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人教版五年级下册语文《儿童诗两首》教案
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五年级下册语文《儿童诗两首》教案(一)
学习目标
1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.认知本课生字，背诵喜欢的诗歌。假如有兴趣，尝试写一首儿童诗。
学习重点
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
课时布置
1课时
A案
教学流程
一、学习《俺想》
(一)导读引入，激发兴趣
指名读导读局部的前三句。
师导：今天俺们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给俺们怎样的感受。
(二)诵读诗歌，感悟想象
1.生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。
2.指名分小节读诗，想一想，每节写什么?
3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。
4.说一说自身最喜欢哪一个小节，为什么?
5.同学自由品读诗句。
(1)“俺”为什么想把眼睛装在风筝上?
(2)“俺”为什么想把自身种在春天的土地上?
引导同学结合自身的生活经验，如，平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上...
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2015年五月最新电影
下面是由出国留学网整理的2015年五月最新电影，欢迎阅读。
何以笙箫默电影信息
类型：爱情/剧情/青春
地区：大陆
语言：汉语普通话
导演：杨文军、黄斌
时长：未知
上映：2015年5月1日
何以笙箫默演员表
· 赵默笙(杨幂 饰)
· 何以琛(黄晓明 饰)
· 应晖(佟大为 饰)
· 箫筱(何穗 饰)
· 顾行红(谢依霖 饰)
· 何以琛(黄子韬 饰)
何以笙箫...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《祖父的园子》教案
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五年级下册语文《祖父的园子》教案(一)
师：同学们，作家萧红用富有诗意的语言，写了《祖父的园子》。课前我要求同学们先预习，不知道同学们都预习了吗?如果预习了，请大家讲一下《祖父的园子》里都有什么?
生：有树、有花、有菜、有庄稼，有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《冬阳·童年·骆驼队》教案
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五年级下册语文《冬阳·童年·骆驼队》教案(一)
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.基于读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。
【教学重点】
从作者忆童年生活的几个片段中体会童趣，感受作者的怀念之情。
【教学难点】
理解...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案
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人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案(一)
第一课时(《牧童》)
教学目标
1.学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。
2.理解词中字词的意思以及整首词的意思。
3.想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
教学难点
理解诗句的意思，体...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案
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五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案(一)
学习目标
1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。
2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《白杨》教案
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五年级下册语文《白杨》教案(一)
【教学要求】
1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。
2.学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。
3.指导学生查字典自学生字、新词，完...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《丝绸之路》教案
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五年级下册语文《丝绸之路》教案(一)
教学难点
1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
2、激发学生热爱西部的思想感情。
教学准备
1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。
2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。
教学时数 1
教学目标：
1、认...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《草原》教案
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五年级下册语文《草原》教案(一)
一、 教学目标：
根据《新课标》2011版的要求、农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标：
1、 知识与技能目标：
○1认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒...[ 查看全文 ]
人教版四年级下册数学第九单元总复习教案
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四年级下册数学第九单元总复习教案(一)
本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：
一、小数
二、四则运算和运算定律
三、空间和图形
四、统计
第八单元"数学广角"旨在通过具体的生活实例向学生渗透"植树问题"的数学思想方法，让学生初步感受、体...[ 查看全文 ]
人教版四年级下册数学第八单元数学广角教案
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四年级下册数学第八单元数学广角教案(一)
教学目标是：培养学生初步的观察、分析和推理能力。初步形成全面地思考问题的意识。通过实践活动，让学生体验数学与日常生活之间的密切联系。重难点是：让学生掌握猜的方法。让学生对数学推理有初步的认识。
简单的猜一猜游戏，根...[ 查看全文 ]
