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物理对于大部分同学们来说是有一定的难度的，各种公式以及规则令一部分同学苦不堪言，如何学好物理呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“高一物理上册知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一章运动的描述
第一节认识运动
机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。
运动的特性：普遍性，永恒性，多样性。
参考系
1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
2.参考系的选取是自由的。
1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。
2)参照物不一定静止，但被认为是静止的。
质点
1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
2.质点条件：
1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)。
2)物体的大小(线度)<<它通过的距离。
3.质点具有相对性，而不具有绝对性。
4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体)
第二节时间位移
时间与时刻
1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。
△t=t2—t1
2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。
3.通常以问题中的初始时刻为零点。
路程和位移
1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。
3.物理学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。
4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。
第三节记录物体的运动信息
打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。(电火花打点记时器——火花打点，电磁打点记时器——电磁打点);一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。
第四节物体运动的速度
物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。
平均速度(与位移、时间间隔相对应)
物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。
v=s/t
瞬时速度(与位置时刻相对应)
瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率(简称速率)即瞬时速度的大小。
速率≥速度
第五节速度变化的快慢加速度
1.物体的加速度等于物体速度变化(vt—v0)与完成这一变化所用时间的比值
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学习是永无止境的，考试能帮助我们及时检测自己的学习成果，也是能给我们在学习上带来动力的方式，下面是出国留学网小编整理的高一上册物理期中试卷及答案精选，欢迎阅读参考。
一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项是正确的，请将正确答案字母填写在答题卷表格中的相应位置。)
1.下列说法正确的是( )
A.选取不同的参考系，物体的运动情况相同
B.只能选地面或相对地面静止的 物体作为参考系
C.时刻在时间轴上表示一点，时间在时间轴上表示一段线段
D.时刻表示时间很短，时间表示时间较长
2.如图1所示的各图中，其中运动物体不能看作质点的是( )
A.研究投出的篮球运动路径 B.测量书本在桌面上平动的距离
C.研究地球绕太阳公转 D.测定子弹头穿过扑克牌所需的时间
3.两 人同时从圆形轨道的A点出发,分别沿ABC和ADC行走,如图2所示，当他们在C点相遇时一定相同的物理量是( )
A .速度 B.位移 C.路程 D.平均速率
4. 下列说法中正确的是( )
A.重力就是地球对物体的吸引力
B.有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心
C.在同一地点，质量大的物体一定比质 量小的物体所受的重力大
D.重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出，方向总是垂直于支撑面
5.如图3所示，一本书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是( )
A.书受到重力 B.书的形变
C.桌面的形变 D.书和桌面的形变
6.关于速度、速度的改变量、加速度的关系,下列说法中不正确的是( )
A.物体的速度改变量越大，加速度就越大
B.物体的速度等于零,而加速度可能不等于零
C.物体的速度改变越快,加速度就越大
D.物体的速度变化率越大，加速度就越大
7.汽车从A地出发经B地到达C地，A、B、C在一条直线上，AB=BC，A、B间路况较好，汽车的平均速度为V1，B、C间路况较差，汽车的平均速度为V2，则汽车从A到C的平均速度为( )
A. B. C. D.
8.空军特级飞行员李峰驾驶歼十战机执行战术机动任务，在距机场54 km、离地1750 m高度时飞机发动机停止失去动力.在地面指挥员的 果断引领下，安全迫降机场，成为成功处置国产单发新型战机空中发动机停止故障安全返航第一人。若飞机着 陆后以6 m/s2的加速度做匀减速直线运动，若其着陆速度为60 m/s，则它着陆后6s内和12s内滑行的距离之比是( )
A.7 ：8 B.6 ：7 C.21 ：25 D.21 ：24
9.一个重200N的箱子原来静止在动摩擦因数恒为μ=0.5的水平地面上，对它施加一个水平向右的102N推力时它仍然保持静止，此时它所受的摩擦力为f1,当对它施加120N向右的水平推力时箱子将向右加速运动，加速运动一段时间后突然把推力改为水平向左的80N的拉力，此刻它受到的摩擦力为f2，对于上述过程中...
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学习是永无止境的，考试能帮助我们及时检测自己的学习成果，也是能给我们在学习上带来动力的方式，下面是出国留学网小编整理的高一上册物理期中试卷及答案，欢迎阅读参考。
高一上册物理期中试卷及答案
一、单项选择题：(每小题仅有一个正确答案，每题4分，共32分)
1.关于质点的位移和路程下列说法中正确的是( )
A.位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向
B.路程是标量，即位移的大小
C.质点沿单向直线运动，通过的路程等于位移
D.物体通过的路程不等，位移可能相同
2.关于速度、速度变化及加速度的关系下列说法不正确的是( )
A.物体运动加速度等于0，而速度却不等于0。
B.两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小。
C.物体具有向东的加速度，而速度变化却向西。
D.物体做直线运动，后一阶段的加速度比前一阶段小，但速度却比前一阶段大。
3.质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2(各物理量均采用国际单位)，则该质点( )
A.任意1s内的速度增量都是1m/s B.任意相邻的1s 内位移差都是2m
C.前2s内的平均速度是6m /s D.第1 s内的位移是5m
4.如图所示，水平地面上A、B两物体相距x=7m，A在水平拉力和地面摩擦力的作用下正以vA=5m/s的速度向右匀速运动，而物体B在地面摩擦阻力的作用下正以vB=12 m/s的初速度向右匀减速运动，加速度大小为4m/s2，
则A追上B所经历的时间是( )
A.5 s B.6 s C.7 s D.8 s
5.如图所示是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，开始时指针指示在图中甲所示的位置，经过7s后指针
指示在图乙所示的位置，若汽车做变速直线
运动，那么它的平均加速度约为( )
A.7.1m/s2 B.5.7m/s2
C.1.6m/s2 D.2.6m/s2
6.如图所示，光滑斜面上的四段距离相等，质点从O点由静止 开始下滑，做匀加速直线运动，先后通过a、b、c、d…，下列说法正确的是( )
A.质点由O到达各点的时间之比ta：tb：tc：td =1：2：3：4
B.质点通过各点的速率之比va：vb：vc：vd =1：2：3：4
C.在斜面上od间运动的平均速度v= vb
D.在斜面上od间运动的平均速度v=va
7.在离地高h处，沿竖直方向同时向上和向下抛出两个小球，她们的初速度大小均为v，不计空气阻力，两球落地的时间 差为( )
A. B. C. D.
8.汽车以20m/s的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小为5m/s2，则自驾驶员急踩刹车开始，2s内与5s内汽车的位移之比为
A. 5∶4 B. 4∶5 C.3∶4 D.4∶3
二、多项选择题(每小题至少有两个或两个以上正确答案。每...
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九月是一个丰收的季节，也是又一个新的开始，出国留学网工作计划栏目为大家整理了高一上册物理教学计划范文，一起来看看吧!
根据教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》 、《普通高中物理课程标准(实验)》的要求，改进教师的教育观念和教学行为，改进学生的学习方式，倡导自主学习、合作学习和探究学习，减轻学生的学习负担，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。
对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台
一、指导思想
对于教学活动的安排，以教学内容为依据，应以学生为本，以提高学生的科学素养，促进每一位学生的健康成长为根本目的，以教师本人以及本班学生的实际情况和所在学校的现实条件为基础。
在“知识与技能”维度，要根据知识的内在逻辑联系有度又有序地安排教学活动。
在“过程与方法”维度，留有足够的时间和空间，让学生经历科学探究过程，尝试运用实验方法、模型方法和数学工具来研究物理间题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际间题，让学生有机会发表自己的见解、并与他人论、交流、合作，逐步形成一定的自主学习能力。
在“情感态度与价值观”维度，要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲，激发他们参与科技活动的热清，鼓励他们主动与他人合作，并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。
二、做好做足的几项工作:
1. 能努力促进每一位学生的发展。促进每一位学生的发展是新课程的灵魂。教师不但要根据不同学生的志趣和专长，指导学生选择合适的选修模块，而且要根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求，采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。
2. 让学生充分经历科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。
3. 让学生多参加一些社会实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题liuxue86.com
4. 培养学生的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力。
5. 培养学生主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。要着力改善学生的学习方式，...
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九月是一个丰收的季节，也是又一个新的开始，出国留学网工作计划栏目为大家整理了，高一上册物理教学计划，一起来看看吧!
一、关于教学计划的说明：
本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。
同时高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。
二、教学目标：
1.知识与技能：
(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
(2)了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法;
(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;
(4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2.过程与方法：
(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法;
(2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律;
(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;
(4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。
3.情感态度价值观：
(1)让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;
(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;
(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。
三、教材分析：
第一章《平抛运动》可分为两个部分：
第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。
第二节、第三节：讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。
第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。
分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。
第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析。
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：
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