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2014初三语文文言文背诵篇目:鱼我所欲也

《鱼我所欲也》出自《孟子•告子上》,作者孟子,战国时期著名的思想家、教育家,是儒家思想的代表人物。《孟子》是记录战国时代孟子的思想和政治言论的书是孟子及其门人弟子所作儒家经典之一。孟子(约前372—前289)名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人,地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称。(附“四书”:《孟子》《论语》《大学》《中庸》) 一、2007滕州市 鱼我所欲也(节选) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;死,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 10.解释下列加点词。(2分) ①故患有所不辟也 ②由是则可以辟患而有不为也 11.下面加点词意义与用法相同的一项是(2分) ( ) 二者不可得兼 12.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ①生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 译文: ②非独贤者有是心也,... [ 查看全文 ]

2014初三语文文言文背诵篇目:鱼我所欲也的相关文章

2014中考语文文言文背诵篇目:孔子语录

孔子语录 孔子字仲尼。春秋时期鲁国人。是我国古代伟大的思想家 教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。《论语》以记言为主,“论”是论纂的意思,“语”是话语。 2014中考各科目复习资...[ 查看全文 ]

淄博2013年中考语文真题及答案(图片版)

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青岛2013年中考语文真题及答案详细解析

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济南2013年中考语文真题及答案详细解析

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2013年山东中考语文真题及答案汇总

2014年中考已经来临,出国留学网中考频道小编在此为您特别提供2013年山东中考语文真题及答案汇总,希望对您2014年中考备考复习有所帮助!祝您2014年中考金榜题名,取得好的成绩! 滨州 2013山东滨州中考语文试题答案 济宁 2013山东济宁中考语文试题答案 临沂 2013山东临沂中考语文试题答案 聊城 2013山东聊城中考语文试题答案 青岛 2013山东青岛中考语文试题答案 淄...[ 查看全文 ]

2014广东中考语文复习策略大全

在中考语文复习中,我们要充分调动积极性,因为学好语文不仅仅是为了考试,更重要的是生活中处处离不开语文:一手漂亮的字儿,一篇优美的文章,一幅隽永的对联,一口流利的普通话,一张能说会道的嘴,社会生活中哪里都需要语文。 2014年广东省语文变化解读(重点) 2014广东语文基础知识新题型示例 2014广东语文课内文言文变化解读 2014广东语文课外文言文有哪些变化? 2014广东语文复习:古代...[ 查看全文 ]

2014广东省中考语文仿写句子题型探究

仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式,进行创造性发挥,思维力度大,符合当今培养创新思维的方向,是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。 2014中考各科目复习资料汇总 语文:阅读 诗歌 名句...[ 查看全文 ]

2014中考语文名著阅读复习要重视三个方面

初三学生在语文复习方面应主要以阅读和积累为主,可利用休息时间阅读美文和名著,这是一个很好的积累阶段。学生们要将眼界放开,注重培养语文素质,把握中考语文试卷中各个部分的考试要点。 名著阅读快餐化,提纲挈领。 • 名著阅读会在以往题型的基础上有较大改变是可 以肯定的,难度会提高应该也是可以预期的。因此,名著复习要重视三个方面: • 1.梳理好与12部名著相关的文学常识,保证让...[ 查看全文 ]

2014广东中考语文写作训练技巧解读

不少学生认为写作是难点(或者干脆不作准备,考试时临场发挥碰碰运气)。突破这一难点,关键是把握好审题、立题、点题。 写作训练序列化,先整体后局部。 • 整体训练: • 1.高分记叙文的基本要求。 2.高分记叙文的基本范式。 3. 高分记叙文的基本结构。 4.高分记叙文的构思技巧。 • 局部训练: • 1.写好人物活动的背景。 2.写好突出人物...[ 查看全文 ]

2014广东中考语文阅读训练复习策略

阅读专题主要分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读中,主要按文体来复习,对现代文进行归类,主要有记叙文、说明文和议论文三大类,考生可以结合往年的例题进行分析,及时发现自己的薄弱环节并进行相应的加强训练。解题方法指导:整体阅读了解内容领会主题仔细审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。至于古诗文阅读,与现代文阅读相似,侧重于字、词、句。对于常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活...[ 查看全文 ]
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