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从2001年起，麻省大学伍斯特分校的神经科学项目得到了极大的发展。这主要体现为成立了神经生物学系，在精神病学系内设立并开放了神经精神研究所。新的教员随之引进，项目得到了迅速扩大。
1. 专业简介
在麻省大学伍斯特分校，神经科学项目跨越多个部门，附属于神经生物学系。参与项目的教员在好几个部门任职，主要来自神经生物学、精神病学、细胞生物学、生理学、神经学。
这个项目一直匹配有研讨会和校内研究展会，确保了其内在结构的紧密。这个的氛围特别有利于神经科学专业的学生在科学方面的发展。
本专业的研究生广泛学习当代神经科学相关概念，接触一流的设施技术。本专业融高层次课堂学习、实验室研究、研讨会、读书会于一体，能为学生在神经系统功能方面打下基础。
2. 课程
在麻省大学伍斯特分校，生物医学科学研究生院的所有学生必须完成生物医学科学核心课程，其中包括生物医学科学(三个部分)、科研伦理、科技写作以及至少三次的轮流实验室实验。这些都是在第一年完成。
第二年的时候，需要就论文研究选定导师。资格考试也是在第二年进行。论文研究期间，每年都要召开论文研究顾问委员会会议。专业领域的课程则用于辅助资格考试以及每年举办的论文研究顾问委员会会议。
除了核心课以外，神经科学专业的学生在研究生学习期间必须至少修读三门高级主题课。三门主题课中，必须有一门是“神经科学导论”。
这门导论课一般是在第一年春季学习，内容涵盖从发育、神经兴奋的离子机制，到认知与行为系统在内的诸多方面。这门导论课的目的是为了协助学生在往后时间学习专业领域的高级主题课。
高级主题课每个学期都开设，不只是一门。其他专业的研究生课程也可以学习，以满足高级主题课的要求。高级主题课的选择是为了让学习计划与每一位学生的需求匹配。
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在麻省大学伍斯特分校，免疫学与微生物学专业由一个跨部门的团队实施。免疫学、病毒学、细菌致病机理都属于生物医学领域的活跃的学科，后者是一个跨学科的领域。从分子机制到临床试验它们都有涉及。
1. 专业简介
这个团队的教员怀有多种研究兴趣，包括免疫反应的分子与细胞基础、病毒复制的分子机制、宿主与病原体相互作用以及病毒、细菌与寄生感染的控制。
此外，本专业所属的项目从事多种领域的尖端研究，包括：病毒与细菌免疫学与致病机理、分子病毒学、糖尿病与移植免疫 、分子与细胞免疫、疫苗开发、细菌与病毒病原的宿主反应、先天免疫机制以及宿主与病原体相互作用的系统生物学。
2. 课程
免疫学与微生物学的核心课广泛涉及生物化学、遗传学、细胞与分子生物学。专业培训从第一年开始，由“感染与免疫反应”这门课提供，内容涉及免疫学、病毒学和细菌学。
这门课向学生介绍免疫系统、细菌学与病毒学基础原理，以及细菌、病毒、宿主间相互作用。重点放在实验系统与主要科技论文的分析。
第二年秋季提供进一步的培训，要求至少从高级病毒学、高级分子与细胞免疫学、高级细菌致病机制三门课中选择一门学习。此外，还开设“流式与图像细胞仪”。高级课程侧重于新近科技论文的阅读和批判性分析。
除了必修的核心课和实验室轮流实验以外，还必须完成三门高级主题课。第一年必须学习“感染与免疫反应”。第二年至少学习一门本专业的高级课。在得到允许的情况下，同等的高级主题课可以被替换。
除了处于论文研究最后阶段的学生，其余所有学生每年秋季都需要参加研究生研讨，即“免疫学与微生物学研讨”。或者，参加客座科学家的研讨。研讨为期两个学期。
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在麻省大学伍斯特分校，生物信息学与计算生物学专业(Bioinformatics and Computational Biology)属于研究生专业，它所提供的研究生教育和研究专注于计算与数学模型的开发以及其在生物问题上的应用，重点是现有的高通量的基因组学与蛋白质组学数据。
1. 专业简介
这个专业的学习和研究覆盖的主题包括：系统生物学、规制与代谢网络分析、基因组与比较基因组学结构、群体遗传与分子进化、蛋白质-蛋白质与蛋白质-DNA相互作用、RNA、大型生物系统模拟、结构生物学、蛋白质折叠与模拟以及生物物理学。
本专业融指导研究、课堂学习和研讨会于一体，让学生得以在现代生物信息学与计算生物学领域受到严格的培训。这个专业的目标是调和湿实验室中活跃的生物学家和计算科学家双方的利益，让学生能够在将来的工作中投身于尖端的和高度量化的生物医学研究。
2. 课程计划
在麻省大学伍斯特分校，生物信息学与计算生物学专业是一个全日制博士专业，完成这个专业平均需要6.2年。它的目标是协助学生成长为支持科学和理论研究的人士。同时，它重点培养每一位学生的批判性思维、解决问题能力、专业能力、沟通技能以及职业规划技能。
为了实现这些目标，学生必须完成这个专业的核心课程，轮流从事研究，学习特定领域的高级主题并从事论文研究。
第一年
课程包括：生物医学科学基础、轮流研究(5-6次、48周)、高级主题课(2门、每门3-4个学分)。
第一年
课程包括：资格考试准备、高级主题课(1门、3个学分)、资格预备研究、资格考试、论文研究。
第三年
课程包括：专业性与研究、论文研究、TRAC会议。
第四年及往后
课程包括：研究生研究、TRAC会议。
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在麻省大学伍斯特，生物化学与分子药理学专业(Biochemistry & Molecular Pharmacology)由生物医学科学研究生院提供，所提供的研究生教学和研究集中涉及分子、细胞与监管生物化学，分子生物物理学，化学生物学以及结构生物学。
1. 专业简介
它融实验室研究、高层次课堂学习和研讨课于一体，使得学生能够在现代生物医学科学领域受到严格的教育。此外，每周还有非正式的系列研讨，由学生组织和参与，供学生在其中展示最新研究成果。
在实验研究部分，所涉及的具体领域包括：蛋白质折叠与设计、基因表达规制与表观遗传学、RNA加工与输运、蛋白质合成与运输、膜输运与离子通道功能、细胞膜与信号转导中的药物作用、蛋白质与酶效用的结构基础、蛋白质动力学的计算研究、细胞周期调控、DNA复制与修复、神经发育、差异化与神经衰退疾病。
2. 实验要求
实验研究是生物化学与分子药理学这个博士专业的关键部分，它以三个学期(一学年)的轮流实验为起始。一般而言，学生需与目标老师联系，明确某一个实验课题是否可以利用，并准好课题计划。
轮流实验内容由多个为期一学期或半学期的可以组成。本专业鼓励学生在开始第一学年学习之前，在夏季期间开始着手某一个实验课题。
3. 课程要求
除了第一年必修的生物医学科学领域的课程以外，学生还需要学习三门高级主题课。三门课中，必须有一门是化学生物学或分子生物物理学。
在选修课部分，高层次选修课可从本专业课程或生物医学科学研究生提供的其他相关课程所选择。
为了能兼顾每一位学生的需求和兴趣，这个专业的课程计划可以灵活制定。
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在麻省大学伍斯特分校，成人与老年急性护理专业在博士阶段开设，将学生作为职业护士来培养。这所学校的护理学院目前在美国研究生排名第九十一位。
1. 专业简介
它的目的是为了协助学生将来参加高层次护理实践，让学生能够在临床实践中为患有急症或重症的各类成人病人提供护理，在医疗保健系统中获取组织与制度领导力，或者从事临床护理学教育。
成人与老年急症护理博士专业有多种途径可以入学：
a. 研究生准入(Graduate Entry Pathway)——适合持有非护理学学士学位或更高层次学位的非注册护士;
b. 注册护士——持有护理学学士学位;
c. 研究生预科——持有非护理学文聘或副学位;
d. 硕士后证书准入——持有护理学硕士学位。
2. 课程
a. 研究生准入
课程包括：护理药理学，职业护理概念，生物医学科学，卫生评估与技能，急症与慢性病人士护理，生育与儿童抚养家庭护理，专业实践过渡。
b.硕士
课程包括：影响研究生护理教育与实践的社会因素，跨专业与人群健康社区服务学习实践，学术在实践中的转化与综合，流行病学原理，遗传学、基因组学与药理基因组学。
c. 高层次实践核心课
包括：高层次病理生理学，高层次药理治疗学，高层次卫生评估与实践。
d. 成人与老年护理
课程包括：高层次护理科学——成人与老年基础护理职业护士理论与实践，高层次护理科学——成人与老年急性护理职业护士理论与实践。
e. 家庭护理
课程包括：高层次护理科学——母婴家庭护理，高层次护理科学——家庭职业护士理论与实践。
f. 护理教育
课程包括：高层次护理科学——护理教育者教育和课程开发，护理教育者临床实践，高层次护理科学——高层次教学法，高层次护理科学——护理教育成果的鉴定与评估，高层次护理科学——制度领导力，高层次护理科学——护理教育者教学实践。
g. 护理实践博士(DNP)
课程包括：影响护理实践博士的趋向，医疗保健人员卫生政策，生物医学信息学，组织制度与医疗保健财务，临床学术与分析法，医疗保健组织中的护理质量与病人安全。
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