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人教版三年级上册语文《找骆驼》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级上册语文《找骆驼》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级上册语文教案】。
人教版三年级上册语文《找骆驼》教案(一)
教材目标：
1认识部首“贝”和“”。
2运用“……又……又……”造句。
3学会写启事。
4学会分析线索。
5培养沟通能力。
6培养批判性思考能力。
学生需认识的生字词：骆驼采购货物牵着途中又累又困牙齿
跛驮寻找踪影印痕残破残缺不全树叶打听虽然买卖一头一支脚印它
经常动物喜欢远寻获走过教师
所需教具：
1能放光盘的电脑、投影机和大银幕。
2黑板、刷子。
3播放CD的机子。
课堂实录
师：各位小朋友好，今天真高兴来北京和小朋友们上一节课。希望我们这节课呢，你们也是感到开心。好，我们开始上课吧。我要上的这一课是关于失物的，小朋友知道什么是失物吗?
有谁能告诉我呢?
生：就是丢失东西。
师：对了，很好。
师：同学们有什么丢失物品的经历吗?
生：有。
师：谁有?请举手给我看一下。
学生举手。
师：那你们是怎么去寻找丢失的东西呢?小朋友有经验吗?...
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人教版三年级上册语文《玩儿出了名堂》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级上册语文《玩儿出了名堂》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级上册语文教案】。
人教版三年级上册语文《玩儿出了名堂》教案(一)
教学目标：
1.会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《蜜蜂》教案
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人教版三年级上册语文《蜜蜂》教案(一)
学习目标：
★认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等2...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《花钟》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级上册语文《花钟》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级上册语文教案】。
人教版三年级上册语文《花钟》教案(一)
【教学背景分析】
《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《听听，秋的声音》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级上册语文《听听，秋的声音》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级上册语文教案】。
人教版三年级上册语文《听听，秋的声音》教案(一)
教学目标：
★正确、流利、有感情地朗读这首诗。
★一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级上册语文教案】。
人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案(一)
【教材分析】
《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《风筝》教案
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人教版三年级上册语文《风筝》教案(一)
教材简析
本文是三年级上册第三单元的一篇精读课文，课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《古诗两首》教案
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人教版三年级上册语文《古诗两首》教案(一)
一、教学目标
1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。
2.正确、流利、有...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《我不能失信》教案
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人教版三年级上册语文《我不能失信》教案(一)
教材分析
《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《奇怪的大石头》教案
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人教版三年级上册语文《奇怪的大石头》教案(一)
教材分析
《奇怪的大石头》是三年级上册的一篇精读课文，这一课讲的是我国著名的地质学家李四光小时...[ 查看全文 ]
人教版三年级上册语文《小摄影师》教案
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人教版三年级上册语文《小摄影师》教案(一)
教学要求
1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。
2、培养同学大胆质疑及发现问题...[ 查看全文 ]
