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06-11
高考是一道坎，无论成功与失败，对于考生来说都已经没有更多的意义了，他们现在应该做的只是享受当下，其他的都是家长该操心的，出国留学网高考栏目为您带来了“2019年高考：2018高考试题有哪些新特点?传递了哪些改革信号?”，希望能帮到您。
2019年高考：2018高考试题有哪些新特点?传递了哪些改革信号?
2018年高考落下帷幕，975万学子将开启人生新篇章。
此时，还有很多问题值得我们思考——
今年的试题体现了哪些新理念、新特点?各部分有哪些创新之处?给老师们未来的教学带来怎样的启发?
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三年时光如白驹过隙，转眼间，又来到高考这个人生的转折点!朋友呀，你我相互鼓励，相互理解，相互帮助!高考正在进行时，希望出国留学网成为你最佳助学小伙伴!!带你上天，帮你实现人生的小小理想!下面是你想要的2018高考数学试题解析：考查关键能力 强调数学应用，且做且珍惜!
2018高考数学试题解析：考查关键能力 强调数学应用
6月7日下午3点，2018年高考数学开考。“试卷稳中求新，在保持结构总体稳定基础上，科学灵活地确定试题内容，强调数学应用，突出关键能力。”教育部考试中心命题专家认为，2018年高考数学卷一个突出的特点是，根据文理科考生数学素养综合要求，调整文理科同题比例，为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极探索。
探索内容改革，助推素质教育
教育部考试中心命题专家介绍，根据文理科考生数学素养的综合要求，调整全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷文理科同题比例，为新一轮高考数学不分文理科改革进行了积极探索。试题采用“Y字形排列”，即文理科容易题和中档题相同，构成试卷的基础，在中途文科增加中档题，理科增加较难题，组成文理科不同难度结构的试卷。通过这样先合后分的设计达到多个目的：一是增加文理科共同题的比例，二是提高文科试卷的得分率，三是增强理科试卷的区分效果。
北京市古城中学数学特级教师刘永江认为：“文科与理科合卷是未来数学高考改革的既定方向，如何兼顾文理倾向不同学生，保障试卷考查结果公正性，科学合理设计新形势下的数学高考试卷，就自然而然成为迫在眉睫的问题。”
从2017年开始，北京市数学高考试卷进行大胆尝试，在文理同题上迈出了可贵的第一步。在今年的数学高考试卷中，刘永江更加强烈地感受到了这种变化的力度。
刘永江说，从今年北京数学卷来看，文理同题的数量有所增加，达到了6道题，占到了总题量的30%。“另一个特点是题干相同，问题却不同。例如，文理的第17题题干是相同的，但是在具体问题的设计上，命题组充分考虑到了文理生差异，体现了高考的公正与公平。”
浙江省今年是第二次实行数学文理合卷。浙江省数学特级教师、浙江省首批正高级教师、嘉兴市第一中学校长卢明分析，今年的试题继续秉持2017年“文科起点，理科终点，有效区分”的命题策略，“文科起点”就是“保底分”，如今年的选择题第1至5题，每题4分，难度较低，只要概念清晰，仔细作答，基本都能做对;“理科终点”就是“有效压轴”，控制数学尖子生的高分及140分以上的高分段人数;“有效区分”就是通过中档题和解答题的分步设问，让不同水平考生有不同表现，以达到有效区分目的。
聚焦主干内容，突出关键能力
“多考一点想的，少考一点算的。”在教育部考试中心命题专家看来，2018年数学全国卷立足于培育学生支撑终身发展和适应时代要求的能力，重点考查学生独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力，重视学科主干知识，杜绝偏题、怪题和繁难试题。通过高考引导中学教学遵循教育规律、回归课堂，用好教材，避免超纲学、超量学。
事实上，数学的符号语言是数学抽象性的一种具体体现。数学符号语言的翻译能力，也恰恰是学生应当养成的一种基本数学素养。在刘永江看来，今年的北京市数学高考试卷中，命题组适当地增加了数学符号语言的运用。<...
●历史
材料题难度较“一二模”下降
邗江中学 韩丽
试卷没有偏题、怪题，比较平和，试题难易得当，其中必修部分侧重于考查必修一与必修二模块，材料信息的阅读量和难度与本学年以往几次考试相比，都有所降低。
具体来说，首先，该卷注重课本知识，如选择题的5、9、10、14、17、19题等;其次，特别重视新材料和新情境的创设，关注学生能力的考查，整张试卷的所有题目都以材料题形式出现，注重考查学生的基本能力，尤其是对历史材料的阅读和理解能力以及从材料中获取和解读信息的能力，如21题，在强调学生对新史观的理解和运用的同时，综合考查考生深度释读材料信息，准确概括材料从而解决问题的能力;三是追踪热点及重点问题，如选择题11题和非选择题23题，由当今的中俄关系与习近平总书记的讲话为切入点，考了新时期的中国外交与当今世界的国际政治格局，这部分内容既是热点问题，又是重点问题，江苏省新高考模式推行以来，这部分内容在高考试卷中还未曾考过，非选择题部分基本上都属于在高考二轮复习阶段反复强调甚至重点关照的内容。从考生的反馈来看，大多数学生感觉选择题比较容易，主观题有些难度，考生得均分较易，得高分较难。
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●地理
重视知识“迁移”，整体难度高
试卷区分度较大
邗江中学 叶慧
本次试卷与高考考试说明基本一致，自然地理40分，人文地理60分，选修模块20分;试卷区域性较强，全卷23幅图中区域图占17幅，对学生的审题能力、读图能力、知识迁移运用能力、规范答题能力的考查要求较高;不少题目提问角度独特，答题要求较高，试卷区分度较大，整体难度较大。
其中，18个单项选择题中，自然地理占13题，主要考查学生对基本原理、基本规律的运用迁移，能力要求很高，学生觉得有把握不错的题目不超过6题，难度较大;8个双项选择题，均考查人文地理和区域地理的知识，审题要求较高，题目难度适中，学生答题把握性较大;综合题学生普遍感觉很难，其中27题要求学生读图细心，学会从图表中提取有效信息，将所学的自然地理的知识运用自如;28题材料所呈现的信息较少，题目的出题角度与常见题型问法有些不同，学生感觉无从下笔，只能乱答一气;选修模块学生感觉有话可写，但很难写全写准。
试卷较大的遗憾是部分图不清楚，如图5、7、9、20、23，给学生答题造成不必要的干扰;另外选修模块“海洋地理”的第3小题关于“领海基线”的知识应该不在考试说明范围之内。
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● 政治
题目不偏，
题型结构出现较大变化
经济生活考点比例提高
邗江中学 贾峰
“三模”卷时代感强，题目不偏，突出对学生综合调用知识、整合知识能力的考查。
二模试卷各部分内容比例是：时政占8%，经济生活约占29%，政治生活约占16%，文化生活约占14%，哲学生活约占22%，选修占10%。在总体符合考试大纲规定的比例关系的情况下，经济生活比例偏高了些。
试卷非常重视对书本基础知识的考查，如选择题中人大代表的职责、差额选举的优点、外交政策的内容、社会主义思想道德的核心内容、社会主义意识形态的本质、物质的唯一特性、人生的真正价值等这些知识点都是书中主干基础知识，需要学生准确记忆和背诵。而问答题中如意识能动作用、美国的政治制度等知识也是需要学生牢牢把握书中知识，才能准确回答。另一方面，试卷在考查学生分析材料、理解材料主旨进行有效的理论联系材料方面做得也比较好。如，时政第5条，是时政与知识的结合，经济学的选择题都是根据材料信息来答题，特别是第7题，不细心的同学若注意不到纵坐标是“收入”，而不是平时常做的“价格”，这道题就容易错了。
该卷时代感强，年度重大时政在试卷中有比较充分的涉及。如党的八项规定、中央一号文件、2012国家最高科学技术奖获得者、交通安全问题、东盟峰会、物价问题、2013农业机械购置补贴、政府机构改革、党的十八大代表选举、伊朗核谈判、博鳌亚洲论坛、2012感动中国人物、北斗卫星导航系统的研制成功等事件，涵盖政治、经济、文化、社会各个方面，全面反映了国家社会发展的总体面貌。
和以往试卷相比，该试卷在题型结构上有较大变化，没有辨析题题型，经济学问答题中没有出现计算题。在问答题的设置上，有个别问法对学生的背景知识要求比较高、对知识的综合度要求高，而同近年来侧重考查学生提取材料信息来组织答案的能力有区别。
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●化学
重视基础并“简化”题干
“旧考点”有新考法
宝应中学 荀兆祥
“三模”卷基本上传承了历年来我省高考化学的题型和题量，试题凝练简洁、表述清晰，设问简明，题干阅读量小。不仅注重了对基础知识的熟练应用的考查，更注重了对学生理解知识和灵活应用知识能力的考查。考查的知识面较宽，基本覆盖了中学化学主干知识，且不回避常规热点和难点题型，如：化学用语、离子方程式、离子共存、离子浓度大小判断、阿伏加德罗常数、氧化还原反应、物质结构与元素周期表、热化学、有机结构与性质、电化学、化学平衡(图像)问题、化学基本实验原理及操作等内容。
但此卷与高考试卷相比，有以下几点变化：首先是试题加大了以元素化合物知识为载体的相关化学反应原理考查，如T16、T19、T20等;其次，在选择题中增加了原电池工作原理的分析;第三，化学计算近三年高考围绕物质组成的确定与混合物的定量分析的计算，本卷中为工业生产的计算。
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●物理
综合性强，
基础分易得
选修部分难度不大
宝应中学 张士兰
本次三模试卷的命题立意十分新颖，综合性很强，试卷难度、坡度合理，注重能力与科学素养的考查，是一份难得的好试卷。
首先，该卷注重基础知识、基本模型与基本方法的考查。如选择题1-4，5-8，计算题13(1)和(2)。其次，实验题注重对基本能力的考查，难度较低;基本仪器的读数，纸带求加速度，通过数据画图线、找规律。
选修部分难度不大，要求学生对各模块知识不仅记得清，还需有较清晰的认识。
另外，还注重能力测试为主导，考查学生的综合运用能力、数学的计算能力、发现与寻找与常规物理模型在新环境中的演变、延伸及应用能力。如：T5用赋值法判断; T9类似斜抛运动模型的建立; T13(3)正弦交流电模型; T14(3)追及模型、等比数列的求和;T15多种运动模型，多种规律的选用。
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●生物
题目“新鲜”，均系“原创”
宝应中学 仲维国
“三模”卷紧扣考纲，以考查生物学科基本能力为出发点，着重考查学生对生物学知识的整体掌握程度及运用知识分析解决实际问题的能力。
此次试题区分度和难度调控适中，既注重基础知识的考查，同时又把难度较大的考查点分解到不同的试题中。问题指向性明确，规范了学生答题的书写量，注重对学生语言表达能力的考查，提高了试卷的区分度。
试卷做到了每一道试题都是“原创”，运用新颖的情景、灵活的题型、科学的实验体现了生物学科的特点，同时又联系生产生活实际，进一步考查学生在新情境下运用生物学知识解决实际问题的能力，体现了生命科学的最新进展及在社会生产生活中的应用。
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●英语
“撒切尔夫人”入阅读题
阅读题难度较大
(邗江中学 徐小凡)
此次模考试题配置合理，在注重语言基础知识和基本技能考查的同时，突出了对考生的阅读能力的考查，较“二模”整体难度有所降低。
听力部分除个别题目有些区分度外，难度系数明显低于上次调研卷，尤其是前五道题，并未给学生设置障碍。
单选题难度与近两年高考该项试题难度相当，在确保知识面覆盖的基础上突出高考提倡的语境化交际，重在考查学生对基础语法与词汇在语境中的灵活运用能力，考生如具备扎实的基本功和严谨的解题习惯，得分不会低。
完形填空难度适中。与去年高考不同，本次调研卷的完形填空选择了传统的夹叙夹议类文章，强调了在上下文语境中语言的辨析运用，要求考生具备对文章脉络的把握能力，切忌“只见树木，不见森林”。
考生反映，相对其它部分而言，本次试卷中阅读理解试题难度较大。阅读文章的题材涉及面广，篇幅较长，阅读量大。尤其是其中B篇有关撒切尔夫人的议论文及C篇关于山崩的科普说明文，阅读词汇量大，语篇的逻辑性和思维的深度与广度要求高，体现了试卷的区分度。
任务型阅读选用了科普说明文，文章较抽象，但题目设置合理，很好地考查了考生对文章的理解能力和对关键信息的捕捉能力，总体能力要求适中，略低于去年高考该项试题的难度。
书面表达为半开放式的提纲式作文，要求学生就生活中的不文明现象加以分析议论。话题贴近学生生活实际，体现了英语语言的实用性，不同层次的学生都能有所发挥，但其中要求考生发挥的部分，足以表现其语言表达与运用的功底，体现了试题的选拔性功能。
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●数学
基础题“满分率”仍不高(主)
要重视总结和提高运算能力
(宝应中学 刘玉国 刘智)
今年的“三模”数学试卷不论是从题型设置上还是难度把控上，与去年的江苏高考数学试卷基本一致，且稍难于去年。考生们对这次数学考题的评价，集中为一个字，就是“难”。
填空题总体比较平和，但从应用题(第17题)开始就有难度了，学生对题意比较难把握，第18题、19题、20题把大家都难住了。至于附加题，与前面的大题相比，难度反而小了。
其实每一份试卷都有一定量的基础题，它是学生三年来对高中知识的基本知识的展现。本试卷填空题的1至10题，解答题15题、16题、18题第1问、19题第1问、20题第1问、都属于基础题。根据评分细则，这里有96分。但在阅卷过程中，发现不少同学并不能把这些分得全，令人可惜。这也为我们大部分想上本科的同学指明了高考复习的道路：即在最后一个月内，切忌剑走偏锋、好高骛远，而应夯实基础，提高基础题的准确性。
填空题第11题，考查的是二次函数的对称性;填空题第12题，考查的是数列的递推关系……这里的大部分知识点和方法都是在二轮复习时重点讲授的，如果学生能真正吸收并转化为自己的能力，就能拿到大部分分数。通过对本次“三模”中档题的总结发现，考生在剩下一个月内，更应做好方法的归纳总结和计算能力的提高。
同时，这份试卷运算量大，区分度高。填空题第12-14题难度迅速上升，尤其是第14题，构解不等式与不等式的性质，具有高度的综合性，有思路，深入难。解析几何第二问的字母计算，数列中抽象算式的整体变形，都对学生的计算能力提出较高要求。
不可否认，对于试卷中的极难题，由于时间限制，大多考生不能解决到底，但这并不可怕，因为高考阅卷是按步骤给分的。只要能按照常规方法去解题，并耐心细致计算，就是算不到底，得分也是非常可观的。
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