职业教育应追求怎样的综合素养
出国留学高考网为大家提供职业教育应追求怎样的综合素养，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 职业教育应追求怎样的综合素养 最近，提高学生综合素养成为各类教育关注的热门话题，职业教育也不例外。然而，对于综合素养的理解则见仁见智、莫衷一是。说起综合素养，容易使人首先想到文化素质，于是在职业教育中加强文化基础课的呼声鹊起。那么文化素养究竟是否是综合素养的关键要素，职业教育到底应当强调什么综合素养呢?厘清这些问题对于提高职业教育培养学生综合素养的针对性和有效性很有必要。 什么是素养?按照辞海释义，素养是素质的同义词，也有人将素养解释为先天素质和后天教养的统一，即素质偏重于先天，素养则偏重于后天的养成。什么是综合素养?按照上述解释推断，综合素养应当是先天素质和后天教养在个体的行为特征、能力品质和情感意志等方面的综合反映。在综合素养中，文化基础当然重要。然而，文化素养并不能代表其他素养，也不是综合素养的全部。 例如，国外有人做过实验：一位心理学家假扮成盲人，拿了一张已获大奖的奖券，请路人帮自己看看是否中奖。第一次，他问了一位大学生模样的人，此人谎称奖券未中奖，并说我帮你扔了吧，然后拿了奖券溜之大吉;第二次他问了一位公司白领模样的人，结果依然如故。第三次，心理学家找了一位流浪汉，流浪汉看了奖券后告诉... [ 查看全文 ]职业教育应追求怎样的综合素养的相关文章
