的最高权威，而法制仅仅要求制定完备的法律制度。法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，在全部国家生活和社会生活中都必须依法办事。
【问题4】何为犯意表示?
【回复】犯意表示一般是指以口头、书面或者其他方式，将真实犯罪意图表现于外部的行为。虽然犯罪意思是通过言语、文字的形式流露出来，但是这种流露如果是为了实施某一个犯罪的，那么这种语言的表示或是文字的表示，实际是为了实施某种犯罪而采取的预备行为，而不仅仅是犯意流露，要把犯意表示和犯罪预备严格区别开来。
【问题5】刑罚中的单处罚金和并处罚金是何意思?
【回复】并处罚金是指附加于主刑处以罚金，而单处罚金是指仅仅处罚金。在刑法中，主刑只能独立适用，而不能附加适用;而附加刑既可以独立适用，又可以附加适用。所以当一个罪的罪状中描述“并处或单处罚金”时，意味着可以处主刑但附加罚金刑，或者仅处罚金刑，无论如何，罚金是必须处罚的。
05-14
现如今英国留学的硕士由于名校多、学制短、含金量很高，一直深受国内学生的追捧。但是在申请过程中会碰到诸多的问题，所以这次86留学网小编来对大家的一些疑虑进行解答。
1.英国研究生申请条件是什么?
(1) 有相关学科的本科学位
(2)英国硕士雅思成绩要求一般在6.5分以上。
如果学生语言水平未达到入学标准，可以申请学校相应的语言课。另外，一些英国高校开学前或开学初期，向海外学生提供一些免费的语言课程，帮助他们尽快克服语言障碍。
(3) 如果学历不够
(如两年制或三年制大专毕业生)，可先申请硕士预科课程，进修一至两年，再攻读硕士学位。有相关工作经验的三年制大专毕业生经学院认可，也可申请 直接就读这一方面的硕士课程。
2.英国研究生申请何时开始为好?
英国的硕士课程基本上是每年9月底正式开学，一般最好提前一年就开始准备申请，个别大学或个别专业有特别提出的申请截止日期，需要察看清楚。
3. 如何准备英语成绩?
申请人应了解所报专业的英语要求。一般来说商科、社会学、文史类专业的入学要求是雅思6.0-7.0，理工科专业的入学要求是6.0-6.5。如果学生在申请时已经有雅思成 绩，则需要一并提供。如未考，则最好在申请材料上说明何时考试，并在收到雅思或托福成绩单后马上补寄给大学。
4. 怎么选择适合自己的大学和专业呢?
首先大家要结合自己的兴趣选择专业，通过该专业的教学科研水平来选择适合自己的学校。选择院校的时候地理位置、规模、学费、生活费、交通、娱乐等也是选择学校的参考因素。大家可以参照英国大学的排名，但是也切记只看重排名选校。
5. 授课式和研究式硕士课程有什么区别?
(1) 授课式以授课、讲座、论文等为主，多为实用性的专业。
(2) 研究式的申请较授课式要比较难一些，因为它是以某一研究课题作为主要目标，需要申请人有一定的研究能力、研究方向或 研究成果。
6. 需要准备哪些申请材料呢?
大学录取者非常看重申请者的自述信、推荐信、简历及成绩单等其他材料。他们希望看到申请者经过精心准备后提交的申请材料。如果大部分申请材料雷同、乏味， 就很难体现申请者的特点，更难看出申请者具备哪些独特的素质，特别是自我陈述。
申请表也是必须认真填写的文件。这是录取人首先看到的文件，应做到内容准确，打印清楚并且不要忘记签上你的名字。
7. 怎样避免入学申请失败?
(1) 仔细阅读大学专业说明及录取要求;
(2) 充分评估自己的条件，明确申请目标，不要盲目多投申请材料。
(3) 写作时应清楚明确，不要离题，也不要表现得过分自信。重要的是给学校一个专业、认真的印象。
小编对这些答疑进行的整理，是否让你对英国留学中硕士申请有了比较清晰的认识呢?希望今后在英国留学硕士申请中大家能获益更多，过程更顺利。<...
12-13
爱尔兰留学专业疑难解答。留学的选择，留学道路都是艰难又坎坷的，因而留学生会遇到许多的问题。下面就让小编来为留学生解答爱尔兰留学专业的疑难。
11-13
每次雅思考试之后，总会有一些考生抱怨着，自己已经从剑三做到剑九了，但雅思的阅读成绩出来还是在5分徘徊。那么，多做题就等于拿高分吗?提高雅思阅读成绩到底是靠什么?
如果翻开这些把题全都做过一遍但是成绩依然不高的考生的书，一般都会看到，书的原文部分除了一些简单的标记以外，基本是干干净净的，只有在后面题目处写了答案和改正后的答案。做完题书依然保持这个状态的同学的做题状态不难推断：热情满满地拿起一篇文章的题就做，做完后赶紧对答案，对完后发现有很多错误，信心指数马上直线下降，于是把正确答案草草写上，把书扔在一边，然后由衷的发出一声感叹：阅读真难!事实上，以这个状态做题，对提高阅读成绩不会有任何帮助，反而是在“浪费”宝贵的真题。那怎么样使用真题才是正确的呢?
首先，要明确一个概念，单词基础非常薄弱的同学最好不要直接用真题进行练习，而是要选择一些以夯实基础为主的教材入手，认真进行一段时间的单词语法及基本解题思路的积累，再开始接触剑桥雅思真题。在用真题练习时，目标不仅仅是做练习，而是要把真题的作用发挥到最大。
使用真题应该分为以下五个阶段进行：
第一阶段——做题。
在具备了一定单词量的情况下，先根据老师指导的解题思路认真做题，做完后核对答案;
第二阶段——更正错题。
更正错题并不是把正确答案写上就可以了，而是要想明白自己到底为什么错了，是定位不准确?同义替换没有识别出?还是干脆单词不认识?识别出自己的问题后，认真按照正确答案的指引再从头把这道题思考一遍，如果是同义替换或者单词的问题，要立即把影响答案的单词或替换记下来;
第三阶段——积累同义替换。
这一步对于提高阅读速度和单词量都非常重要。在做完题并且思考清楚错题的基础上，用题目和原文相关位置进行比对，因为题目和原文都是对应同义替换的关系，(特别是在summary题型中，这种对应尤其明显)所以必然会发现很多同义替换形式，要立即积累。
第四阶段——精读。
这一步做完后真题才能算真正是被“榨干”了，精读也是真正能够提高阅读能力和阅读成绩的“王道”。在做完题、积累完同义替换后，需要把原文从头到尾精读一遍，遇到不认识的单词先不查字典，自己根据上下文的意思猜测，最后再查，一般会发现自己猜测的意思和字典里的意思不会差的特别多。这样在原文中积累单词，有上下文有语境，效果会比较好。
最后一个阶段是针对想冲刺高分的同学的——背句子。
在精读完成后，想在写作中拿高分的同学可以选择一些结构或用词好的句子进行背诵，因为真题的文章都非常地道，这些句子用在写作中会成为亮点，对写作大有帮助。
经过以上的五步，原来干干净净的真题书会变得做满了标记，而这些标记就是提高阅读成绩的法宝。因此，题海战术不可取，追求挖掘内容才是王道。
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