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最后的常春藤叶教案
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【最后的常春藤叶教案(一)】
文本分析：《最后的常春藤叶》是欧·亨利的著名作品，文章讲述的故事可以从两个方面来切入：
1， 人性中的“善”，可以从奉献精神引入(贝尔曼);
2，精神的力量，即坚强的品格能够使生命重放光彩。(琼姗)
艺术形式上则主要带领学生了解：1， 幽默的语言;2， 意外的结局的魅力
课时安排：两课时
教学重难点：
1，使学生回忆起“小说”这一文学体裁的要素和具体特点，并对应到本篇课文。
2， 了解文章结构和情节发展
3，向学生揭示小说的主旨——贝尔曼的忘怀自身，关注他人
4， 学生懂得出人意料的结局的魅力
教学流程：
【课时一】：
1， 导入——方案一，由学生演讲切入;方案二，直接由预先导语开始。
2， 浏览文章，帮助学生理清情节发展
3， 主题把握。提问：学生对贝尔曼的看法。明确，人无完人，作者一开始描述的贝尔曼并不完美，但是正是这位不完美的贝尔曼身上表现了人性中美好的一面。(联系)
4， 欧亨利式结局。由欧亨利的另一部作品《麦琪的礼物》或《窗》引入，小说的意外结局——欧亨利式结局
【课时二】：
1，语言：幽默、俏皮的语言(...
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最后的常春藤叶教案的相关文章
鸟啼教案
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【鸟啼教案(一)】
【教学目标】
1、体会大自然中存在的生命意义。
2、体会劳沦斯对生与死的思考。
【教学时数】一课时
【教学过程】
1、导入：在《我的邻居胡蜂》中，我们体会到了人与自然的和谐关系，今天我们体会一下大自然中存在的生命意义——《鸟啼》(板书)。
2、作者简介：课本上的注释，...[ 查看全文 ]
凡尔赛宫教案
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凡尔赛宫教案(一)
设计理念：
1、语文教学与信息技术:
在科学技术日新月异的现代社会，信息技术俨然已走进各行各业，成为一种非常重要的辅助工具。在教育行业，现已基本形成了一种共识：一堂高质量的课是难以离开多媒体的辅助的。有人对此深表怀疑，课堂效果的好坏取决于能否让学生获得知识而不是高超的信息技术的演示。是，教育的根本是让学生获...[ 查看全文 ]
《雪》四人谈教案
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《雪》四人谈教案(一)
教学目标
1、引导学生注意四篇评论的异同。
2、了解因角度不同，往往结论也不同，理解“横看成岭侧成峰”内涵。
3、了解鉴赏文学作品思想内容、艺术手法及语言特色等原则与方法，能写一些简单的文学评论。
预习
课前充分阅读这四篇课文。
教学设计
导入
仁者见仁，智者见智。同一部作品，不同...[ 查看全文 ]
始得西山宴游记教案
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【始得西山宴游记教案(一)】
教学目的：
1.领会作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀
2.理解课文在比照与映衬中写景的特点。
3.积累文言词汇。
4.学会翻译文言文。
重点难点：
1.重点：
(1)体会课文的思想内容和艺术特色。
(2)积累文言词汇。
2.难点：学会翻译文言...[ 查看全文 ]
巍巍中山陵教案
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巍巍中山陵教案(一)
教材分析：
这是一篇介绍陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。
学情分析：
讲解这篇课文，要先引导学生读课文，熟悉课文内容，明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的...[ 查看全文 ]
神的一滴教案
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【神的一滴教案(一)】
教学目标
1、理解文中重要词句的含义，提高其分析鉴赏能力。
2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。
教学重点与难点
1、对本文写景手法的分析。
2、体会文章质朴本色的语言风格。
3、思考领悟...[ 查看全文 ]
人民英雄永垂不朽教案
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人民英雄永垂不朽教案(一)
教学目标
1、引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩，教育学生懂得革命胜利果实来之不易，激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。
2、学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。
教学重点
1、学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在一起说明事物的方法。
2、体会本文在语言中渗透的对革命...[ 查看全文 ]
江南的冬景教案
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【江南的冬景教案(一)】
教学目标：
1. 欣赏大自然的美，提高审美品位;学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。
2. 体会郁达夫的散文风格。
3. 学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。
学习方法：颂读法;讨论法;比较赏析法
教学过...[ 查看全文 ]
黄纱巾教案
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黄纱巾教案(一)
学习目标：
1、体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。
2、学习特写镜头组接构成故事情节的写法。
教学重点：体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。
教学难点：学习特写镜头组接构成故事情节的写法。
教学课时：一课时
预习要求：
1、自读课文，初步体会文章的主题思想，并搜集相关主题的文章。
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