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浅谈幼儿心理健康教育
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浅谈幼儿心理健康教育
摘要：健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工作的管理范围，是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。
关键词：健康 全面 身心并重
概述
随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展...
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浅谈幼儿心理健康教育的相关文章
幼儿园民间游戏的开发和利用
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幼儿园民间游戏的开发和利用
摘 要 ：民间游戏对幼儿身心发展具有积极的意义，它能够丰富幼儿的经验，提高幼儿的思维、想像、创造力，促进幼儿身心的健康发展。幼儿园应重视开发和利用民间游戏资源，其主要途径包括：广泛搜集幼儿民间游戏、精心筛选幼儿民间游戏、在筛选的基础上对民间游戏进...[ 查看全文 ]
引导农村幼儿养成良好行为习惯的方法和策略
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引导农村幼儿养成良好行为习惯的方法和策略
摘要：幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的，心理学研究表明，习惯的养成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期，如今大多数农村幼儿都属于留守儿童，父母不在身边，爷爷奶奶宠着惯着滋生了很多不良的行为和...[ 查看全文 ]
论幼儿多元智力理论
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论幼儿多元智力理论
摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。
幼儿教师专业发展，...[ 查看全文 ]
略论幼儿多元智力理论
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略论幼儿多元智力理论
摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。
幼儿教师专业发...[ 查看全文 ]
关于集体教育与个体教育的研究
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关于集体教育与个体教育的研究
【摘 要】
德国著名教育家弗里德里奇·福禄贝尔认为：幼儿期是“真正的人的教育”开始的时期，对于发展中的人来说是至关重要的。幼儿期是儿童个性开始形成的时期，因为这时期个性的各种心理结构成分开始发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识...[ 查看全文 ]
幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究
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幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究
摘要：幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期;3岁是对儿童进行解扣纽扣训练...[ 查看全文 ]
浅谈游戏中幼儿主体性的发挥
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浅谈游戏中幼儿主体性的发挥
[内容摘要]：幼儿正处在创造力的启蒙时期，教师应更新观念、重视在各种活动培中幼儿有真正的机会充分表达自己。是一种在已有知识经验基础上，积极主动、创造性反映现实生活的;通过角色游戏活动，幼儿从中能获得全面发展。
因此，研究如何在角色游戏中发展...[ 查看全文 ]
心理健康教育对幼儿的重要性
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心理健康教育对幼儿的重要性
摘要: 心里健康是人类最重要的社会目标，是社会的基本要求。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。
在幼儿健康教育中...[ 查看全文 ]
多媒体在高职教育教学中的作用
【多媒体在高职教育教学中的作用】
摘要：随着国家信息化技术的不断进步，信息化技术在高校教学中得到了广泛的应用;多媒体技术的出现改变了学校的教学模式，为教学创造了很多有利的条件和方便，大大地提高了高职院校的教学效率，通过图文并茂、声像结合的多媒体，激发了学生主动学习的兴趣和积极性，培养了学生的多媒体技术应用能力和学习能力，故高职教育中以多媒体技术辅助教学至关重要。
关键词：多媒体;高职;教育教学...[ 查看全文 ]
学前教育学教学改革及实践探索
【学前教育学教学改革及实践探索】
摘要：作为高职学前教育专业学生必修的专业核心课程———学前教育学长期以来教学模式单一，教师教学方法单一，教学评价考核方式片面，笔者尝试在这些方面结合我校实际进行了改革，以期更好地实现学前教育理论与实践的紧密结合，提高学前教育学课程教学质量。
关键词：高职学前教育学教学改革
学前教育学课程作为高职学前教育专业学生必修的专业核心课程，其重要性自不待言。但长期以来...[ 查看全文 ]
