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英语听力:英语学习方法谈――听力篇（3）

单词 / 对话 / 短文 1突发音/ 2破语汇/ 3熟句型：应试单词（中考）、对话和短文的听力理解提高同样是精泛结合，只是听力材料全部变成历年考试的真题或模拟题。 4 理场景：高考听力贴近生活，常见的交际场景有问路、电话、图书馆、看病、旅馆、租房、用餐、机场等，冲刺训练时把所有同类场景内容归类纵听，总结语汇和句型，做到有备无患。题目 1、抓细节：适度紧张：听力考试容易过于紧张影响发挥，可通过深呼吸等方法放松心情；但适度紧张有助于集中精力，保证迅速进入状态，即所谓的“快热”，考试开始阶段如果无法集中会出现因最初几道题目连续听不懂而造成整个听力考试“滑铁卢”的情况。预读题目：利用“发卷后”到“试音材料播放后”之间的时间，以及介绍每节试题做法和播放每段对话或独白前的5秒钟预读题目，而且题目间的答题时间要一分为二，一半用于选择当前题，一半用于预读下一题。学会放弃：在个别题目上犹豫不决，会引起连续几道题“雪崩式”错误，听力考试具有即时性，是迅速理解和忘记的过程，不允许延时思考，只能短时间迅速判断，考试时这样的题目可凭直觉选择。所谓直觉，其实是知识和经验积累的本能反应，这就是很多人觉得自己第一感觉很准的原因，同样的道理，考场上没有100%把握，不要轻易改动选定的答案... [ 查看全文 ]

2011-05-06

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英语听力:奥运英语听力 Chinese Seal 中国印

A: Hello, this is Word Wise from language tips, I’m Marc. B: And I’m Meggie. A: So, what’s our topic today, Meggie? B: Well, the topic today is closely related with the coming Beijing Olympic Games...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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英语听力:奥运英语听力 Scalper 黄牛党

A: Hello! This is Word Wise on Language Tips. I’m Marc. B: Hello! This is Meggie. A: Meggie, do you have any plan to get married on the opening day of the Beijing Olympics? B: August 8? It is a goo...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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英语听力:英语听力成功的要素

英语听力成功的要素在语言的四个技能中，听与读属“接受型”技能，说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提高必须依大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：①听力速度；②听力素质；③听力记忆；④听力理解。一、听力速度训练听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。如何训练听力速度？...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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高考英语听力:绍兴新课改高考英语听力考试报名在即

市区考生6月12日～20日报名新课改高考首次英语听力考试将于今年9月举行。记者昨日从市招办获悉，首次英语听力考试报名将从6月中旬陆续开始，其中，市区考生的报名时间为6月12日～20日。经教育部、省政府批准，我省将从2009年开始实施新课改高考方案。根据方案，英语听力测试单独安排，全省统考，使用全国英语等级考试（二级）听力试卷，每年进行2次考试，由学生自主决定参加考试时间和次数（限定在2次以...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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高考英语听力:名师解读高考英语加强听力训练刻不容缓

英语：加强听力训练刻不容缓点评教师：卓俊斌，海南中学英语教研组组长，高级教师点评教师：陈永顺，国兴中学英语备课组高级教师变化：听力计入高考总分今年高考英语与去年最显著的区别就是今年英语的有效分为129分，听力的百分之三十计入高考总分。因此考生应加强这方面的训练。今年会有针对性地考察考生根据上下文和构词法猜测词义的能力，及在写作中运用词汇的准确程度。高考试题越来越突出语境，淡化语...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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中考英语听力:浅议初中英语听力障碍及训练策略

听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯（ Rivers ）的研究表明，听占整个言语交际活动总量的 45% 。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。但是，我认为，目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新课标所规定的目标尚有一定的距离。我初三学中做过一次关听力测试的...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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中考英语听力:初中英语听力中存在的问题及对策

听力作为一项重要的语言交际技能在英语教学中占据着越来越重要的位置.但在我们的英语教学中它又是让我们头疼的问题我想把我在平常所做的一点成功的做法与大家分享. 1、了解文化背景熟悉日常交际教师应引导学生适当地了解英语国家文化背景知识，扩大知识面、梳理并熟悉在特定的语言交际用语及功能排除学生因文化背景知识的欠缺而导致的听力理解障碍。 2、经常进行视听结合的训练将眼看和耳结合起来，训练学生听英...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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中考英语听力:2009年中考英语听力应试技巧

一.听力命题新走向 ●考试题型听句子选图画，6分；听对话回答问题，10分；听短文判断句子正误，7分；听对话填写表格，7分。上述合计听力总分为30分，占总分150分的20%。 ●听力内容的要求：贴近生活，突出交际能力，强化实践运用 1）听力材料体现交际的功能，贴近生活情景，摆脱了语音辨音阶段，着重考核学生理解判断能力。 2）听力材料中不会出现结构复杂的句子，用词生僻的句子。在不影响对...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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英语听力:美语听力与发音技巧第27期

listen 27 发布时间：2005-08-19 美语听力与发音技巧第27期（remember 的用法） Welcome to Daily Tips on Learning English. Today’s tip is on the difference in meaning between “remember doing something” and “remember to do s...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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英语听力:英语听力的应试指导如何取得听力部分的高分？

关于听力应试方面，我们主张培养学生“抢读预测”+“五边处理法”这种眼、耳、手、口、脑并用的积极主动的应试技能。“抢读预测”即利用导言及题与题之间的间隙，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。“五边处理法”即边听，边理解，边复述(适用于单句、短对话和数据方面的内容)，边做笔记，边猜测(推断)。这里我们重点谈谈“立即复述”、“做笔记”与听的关系以及这“二边”的具体操...[ 查看全文 ]

2011-05-06

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