2016年国家公务员考试申论范文:改革文化体制
加强和改进大学公共艺术教育,对于培养大学生的综合素养具有重要意义。当前,一些大学生有“智的力量”,却缺乏“艺术的力量”。改变这种状况,亟须给大学公共艺术教育把把脉,采取有效措施使其回归“正位”。 改革开放以来,我国初步形成了较为完善的公共艺术教育体系,大学公共艺术教育取得了很大成绩,但存在的问题也不容忽视。 教育实用倾向导致公共艺术教育边缘化。尽管我国大学普遍开设了艺术类课程,但除了艺术类高校,公共艺术教育在大多数高校不同程度地存在边缘化、形式化问题。社会上普遍将接受高等教育视为谋取职业的手段,过分注重教育的经济回报,忽视教育在培育人文精神、提高品德修养等方面的功能。在这种社会氛围中,公共艺术教育面临尴尬处境,公共艺术课多为选修课,不是考核高校办学水平的硬性指标,导致公共艺术教育不受重视。 价值取向错位误导公共艺术教育方向。关于公共艺术教育的价值取向,一直存在两种认识误区:一是将公共艺术教育纳入学校思想政治工作体系,将其简单地作为思想政治工作的手段,忽视其独有的教育价值;二是过分强调艺术教育的独特性,偏重技能教育和技法训练,忽视艺术人格、艺术思想、审美能力的培养。这两种认识都没有给公共艺术教育以正确定位,走向了两极,从而在实践中误导了公共艺术教育发展的方向。 师资匮乏影响公共... [ 查看全文 ]2016年国家公务员考试申论范文:改革文化体制的相关文章