出国留学网专题频道花生果栏目，提供与花生果相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 花生果在国际贸易中也是一个传统商品，每年需求量约在10万吨左右，进口国家大都集中在欧洲各地，加拿大、港澳、新加坡及日本等国家和地区。出口花生果主要做为食品原料，据了解欧洲一些国家在过圣诞节时作为一种吉祥物将花生果挂在松柏树上，或做礼物相互赠送或作烤花生果用。花生系豆科落花生属一年生草本植物，花生原产于美洲的巴西和秘鲁，明末传入我国，至今已有400多年的栽培历史。最早传入我国的是爬蔓的小果花生，现在栽培的大粒种是清末传入山东沿海的烟台、蓬莱一带，后来逐渐广泛推广。
03-14
以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《小松鼠找花生果》教案，供大家参考和借鉴!
《小松鼠找花生果》教案(一)
教学理念
《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解，欣赏和评价的能力，因而，在面对低年级学生缺乏注意、分配能力差等特点，要敢于放手，让学生有充分的时间去读，在读得连贯、顺畅上下功夫，让学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加强体验与领悟。
教学目标
1、认识12个生字，会写"生、里、果"3个字，认识1个偏旁"人"
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
教学流程
一、创设情景，揭示课题
1、(出示多媒体画面：小松鼠)今天老师给大家带来一位新朋友，你们瞧，它是谁?
2、齐读课文，它东张西望在找什么呢?有没有找到呢?
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文的要求：读准字音，读通课文，并标好自然段。
2、指名分自然段朗读，学生评价。
3、指导生字和有些长句(这一设计为学生铺路架桥，降低了朗读的难度)
三、细读课文，促进感知
1、学习第一自然段
(1)指名读
(2)(出示花生画面)这就是花生，你能给小朋友介绍一下吗?
(3)指导朗读
[直观的画面。在学生头脑中形成花生开花的美丽景色，帮助学生理解词语]
2、学习第二自然段
过渡：多美的花生呀，小松鼠好奇极了。
(1)分角色朗读对话
(2)松鼠认识了花生心情怎样?它为什么高兴?指导学生朗读"它想……"
3、学习三、四、五自然段
过渡：小松鼠有3个美好的愿望它盼啊盼啊，它找到果子了吗?
(1)轻读第三、四自然段，全班交流，抓住"每天、都、等啊等啊，、也，"并进行朗读指导。
(2)老师引导读第五自然段：所以小松鼠感到奇怪，自言自语地说："……"
(3)指导朗读"自言自语地说……"(可以加上动作、神态)
(4)表情朗读
4、突破难点
(1)(出示多媒体画面)小朋友，你能告诉小松鼠，花生躲到哪里去了吗?
(2)用"因为……所以……"说，为什么直到金色的小花都落了，小松鼠也没有看见一个花生。
[以问促读，问促结合，有效地组织起学生的注意及兴趣，为学生创造一个主动学习的环境]
四、回归整体，表情朗读
同桌朗读，边读边辅以动作、表情，把小松鼠找花生的情景形象地表达出来。
[课堂演读，变"讲台"为舞台，最大限度地使学生的思想情感得以升华]
五、指导书写，教认新偏旁。
1、练习生字并找朋友
2、学新偏旁，"田字格"和"母字部"注意"每...
作文标题： 花生果
关 键 词： 花生果 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com
作文网(zw.liuxue86.com)提示:本文来源于网络，作文网仅作编辑整理，转载请注明来源，谢！
本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《花生果》，欢迎大家踊跃投稿。
花生是长寿的秘诀,花生是美味的秘诀,花生是美丽的秘诀.仔细看它,好像是穿着一身金黄色的铠甲,别看它外壳很坚硬,但是还很肥胖,就像一个装满酒的宝葫芦.花生身上的一条条细细的花纹,像蜘蛛的腿,也像白色的面条,就是比较细.当我拿起花生在我耳旁一摇,一种清脆的声音立刻响起,那声音清脆的像铃铛的摇声一样,那声音清脆的像蜻蜓点水一样,那声音清脆的像摇来摇去的铅笔盒里的铅笔声一样.啊!花生的清脆声多么动听!用手摸花生,当时我觉得花生的壳是很软的,但是万万没有想到的是,竟然没捏碎,我气愤地用双手一捏,哈哈!终于碎了.花生的皮肤非粗糙,就像石头一样,我用手一掂,花生相当轻.我用鼻子一闻,真香,恨不得想吃一口.花生的香味,飘进我的身体里,我觉得的、非常轻快,像年轻了一次,从红色的外皮"老爸'''',从白色的外皮"老妈'''',从果肉"孩子''''飘出来的香味才是纯正的.看着看着,我就把花生放进嘴里,多么的脆,多么的香.在吃下去的那一刻,我就想起吃花生可以长生不老,多么美妙.俗话说的好:吃了花生果,长生不老.通过这次实验,我终于发现花生果的奥秘,以后我就可以享受这神奇的花生果了!名师点评：小作者这篇文章构思很巧妙，中间的几个段落分别从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉几个角度来写，条理很清楚，角度多样化，让读者对花生有了比较全面的了解。“花生身上的一条条细细的花纹，像蜘蛛的腿，也像白色的面条，就是比较细”，小作者观察得很仔细，比喻的修辞手法用得也很恰当，展现出了花生的特点，令人印象深刻。这篇文章语言通顺，主题鲜明，写得很成功。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-11-12 16:52:00...花生果推荐访问
