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2016年教师资格中学《教育知识与能力》全真模拟及答案

一、单项选择题 1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是(　)。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.看具体情况，可有多端 2.德育过程的主要矛盾是(　)。 A.教育者与德育内容、方法的矛盾 B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C.学生知的深与知的浅的矛盾 D.教育者提出的道德要求与受教育者已有道德水平的矛盾 3.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　)。 A.德育内容上 B.德育规律上 C.德育原则上 D.德育方法上 4.提出德育的体谅模式的学者是(　)。 A.科尔伯格 B.彼得•麦克费尔 C.班杜拉 D.皮亚杰 5.提出德育的社会学习模式的学者是(　)。 A.科尔伯格 B.彼得•麦克费尔 C.班杜拉 D.皮亚特 6.进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(　)。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则 7.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　)。 A.陶冶法 B.锻炼法 C.说服法 D.榜样法 8.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成... [ 查看全文 ]

2016-10-13

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2016年教师资格中学《教育知识与能力》基础模拟及答案

一、单项选择题 1.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。 A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段 2.儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在()。 A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.形式运算阶段 3.个体的动作发展规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，种规律现象说明心理发展具有()。...[ 查看全文 ]

2016-10-13

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2016年教师资格中学《教育知识与能力》章节训练及答案

一、单项选择题 1.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。 A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练 2.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的(　)才能达到对教学内容的掌握程度。 A.学习...[ 查看全文 ]

2016-10-13

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一、单项选择题 1.新课程评价主要倡导的评价方式是()。 A.发展性评价 B.综合性评价 C.多元性评价 D.过程性评价 2.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行()。 A.合格制 B.综合制 C.等级制 D.学分制 3.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫作()。 A.绝对评价法 B.个体内差异评价法 C.相对评价法 D.平均评价法 4....[ 查看全文 ]

2016-10-13

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2016年教师资格中学《教育知识与能力》全真试题

一、单项选择题 1.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是()。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.激励性原则 D.巩固性原则 2.分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和()。 A.成绩分组 B.作业分组 C.兴趣分组 D.技能分组 3.为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法?() A.专业培训法 B.现场指导...[ 查看全文 ]

2016-10-13

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一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.我国封建社会官学的最显著特点是()。 A.封闭性 B.垄断性 C.等级性 D.阶级性 2.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意()。 A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B.培养其压制情绪冲动的能力 C.培养其当机立断的性格 D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们 3.认为动物界也有教育，且把教育看作生物学的过程的观...[ 查看全文 ]

2016-10-13

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2016年教师资格中学《教育知识与能力》常规模拟及答案

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的...[ 查看全文 ]

2016-10-13

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一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了()。 A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 2.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 3.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的()。 A.目的性 B.自然性 ...[ 查看全文 ]

2016-10-13

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一、单项选择题 1.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。 A.实验法 B.测验法 C.调查法 D.观察法 2.( )内驱力将学业成就看作赢得地位和自尊的根源。 A.学习 B.认知 C.自我提高 D.附属 3.( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A.顺应性 B.同...[ 查看全文 ]

2016-10-12

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一、单项选择题 1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是(　)。 A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.德谟克里特 2.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的(　)。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性 3.(　)决定教育的规模和速度。 A.政治经济制度 B.科学技术水平 C.生产力水平 D.文化发展程度 4.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，...[ 查看全文 ]

2016-10-12

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一、单项选择题 1.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教科书 2.中学阶段的课程应符合( )。 A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性 3.教育改革的核心是( )。 A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.思想改革 4.打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方...[ 查看全文 ]

2016-10-12

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