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动词形态总结:假定形
假定形 １ 变化规则 ① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ ② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。 食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ ③サ变动词：「する变成すれ」 する＝＝すれ。 勉強する＝＝勉強すれ ④カ变动词：くる变成くれ 来る（くる）＝＝くれ 【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】 2 各种实用例： A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。 （关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。） ① 先生が本を読めば、学生も一緒に読む。 （假如老师读书，学生也一起读。） ② 私が食べれば、子供も食べる。（我吃孩子也吃。） ③ 王さんが勉強すれば、李さんも...
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动词形态总结:假定形的相关文章
特殊敬语总结
▲動作を表す敬語
（相）：相手側
（自）：自分側
◆見る
（相）
ご覧になる
見られる
（自）
拝見いたします
見せていただく
◆聞く
（相）
聞かれる
お聞きになる
（自）
承る
拝聴する
お聞きします
◆知る
（相）
ご存知
お知りになる
（自）
存じております
知っております
◆行く
（相）
行かれる
いらっしゃる
お出かけになる
（自）
お伺いします
参上します
伺...[ 查看全文 ]
日语拟声拟态词总结
●あっさり 清淡；简单； ◎干脆料理があっさりしている。 (菜很清淡) ◎あっさりと断る。断然拒绝
●いらいら 焦急，烦躁 ◎待ち人が来なくていらいらする。 等的人还没来所以很焦急
●うっかり 不留神，漫不经心 ◎うっかりと間違える。 不留神弄错了。
●うっすら 稍微，隐约 ◎うっすらと見える。 隐约可以看见。
●うっとり 出神，入迷 ◎うっとりと見とれている。 看得入迷。
●うとう...[ 查看全文 ]
标准日本语语法总结
标准日本语(Standard Japanese) 1. 一般式(敬体) 动词(ます连用形)ます。e.g.:王さんは 家へ 歸ります。 动词(ます连用形)ません。e.g.:王さんは 家へ 歸りません。2. 过去式(敬体) 动词(ます连用形)ました。e.g.:王さんは 家へ 歸りました。 动词(ます连用形)ません でした。e.g.:王さんは 家へ 歸りません でした。3. 现在进行式(敬体) 动词(て...[ 查看全文 ]
动词形态总结:终止形
终止形 １ 变化规则 动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。 2 各种实用例 Ａ，句子终止结束。 ① 私は町へ行く。 “我上街去。” ② 田中さんは毎朝６時に起きる。 “田中先生每天早晨6时起床。” ③ 来年から日本語を勉強する。 “从明年起学习日语。” ④ 日曜日に王さんが来る。 “星期日小王要来。” Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形...[ 查看全文 ]
动词形态总结:连体形
连体形 １ 变化规则 动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。 2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形） Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。 ① ここは（私が勉強している）学校です。 “这里是（我学习的）学校。” ② 今は（日本語を習う）時間です。 “现在是（学习日语的）时间...[ 查看全文 ]
动词形态总结:推量形
推量形 １ 变化规则 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的お段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも 書く（かく）「词尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ 洗う...[ 查看全文 ]
五段动词的连用形音变浊化
五段动词的连用形有2种： 1， 连用形+ます体。う段――い段假名，如“読む”变成“読み”，“書く”变成“書き”，“走る”变成“走り”等等。这样的变化用于+ます变成敬体，如：“読みます”、“書きます”、“走ります”等等。 2， 连用形+「て、ては、ても、た、たら、たり」。 这6个助词或助动词の连用形又称作“五段动词连用形的音变浊化”，一般简称为“五段动词的音变浊化”。下面介绍一下变化规则。
五...[ 查看全文 ]
授受关系的动词和补助动词
表示授受关系可以使用动词和补助动词。一般来说，使用动词时较多的是指物件的授受，使用补助动词时指行为的授受（一）表示授受的动词1.やる あげる さしあげる表示“我（们）给予人家”，或“人家给予人家”，主语是“给予”的人，而不是接受的人。やる用于上对下的关系，あげる用于平等关系，而さしあげる用来向他人表示尊敬。○私は弟に本をやった。 ○お好きならあなたにあげましょう。○これを記念として先生に差し上げま...[ 查看全文 ]
试试这样记五段动词的音变
五段动词后续<て>、<た>、<たり>的时候，动词要发生音变。初学者一般感到音变不好记。这里介绍几个方法大家不妨试试。 1、看下表的对照：
公式：五段动词基本形——词尾+音变形+后续词 例1:立つ----つ+っ+て=立って例2:泳ぐ----ぐ+い+だ=泳いだ例3:詠む----む+ん+だり=読んだり 2、记住三个词：いかが(如何) わらった(笑った) まなばん(学ばん) 这三个词表示：五段动词<か...[ 查看全文 ]
假定形ば、と、たら、なら的用法
这几项都是表示假设、因果的用法。
1 「と」的用法
A、 表示假设，「如果～」例1 如果不学习一直玩，那考不上大学吧。例2 比现在干得还多的话就会病倒的。要小心啊。 前半句以「と」结尾，后半句则是叙因述前半句的假设而得到的结果。
B、 由前半句而引起的必然结果，「と」翻译成「只要」例1 夏天到了早上4点就亮起来了。例2 我们啊，只要一见面就肯定得喝啤酒。例3 只要孩子们健康，父母就放心。
C...[ 查看全文 ]
