学前特殊教育现状和改进策略研究背景
下面是出国留学网小编为大家整理的学前特殊教育现状和改进策略研究背景,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网论文栏目。 学前特殊教育现状和改进策略研究背景 摘要:教育公平是社会公平的基础,坚持教育的公益性,是中国特色社会主义教育事业发展的必然要求。学前特殊教育指对身心具有异常特征的学龄前儿童实施的教育和功能康复训练。目前,在教育机会、教育条件等方面,学前特殊儿童均不能享受与正常儿童相同的待遇。在我国,学前特殊教育发展的制约因素主要有五个: 一是法律法规不完善,二是教育经费投入不足,三是管理方法不科学,四是家长、教师态度消极,五是社会支持保障系统不完善。改善学前特殊教育效果的策略主要有:完善相关法律法规,在资金方面给予支持,加强管理和监督工作,加强师资队伍建设工作。 关键词:教育公平;学前特殊教育;法律法规;经费;管理;师资队伍 2010年5月5日,国务院常务会议正式审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)。《纲要》提出,到2020年,要“形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性,保障人民享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,实现基本公共教育服务均等化,缩小区域差距。努力办好每... [ 查看全文 ]学前特殊教育现状和改进策略研究背景的相关文章
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好教师的四个标准与智力低下儿童教育实践的结合 特殊教育(special education)是教育的一个组成部分,是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育[1]。相较于普通教育,特殊教育的发展道路是曲折的。古希腊古罗马的“杀婴保种”政策,中国人的“祖宗缺德”、“老天爷怪罪”思想,就连最伟大的哲学家、思想家亚...[ 查看全文 ]