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出国留学网高考频道：体育到底应不应该进入高考科目呢?专家和群众都是众说纷纭，都有自己独特的见解，下面我们就来看看这些言论的汇总吧，如果您对体育进入高考科目有什么想法也可以联系我们，我们一起探讨探讨。点击下面我要投稿即可。
体育应该进高考科目吗？
◆专家发声◆
王宗平认为，要想改变青少年体质逐年下降的现状，唯有让体育成为高考项目。“体育列入高考，可以让大家感受到体育好带给学生的竞争力，就会慢慢转变观念，重视体育运动。”王宗平说，“但是，这次高考方案改革几乎没有涉及体育方面，对体育定位还不明确。”
体育基础设施和师资力量的配备也应当加强，体育课程的设计应当改进。王宗平指出，目前我国体育教师缺口30万人，出于安全考虑，目前教师上体育课的方式“很温柔”。而没有较强运动负荷的体育锻炼，对身体是没有任何效果、没有帮助的。“体育课程的设计，必须要有一些身体接触，要有一些对抗，要有对学生差异化、针对性的训练。”王宗平说。
“如果在现阶段体育课进入高考，短期内有利于学生重视体育锻炼。”岳海鹏说。“但是会出现仅仅为了考试而运动的现象。学生的出发点不是提高身体素质，真心热爱运动。长期来看弊病还是比较大的。会造成学生对体育课的逆反心理，违背体育锻炼增强体质的目的。”
岳海鹏认为现在高考改革正逐渐摈弃“唯分数论”，对于体育教学也是一种促进。但改变这个过程肯定是长期的。“还是要从小学开始培养孩子的兴趣。”岳海鹏认为，可以利用小孩好动的天性激发青少年对运动的热爱。不要过早地让他们进入某个项目，不以考试为标准来衡量他们的体质。
王宗平指出，体育锻炼的目的不仅仅是增强学生体质，更有促进学生智力发展，塑造人格、提高团队协作能力的意义。“体育项目大多是全身的运动，需要协调身体达到最佳的状态。这对于锻炼学生空间思维能力很有帮助。”王宗平说。“体育锻炼与竞赛中的输赢可以教会青少年正确看待成功与失败。”王宗平说。
◆群众发声◆
一颠一滇：体育进入高考科目，理想很美好，道路很曲折。增加负担倒不觉得，关键是标准的制订，要兼顾残疾人和有先天性疾病的人，要体现公平。另外，需要限定分数，标准不必过高，通过这个标准就能让更多人体会体育和学习的结合，而不是负担。可这条路注定会很艰难。
立志zzw：体育包括很多项目，不一定考跑步跳高跳远投铅球吧?想把体育做为高考科目，可以具体项目具体对待，主要是球类，游泳，田径，自行车等考生门可以自由选项，各有爱好吗!最好把体育设为必加分科目。但是体育可以由考生自行选择考与不考。考多少体育分总分加多少，不考不加。
06-05
5月26日，长郡中学，高三学生们参加最后一场高考模拟考试。
考试科目的变革，成为自1977年恢复高考以来，几乎每一次高考的改革的核心内容之一，也没法不成为学生、老师、家长关注的重点。这一次提出的即将于未来几年启动的新一轮高考改革中，对于科目的变化，最重要的就是外语的一年多考。
具有27年高中地理从教经验的刘光荣老师，目前正担任湘潭市一中高三（1）班的班主任。教了27年地理课，当了14年班主任，刘光荣几乎经历了与高考科目有关的所有变革，“27年来，我所写的教学讲义和备课本可能比你的个头还高，每一本讲义就像是我的孩子一样，至今都保存完好”，刘光荣对潇湘晨报记者说。
因外语，他逮住上大学的机会
1977年，全国恢复高考制度；一年后，全国统一命题，统一按照文理分科考试，但外语成绩仅作为录取参考，未计入总分。
1983年，刘光荣第二次参加高考，被当时衡阳师院录取，当时外语科目已经算入高考总分。回忆起当年参加高考时的情景，那种紧张心情仿佛就在昨天。
1982年飞行员考试落榜后，刘光荣9月来到湘潭县二中复读，就在这一年，英语所占高考分数比例由前一年的70%调整至100%。这对于刘光荣来说无疑是一个很大的契机，因为英语一直是他的强项。“有人欢喜有人忧，对于那些英语成绩不好的同学来说这肯定是一个很大的打击。当时班上的气氛很严肃。”刘光荣说，对于他而言，确实是一次难得的机会，那一年他英语考了79分（总分100分），在班上名列前茅，如愿以偿地考上了大学。
1987年，刘光荣大学四年从衡阳师院毕业，他回到了自己的母校湘潭县二中，担任高三地理老师。2000年，刘光荣来到了现在所在的高中湘潭市一中，从此之后他便担任了14年的班主任，送走了一批又一批的高三学生。
科目调整，导致不少老师转行
执教27年，刘光荣经历了四次大的科目改革。
第一次改革是1990年前的“老文理分科”，那个时候高考科目总共分为文理两大类，理科考七科，文科考六科；第二次是1991年到1992年间的“三南改革”，当时也称之为“分四组”考试；第三次就是1993年到2000年的大文理分科，在此期间理科取消了生物科目，文科取消了地理科目；第四次是从2001年持续至今的“3+X”模式。
每一次改革都对老师和学生产生重大的影响，对刘光荣来说，作为一个地理老师，影响最大的可能是1993年到2000年的“大文理分科”改革。这一年，国家教育部规定高考科目取消生物和地理科目，这意味着很多老师将面临失业的困境。而事实是，当年刘光荣所在的学校确实有很多老师或转而从事行政工作，或失业。而庆幸的是，刘光荣一直在教育这条道路上坚持着。
“在1993年至2000年期间，自己有种被抛弃的感觉，学校对地理以及学生对地理的不重视，导致地理老师在学校的地位很低。”刘光荣说。
现在看来，刘光荣认为“三南改革”对学生是有好处的，尤其是那些学科发展不平衡的学生，“学生可以避免自己的弱科”。
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