2016年教师资格《教育心理学》模拟试题(五)
一、单项选择题(本大题共15小题.每小题1分,共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是() A.布鲁姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.奥苏贝尔 2.下列属于非正式学生群体的是() A.学习小组 B.团队组织 C.学生宿舍的寝室 D.班级中的“团伙” 3.决定教师是否优秀的关键因素是() A.教师在课堂上的教学行为 B.是否理解学生 C.与学生的有效交际 D.理解自己 4.对儿童心理发展起主导作用的是 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会影响 D.个人倾向 5.根据柯尔柏格的道德发展分期理论,儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于() A.前习俗阶段 B.习俗阶段 C.后习俗阶段 D.超习俗阶段 6.进一步发展了条件反射的理论,提出社会学习理论的是() A.班杜拉 B.桑代克 C.澌金纳 D.华生 7.根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标.() A.认知 B.情意 C.情感 D.心因动作 8.已学的汉语拼音常干扰英语字母的读音。这在学习迁移中属于() A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移 9.动机性遗... [ 查看全文 ]2016年教师资格《教育心理学》模拟试题(五)的相关文章