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09-05
类比推理作为行测板块复习之一，为了让大家更好的备考，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2021行测类比推理技巧：逻辑关系讲解”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
在行测考试中，类比推理可谓是比较重要的一部分。在考试中整体难度适中，但是想要在这部分拿到高分也并非易事，掌握常考的逻辑知识考点就非常重要了。所谓逻辑关系指的是词项概念外延间的关系，下面小编带大家一起来了解类比推理考试中常考的逻辑关系。
常考逻辑关系
(一)全同关系：两个概念的外延全部重合的关系。用文氏图表示如下：
此时A与B则为全同关系。如：“北京”和“中华人民共和国的首都”，“等边三角形”和“等角三角形”等。
(二)全异关系：是指外延没有任何重合的概念之间的关系。用文氏图表示如下：
此时A与B则为全异关系。
在考试中全异关系考查主要有两种，第一种是矛盾全异关系，即二者为非此即彼的关系。如：男人和女人、成年人和未成年人……第二种是并列全异关系，即二者为并列关系。如：国防部和外交部、苹果和香蕉、猫和狗……
(三)交叉关系：两个概念外延间有一部分重合的关系。用文氏图表示如下：
此时A与B则为交叉关系。如男性和运动员、研究生和父亲等。
(四)包含关系：两个概念外延间具备包含关系。用文氏图表示如下：
此时我们可以说B包含A，或者A包含于B。如苹果和水果、狗和动物等。
(五)顺承关系：指的是词项间具有时间或事理上的先后顺序。如公务员考试流程：报名：缴费：笔试：面试:公示：录用。
例题展示
1.西红柿 对于 ( ) 相当于 马达 对于( )
A.番茄酱 压缩机 B.番茄 发动机
C.柿子 马车 D.蔬菜 汽车
【解析】B。A选项代入，西红柿与番茄酱是一种加工关系，马达和压缩机为并列...
水滴石穿、汇流城河，任何的事情都是非一日便成功的，是需要长时间的积累，下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测排列组合技巧：逻辑关系”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
行测排列组合技巧：逻辑关系
在行测考试当中，数学运算基本都会考到，这也是让很多考生头疼的问题，很多年不接触数学，突然面对这座大山，难于逾越。在经过练习后发现还是有一些知识点难以消化理解。这其中就包括我们老生常谈的排列组合问题。排列组合问题的核心本质，我们往往都会搞错，认为排列组合就是A与C的关系，其实排列组合的核心是内在的逻辑关系，也就是今天要介绍到的加法原理与乘法原理。
【例1】从家到公司我们有4种出行方式，从家到换乘站有3种出行方式，从换乘站到公司有2种出行方式，问从家到公司共有多少种不同的出行方式?
A.9 B.10 C.14 D.24
【答案】B，解析：当题目中所求的事情是按照分类去进行思考的，那么这个事情所有的情况数就是各类情况的加和;当题目中所求的事情是按照分步去进行思考的，那么所有的情况是就是每一步情况的乘积。分析题干当中的条件，所求为从家到公司的出行方式，那要完成这样一个事情，就需要我们去分类进行思考，我们选择的出行方式要么是直接到达，要么是经过换乘进行到达。第一类中，直接从家到公司，题干当中所给为4种，第二类中我们不能通过选取出行方式直接到达公司，这就代表题目所求的事情是不能一步完成的，我们是需要先从家到换乘站(3种出行方式)，再从换乘站到公司(2种出行方式)这两步完成的，通过乘法原理第二类即6种情况，两类情况进行相加共计10种情况，选择B选项。
【例2】将五个人进行排队，求五个人的排队顺序情况共有多少种?
A.15 B.20 C.60 D.120
【答案】D，解析：开篇我们提到，排列组合问题的核心是内在的逻辑关系，当5个人进行排队时，我们不可能通过操作一下将5个人的顺序排下来，我们如果要去排队的话，首先需要先从5个人中先选1个人，这样就是有5种情况，其次再从剩余的4个人中选择1人排在第2个位置，这样就有4种情况，依次类推，我们通过这5步才将题目要求的事情做完。通过做乘法，最后算得为120，因此选择D。
总结：同样也可以理解为第一步我们先从已有的5个人中选取5个人出来，第二步才是将抽出来的5个人进行排列。这其实就是我们之前所说的全排，组合。所以排列和组合这两个动作是加法乘法原理的一个具体体现，对题目要求的思考才是驱动解题的关键，所列的排列数和组合数是自己想问题做事情的外在体现。
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以下是出国留学网编辑为您整理的行测逻辑关系解析：联合关系，供您参考，更多相关资讯请点击出国留学网(www.liuxue86.com )查看。
什么是联合关系呢?它是指题干中上下文之间存在语义相近或相对的关系。
示例：墙上芦苇头重脚轻根底浅，山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。
在这个示例中，我们不难发现“墙上芦苇”对“山间竹笋”，“ 头重脚轻根底浅”对“嘴尖皮厚腹中空”，结构、句式对仗工整，正好是相近的情况——比喻教条主义，这就是联合关系。
那么联合关系如何来判定呢?我们来看一下：
1.标点符号：顿号、分号
【例题1】可惜我生的晚，先生早年执掌学院、教学育人的风采未能亲见，于我而言始终是一大遗憾。但我又是幸运的，留在先生身边十二载________、言传身教，足以受用终生。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.耳提面命 B.耳濡目染
【答案】A。解析：判定标志为“顿号”，题干构成联合关系，“言传身教”为呼应点，强调既用言语来教导，又用行动来示范，与选项A中的“耳提面命”意思相近，耳提面命是指诚恳地教导，故选择A。
2.并列词：和、与、有时……有时……等
【例题2】毫无疑问，真正的批评家应该拥有的是________的内心和不带任何偏见的眼睛。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.纯净 B.平静
【答案】A。解析：判定标志为“和”，属于并列词，题干构成联合关系，“不带任何偏见”为呼应点，选择与之构成语义相近关系的实词，故选择A。
3.选择词：或(通常前后构成语义相对)
【例题3】人生旅途看起来纷繁纷沓，置身其中才知那是独来独往的终身体验——沿途的浮光掠影，何尝不是为了成就我们或丰饶或________的内在?。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.单薄 B.贫瘠
【答案】B。解析：判定标志为“或”，题干构成联合关系，“丰饶”为呼应点，与选项B中的“贫瘠”意思相对，故选择B。
4.相似句式
【例题4】人到耄耋之年，一切都无所求了，曾经的激烈不过是________，曾经的飞扬不过是清泉一曲，积淀下来的只是漫长的回忆。有些是________，有些是刻骨铭心。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.沧海一笑 过眼云烟 B.白云苍狗 时过境迁
C.过眼云烟 依稀朦胧 D.镜花水月 平平淡淡
【答案】A。解析：突破口为第一个空，题干为联合关系，判定标志为“曾经的……不过是……，曾经的……不过是……”并列的句子，“清泉一曲”为呼应点，与选项A中的“沧海一笑”结构一致，为最佳选项，故选择A。
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