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欧洲教育体系的十大特点
为谁而学
告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
课堂氛围
善于给孩子一个启发，欧洲的课堂讲人权，鼓励自由发言。
考试制度
考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，欧洲的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。
班级人数
在欧洲，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是欧洲人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。
学习时间
欧洲学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由时间，还能让孩子学自己安排时间。
学习成绩
成绩在欧洲属于“隐私”，老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。
学习教材
欧洲的教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。
育人目标
不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有欧洲白领不会算10减6等于几貌似“可笑”的事情发生，他们觉得要趁孩子年龄小时抓...
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美国大学哪所学校数学专业好?
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