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高中历史选修1《促进民族大融合》教案
高中历史选修1《促进民族大融合》教案【一】
教学目标
1、知识与能力
(1)识记：农业、手工业、商业的表现;尊儒崇经，兴办学校;恢复汉族礼仪制度;采纳汉族封建统治制度;汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体;鲜卑族的文化精华融入汉族文化中;
(2)孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系;认识经济的复苏和繁荣，政权封建化，民族的交流与融合这三个方面不是孤立的，而是相对联系的;
(3)探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。
2、过程与方法：
(1)小组讨论：通过对北魏孝文帝历史作用的分析，培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力，以及提高学生运用正确历史观评价历史任务的能力;
(2)查找有关孝文帝资料：认识孝文帝改革和民族融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步，民族团结和民族统一是历史发展的潮流;
3、情感态度与价值观
(1)通过本节课的学习，使学生认识到改革是社会发展的动力之一，还应看到其锐意改革、不断创新的精神，与时俱进是一个国家、民族不断进步的灵魂;
(2)孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，...
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高中历史选修1《北魏孝文帝的改革措施》教案
高中历史选修1《北魏孝文帝的改革措施》教案【一】
教学目标
1、知识与能力
(1)识记均田制、三长制、租调制、迁都洛阳、移风易俗
(2)理解迁都原因、政治改革与经济改革的联系与作用、改革对民族融合的推动作用及实质
(3)探究制度创新对改革和社会进步的保障作用、文化认同对巩固和深化改革的影响
2、过程与方法：问题探究、材料分析、情景教学、对比分析、综合分析
3、情感态度与价值观：顺应时...[ 查看全文 ]
高中历史选修1《改革迫在眉睫》教案
高中历史选修1《改革迫在眉睫》教案【一】
教学目标
1、知识与能力
(1)识记：北魏的崛起与北魏重新统一黄河流域;北魏学习汉族封建政权的统治方式;宗主督护制;赋税制度缺陷;冯太后培养孝文帝学习汉族先进文化;
(2)通过学习孝文帝改革前的社会矛盾及有利条件，进一步理解采用汉族的先进制度和生产方式必要性和必然性;
(3)通过北魏孝文帝改革的学习培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达...[ 查看全文 ]
高中历史选修1《富国强兵的秦国》教案
高中历史选修1《富国强兵的秦国》教案【一】
教学目标
1、知识与能力
(1)识记：公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅;变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制;政治上，从此开始中央集权制度的建设;军事上，极大地提高了秦军的战斗力;轻视教化，鼓吹轻罪重罚;加重对人民的剥削与压迫;并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限
(2)理解商鞅变法取得成功的原因及其历史...[ 查看全文 ]
高中历史选修1《“为秦开帝业”──商鞅变法》教案
高中历史选修1《“为秦开帝业”──商鞅变法》教案【一】
教学目标
【教学目标】
1、知识与能力
(1)识记：商鞅的成长历程;初涉政坛;秦国政坛上的主角;废井田、开阡陌;重农抑商;统一度量衡。实行“二十等爵制 ”;废除“世卿世禄制”;严格户籍制度，制定连坐法;普遍推行县制;“燔诗书而明法令”。
(2)理解商鞅变法和秦国完成统一之间的关系;
(3)探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及...[ 查看全文 ]
高中历史选修1《改革变法风潮与秦国历史机遇》教案
高中历史选修1《改革变法风潮与秦国历史机遇》教案【一】
教学准备
教学目标
1.春秋战国时期社会经济的迅速发展;富国强兵的改革和变法;百家争鸣局面的出现
2.春秋齐国管仲改革;战国时期的李悝和吴起变法
3.秦朝的社会状况;秦孝公即位
教学重难点
重点：春秋战国时期改革变法的政治、经济、文化背景;管仲改革;李悝和吴起变法
难点：春秋战国时期改革变法的历史必然性
教学过程
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高中历史选修1《雅典民主政治的奠基石》教案
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高中历史选修1《雅典民主政治的奠基石》教案【一】
教学目标
1、知识与能力
(1)识记：公元前560年雅典建立僭主政治;雅典城邦民主政治开始确立;梭伦改革局限性的表现;
(2)理解僭主政治建立的必然性和偶然性;梭伦改革是希腊最为重要的改革之一;梭伦改革局限性的原...[ 查看全文 ]
高中历史选修1《除旧布新的梭伦改革》教案
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高中历史选修1《除旧布新的梭伦改革》教案【一】
教学目标
1、知识与能力
(1)识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施;
(2)理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及...[ 查看全文 ]
高中历史选修1《雅典城邦的兴起》教案
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高中历史选修1《雅典城邦的兴起》教案【一】
教学目标
识记：
1.雅典城邦兴起的地理环境
2.雅典贵族政治的主要表现
3. 公元前632年的雅典平民暴动
理解与运用：
1、地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系
2、探究梭伦得以...[ 查看全文 ]
高中政治必修4《百舸争流的思想》教案
高中政治必修4《百舸争流的思想》教案
一、本课设计意图
(一) 教育教学目标
1.知识目标
(1) 识记
○什么是哲学的基本问题?
○哲学基本问题包括哪两方面的内容?
○什么是唯物主义?
○什么是唯心主义?
○不可知论的基本内涵是什么?
(2) 理解
○为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?
○如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准?
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高中政治必修4《关于世界观的学说》教案
高中政治必修4《关于世界观的学说》教案【一】
教学准备
教学目标
知识目标：(1)哲学的含义;
(2)世界观和方法论的含义;
(3)哲学与世界观的关系;
(4)哲学与方法论的关系;
(5)哲学与具体科学知识的关系。
能力目标：(1)通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力;
(2)对哲学与世界观 、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维能力
(3)对身...[ 查看全文 ]
