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二级心理咨询师2016考点：情商
2016年心理咨询师考试即将开始，提前做好考试备考工作，对成功通过考试有很大的帮助。出国留学网心理咨询师考试栏目为大家分享“二级心理咨询师2016考点：情商”，希望对大家有所帮助!
心理咨询中的情商
过去人们认为，高智商就等于高成就。但现代大量研究和事实表明表明，在人的智力商数以外，还存在着另一个超越人类智力的参数，即情商 (emotional intelligence quotient，EQ)，也称情绪智商。情商的高低可以说与智商一样，对个体的发展起着重要的作用，在某种意义上，甚至比智商更为重要。即使智商相当 高，没有较高的情商，也是无法在学业及事业中取得成功的，因此有情商诚可贵智商价更高之说。
美国心理学家塞拉斯和梅耶于1990年首先提出“情感智力”的概念(Emotional Intelligence)，认为它包含了三个方面的能力：
1、区分自己与他人的情绪的能力;
2、调节自己与他人情绪的能力;
3、运用情绪信息引导思维的能力。
1995年美国哈佛大学戈尔曼教授出版了《情感智力》一书，首次使用了情商(Emotional Intelligence Quetient)一词。他指出，人有两个智慧中枢，存在理性的和感性的两种智慧形式。情商是一种重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情...
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二级心理咨询师2016考点：情商的相关文章
2016二级心理咨询师考点：神经症概念
2016年心理咨询师考试即将开始，提前做好考试备考工作，对成功通过考试有很大的帮助。出国留学网心理咨询师考试栏目为大家分享“2016二级心理咨询师考点：神经症概念”，希望对大家有所帮助!
神经症概念：神经症是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，患者能体验到这种冲突并感到痛苦，影响其心理功能和社会功能，但没有器质性病变作基础。
神经症共同特征：
神经症旧称神经官能症，是一组非精神病性功能性障碍总...[ 查看全文 ]
心理咨询师2016二级考点：心理活动的基础
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神经元的分类：神经元分为感觉神经元(传入神经元)、运动神经元(传出神经元)和中间神经元(在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元)三种。
知识点：外周神经系统及其功能(识记)
要点：外周神经系统是联系感觉...[ 查看全文 ]
心理咨询师2016二级考试难点
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影响成就动机的因素
1.目标的吸引力
目标的吸引力越大，个体主观能动性发挥的程度越大，成就动机越高。
2.风险与成败的主观概率
很有把握的事与无获胜机会的事均不会激发高的成就动机。很有把握的事情，风险小，对个体缺乏挑战?...[ 查看全文 ]
2016二级心理咨询师考点：需要
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2016二级心理咨询师考点：需要
什么是需要
需要是个体和社会的客观要求在人脑中的反映。它通常以意识到的缺失而产生一种不满足之感被体验着，是个体心理与行为活动的基本动力，是一种心理状态。
人既是生物实体，又是社会实体。...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2016考点：心理冲突
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心理冲突
心理冲突常形的特点不包括(它与现实处境没有联系;不涉及重要的生活事件;不事有明显的道德色彩)。
心理冲突变形的特点包括(涉及不重要的生活事件;不带有明显的道德色彩;一般具有神经症性障碍)。
对心理冲突中病...[ 查看全文 ]
心理咨询师2016二级考试重点
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不恰当提问的消极作用
(1)造成依赖。
(2)责任转移。
(3)减少求助者的自我探索。
(4)产生不准确的信息。
(5)产生防卫心理和行为。
(6)提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
错误提问的性质种类
(1)“为什...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2016知识点
2016年心理咨询师考试即将开始，提前做好考试备考工作，对成功通过考试有很大的帮助。出国留学网心理咨询师考试栏目为大家分享“二级心理咨询师2016知识点”，希望对大家有所帮助!
如何商定咨询目标
1、先介绍目标内容及制定原则;
2、据目标有效特征，按照属于心理学范畴的、具体、积极(量化)的、可行的、可评估的、双方可以接受的多层次统一的等项内容逐一商定;根据目标，原理与方法，评估、双方的责权利、时间...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2016重点：语义分析
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心理咨询中的语义分析技术
人际关系中几乎所有沟通都离不开语言，即使你与对方进行的只是“眉目传情”等非语言行为的沟通，但要阐述这些行为的意义或者对行为进行描述时， 同样离不开语言或文本。弗洛伊德设想的无意识是一个充满...[ 查看全文 ]
心理咨询师2016二级考点：焦虑自评
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焦虑自评量表(SAS)
一 测验简介
1)焦虑自评量表由W.K.Zung于1971年编制
2)含有20个反映焦虑主观感受的项目;15个正向评分，5个反向评分;每个项目按症状出现的频度分为四级评分
3)施测步骤：弄清...[ 查看全文 ]
2016二级心理咨询师考点：心理与神经症
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鉴别心理与神经症
主要从刺激的性质、反应的持续时间、反应的强度、反应是否泛化这四个维度出发。
一般心理问题是指在近期发生的，是由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应...[ 查看全文 ]
