课文背影

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　　一、作家作品。

　　背影的作者是朱自清。朱自清生于1898年，逝世于1948年。原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。“文学研究会”的早期成员，现代著名的散文学、学者。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动，表现出崇高的民族气节和爱国主义精神。

　　朱自清的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委婉地表现出对自然景色的内心感受，抒发自己的真挚感情，具有浓厚的诗情画意。主要作品有《毁灭》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》等。

　　二、文体知识。

　　《背影》是一篇回忆性叙事抒情散文。本文最初发表于1925年11月22日《文学周报》第200期，后收入1928年出版的散文集《背影》中。

　　三、中心思想。

　　本文回忆记叙了父亲送儿子乘火车，北上念书的情景。特别是通过对父亲背影的描写，表现出真挚动人的父子间的至情。

　　四、层次段落。

　　全文围绕父亲为儿子送行一事展开，可分为三个部分：

　　第一部分，开头的两个自然段。主要记叙家境的窘迫，祖母去逝，父亲失业，变卖典当，偿还债务，又借钱办了哀事。即交待了事情的缘起，又宣染了悲凉的气氛，为下面写车站父子分别做了必要的铺垫。

　　第二部分，即中间的三个自然段。又可分为三个层次：

　　第一层，写当时父亲因为事忙，而吩咐茶房送子，但终于不放心，还是决定亲自去送的情景。

　　第二层，写父亲在车站忙着照看行李和车夫讲价钱，送儿子上车，拣定座位，铺好大衣，又嘱咐儿子路上小心的情景。

　　第三层，着力写父亲两次翻越站台为儿子买橘子的背影，作为儿子的我，被父亲的举动感动的流下了眼泪。

　　第三部分，是最后一个自然段。主要写由于家境困窘，所制造成的父亲老境的颓唐。在悲凉的晚年中，还时时惦念着儿子。作者收到父亲的来信，于伤感中回忆起父亲的背影。

　　五、写作特点。

　　1.选取《背景》作为刻画的中心，角度独特而情意深之。写父亲深情可写的东西很多，而作者却选择了一个独特的角度——背影。全文将笔墨的重点集中在父亲两次翻越铁道月台买橘子的背影上，给人一种别开生面之感。作者抓住了记忆中感受最深的一瞬间，将烙在脑海中的背影推到读者面前，引起读者强烈的共鸣。选取背影这一特别角度作为抒写父子深情的中心，是本文取得成功的关键。

　　角度选好后，作者并没有静止的描写背影，而是通过父亲翻越月台的独特背影的生动描写，展现出父亲内心爱子的深情。作者先精实的描写了父亲的形体衣着，说明父亲体态肥胖，行动吃力，并且又穿着大棉袍，更加笨拙碍事。并以此先作铺垫，然后再刻意描模父亲翻越月台时的动作、姿态，用步履蹒跚、探身下去“爬上”月台、“攀着上面”、两脚“上缩”、身子“微倾”，这些真气逼人的描写。把父亲努力爬越的背影推到读者眼前。父亲爱子的深情自然就跃然纸上了。

　　2.用侧面烘托的手法抒发作者对父亲的深深怀念。我对父亲的态度前后有一个变化。开始时因觉得父亲把自己当小孩看待，而不太高兴。后来却被父亲慈爱行为和买橘子时的背影感动的几次流泪。这一侧面烘托手法更加...

　作文标题： 背影
关键词： 背影 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《背影》，欢迎大家踊跃投稿。

背影

每个周日我都会去看望姥姥的，尽管这趟车我从小到大独来独往无数次了，可是每次要回家，姥姥都会很执拗的把我送到车站，尽管我是执意不肯的。因为姥姥那风湿痛的双腿，以至于姥姥行走很是困难，还有就是我最不忍看到的是姥姥的背影。最终我还是拗不过姥姥。

姥姥看着我坐上车，就开始找到售票员反复的交代，要人家记住坐到文化宫要提醒我下车，说着，还向售票员指指我，确认者。又后又开始叮嘱我，路上要小心，不要睡觉，车拐弯时一定要抓紧，有拜托和我邻座大人们路上好生照应我一下，为此我心里暗笑姥姥天真，我都这么大了，还能照顾不好自己？拜托他们也是白拜托。

我向着窗外的姥姥说道：“姥姥，您回去吧。”姥姥往身后看了看，说：“我去给你买几个橘子子去。你坐车上，不要下来。”我看着路那边有几家买东西的，走到那边摊位，需穿过马路，须跳下小沟再爬上去，姥姥身体很胖，再加上姥姥的腿风湿疼关节不能自由弯曲，走过去，自然会很费事些，我本来要去的，姥姥不肯，只好让她去。

姥姥戴着毛绒帽子，穿着木红色的大棉袄，重蓝色的棉裤，笨拙躲避着来来往往的车，慢慢躲闪着，尚不大难。可是姥姥穿小沟，要爬上那边摊位，就不容易了。姥姥用一只手放在疼痛的膝关节上，一手小心翼翼的扶着沟边的小树，一步一步的往下挪。姥姥肥胖的身子向前微倾，显出努力的样子。这时我看见姥姥的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕姥姥看见，也怕别人看见。

我再向外看时，姥姥已抱了朱红的桔子往回走了。过小沟时，姥姥先将桔子放在地上，自己慢慢向下挪动着，然后回身再抱起桔子走。

到这边时，我赶紧去搀她。姥姥看我前来，就开始埋怨我不听话，不好好的在车上呆着，路上车来车往的。到了车上，姥姥将桔子一股脑儿放在我的怀里。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到家来个电话！”我望着姥姥走出去。姥姥走了几步，又回过头看见我，说：“路上不要睡觉，到文化宫要下车，到家记得打个电话。”

车子开动，一溜烟似地，一转眼跑出了好远，等我再次回头时，姥姥背影成了一点小小的红，我的眼泪又来了。

　作文标题： 背影里的爱—读《背影》有感
关键词： 背影 有感 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《背影里的爱—读《背影》有感》，欢迎大家踊跃投稿。

背影里的爱

——读《背影》有感

读完朱自清的《背影》，仿佛有一双温柔的手拨动我的心弦，是我的心久久不能平静；又仿佛一双圣洁的翅膀飞过天空，在我的心中留下点点倩影。

《背影》，语言朴素、简练,但真挚感情表现得淋漓尽致，令人刻骨铭心。"背影”在文中反复出现三次，然而，每次的情况都有所不同，而思想感情则是一脉相承。第一次，在车站父亲临别送行，为儿子买橘子，在月台上艰难的爬上爬下。第二次，父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝。第三次，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”。

而在火车站上，父亲买橘子蹒跚的背影，已定格在我的脑海里，像一根敏感的琴弦，一经拨动，便会引发我无限的感慨。

父亲面对贫苦的家境，在一个人挑起这个支离破碎的家庭的同时，对儿子更是爱护有加(https://Zw.liuxue86.com)。当“我”去北京求学之时，年迈的父亲还执意把“我”送到北去的月台，临走时，留下了那一道耐人寻味的背影。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走......”读到这里，情不自禁流下泪来，是感动的泪，感动于那耐人寻味的背影。

那背影，是一道爱的背影，温暖着每位读者的心房，也触动着每个儿女的心灵，使人感动，令人落泪。

　　光，最柔和的光是灯光。背影，最美的背影是妈妈的背影。下面请大家来看看作文小编辛苦为大家准备的周记作文《珍藏背影》，如果想要更多关于周记作文的讯息，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

　　篇一：珍藏背影

　　妈妈，一个多么熟悉的称呼，妈妈，一个多么伟大的名字。

　　自我出生以来，我第一次开口说话，第一个词就是妈妈。当我遇到困难和挫折，妈妈是我的避风港湾，当我获得了各项荣誉时，妈妈也在心里默默地祝福着我。

　　以前，看着妈妈早出晚归的背影，心里就挺不是滋味，看着妈妈拖着疲惫的身躯回到了家，我此时总想为妈妈做些什么。我端来一杯温水，递给妈妈，说说我们的心里话。

　　但随着时间的变迁，我已是一个六年级的学生了，有时也难免会有一些属于自己的独特见解和烦心事。心情不好时，会和妈妈发生一些口角，我感觉，我们的心，离彼此越来越远。每当看着妈妈的背影，我总会有一丝伤感，具体是什么?我也说不上来。一次，妈妈在触犯做饭时，我经过那儿去洗手，不经意的一瞟，一根银丝!我的心里有些酸楚，有些滋味，就像打翻了五味瓶，五种味道交织在一起。很苦。

　　一种叫眼泪的东西占据了我的眼眶，一滴、两滴……想起了妈妈昔日对我的关怀，我不由地叫了声：“妈。”妈妈笑了笑，笑得很甜，很甜。真美!

　　再一次看到了妈妈的背影，还是那种感觉，但是，感觉最深的，是爱!

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　　篇二：珍藏背影

　　光，最柔和的光是灯光。背影，最美的背影是妈妈的背影。

　　今天，我穿着最心爱的白色小毛衣来到学校。中午吃饭时，正要起身走时，觉得好像被什么东西扯住了，回头一看，原来白色小毛衣被凳子上的钉子扯住了由于刚才用力一拉，白色小毛衣已经破了个洞。看着自己心爱的白色小毛衣破了个洞，我的心都凉了半截。想哭，又怕同学笑话，不哭，心里又难受。所以我只能强忍着。

　　终于放学了，我用最快的速度赶回家。刚到家门口，心里一酸，眼眶里已经包着泪花了。把门一打开，我就看到了妈妈的背影，她正在厨房里忙着。一会儿把锅放在炉上去，一会儿把油倒入锅里去。一会儿又移动身子走到洗菜的池边弯着腰弓着背在洗菜。锅里的油烧烫了她一个箭步又冲了过去……

　　过了一会儿，妈妈才注意到我，她擦了擦额头上的汗，就问：“女儿，怎么了?”我使劲地哭着，妈妈说:“你别哭，慢慢说”。“我心爱的白色毛衣破了个洞。”我伤心的说。“没事的，妈妈再给你一件新毛衣。”“可是重新买的话又要花钱。”“相信妈妈，好吗?”我以为妈妈是安慰我才这么说。“当……当……当”已经深夜班12点了，钟声把我吵醒。我睁开睡眼朦胧的眼睛，一股柔和的光照射着我的脸，我努力地睁开眼睛。一看，妈妈坐在写字台前，正帮我织着那件白色小毛衣。她背对着我，她坐得那么直、那么有精神。liuxue86.com左手那白色小毛衣，右手那一根长长的毛线针，一针一针地在穿上穿下。我呆呆的望着妈妈的背影，一下子觉得妈妈的背有些驼了，背上有些骨头突出来了。妈妈目不转睛的盯着白色小毛衣，那么专注，一针又一针的穿上穿下，看着妈妈的背影，我一阵心酸。不由得用被子蒙住了头。“当……当”钟声又响了，灯也熄了。我马上闭上双眼，妈妈走到我身旁，用粗糙的手理了理被子，又摸了摸我的脸，亲吻一下我的额头，离去了。

　　第二天，我起床一看，...

背影

朱自清

　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

　　回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡。一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

　　他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们真是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。

　　1925年10月在北京

　　朱自清的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。《背影》是他前期散文的代表作。以下为出国留学网小编为您整理的背影教案，欢迎参考。

　　范文一：背影

　　阜阳市铁二处学校 胡付彪

　　(2010阜阳市颍东区语文优质课一等奖上课教案)

　　教学目标：

　　(一)知识目标

　　1. 掌握课文中出现的重要词汇。

　　2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。

　　(二)能力目标

　　整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

　　(三)情感目标

　　1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

　　2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。 教学重点：

　　1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

　　教学难点：

　　理解深沉的父子之情。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》。通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情。

　　二、检查预习

　　1.给加点的字注音，识记字词写法。

　　交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)质(zhì) 赋(fù)闲(xián) 颓(tuí)唐(táng) 琐(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 亏(kuī)空(kong)

　　勾(gōu)留(liú) 拣(jiǎn) 搀(chān) 蹒(pán)跚(shān)

　　2、看意思说出词语

　　1.乱七八糟的样子( )2.纷纷落下的样子( )

　　3.凄惨暗淡，不景气( ) 4.失业在家( )

　　5.短时间停留( ) 6.言行守旧，不合时宜( )

　　7.衰颓败落( ) 8.看到某种情况，心里感到悲伤( )

　　9.感情积在心里不得发泄( )10.细小而繁多(的事)( )

　　三、初读课文，整体感知

　　用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。(注意：语速、语调、节奏和感情) 质疑探究

　　1、文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的?

　　2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次?

　　重点赏读第六段。圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的深挚感情。

　　注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以不限制让学生品读，谈自己的感受。

　　教师与学生展开对话，

　　a、父亲的穿戴黑、深青 家境不好，心情忧伤

　　b、走路的姿势 蹒跚 年龄大，腿脚不便

　　c、爬月台时的动作 探、攀、缩、倾 行动不便，艰难

　　四、再读首尾，领...

　作文标题： 课文改编
关键词： 课文 改编 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《课文改编》，欢迎大家踊跃投稿。

春风跟杨树说话了，

说着说着，

小杨树呀，绿了。

春雨给杨树洗澡了，

洗着洗着，

杨树哟，软了。

春燕跟杨树捉迷藏，

藏着藏着，

小杨树呀，笑了。

杨树和孩子们唱歌了，

唱着唱着，

小杨树呀，长高了。

　　你知道背影杀手是什么意思吗。下面出国留学网小编为大家带来了背影杀手的意思，谢谢阅读。

什么是背影杀手

　　多指一些人从背后看起来，身材出众，气质脱俗，背影令人十分留恋，能引起人们对其容貌的遐想;但是从前面看其容貌，相貌普通或者是长相和背影产生极大的反差，令人遗憾或是大跌眼镜。

　　不是很了解?那么来看看就体会到了。

　　现在知道是什么意思了吧（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）