世纪之交的科学随想教学设计
《世纪之交的科学随想》是语文版八年级上册的一篇课文，这篇课文主要培养学生关心自然、热爱科学、崇尚科学的意识。以下是出国留学网小编为大家整理的世纪之交的科学随想教学设计，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网.[教学目标]⒈了解杨振宁的相关知识。⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。4、了解课文解说的事理，并能联系自身的学习实践作深入地思考。5、了解中美科技发展及教育哲学上的差异6、 学习本文层次清晰地说明事理的方法[重难点]重点：了解作者解说的事理(包括新事物新发明层出不穷原因，科和技的关系两方面)难点：中美教育在鼓励创新上的异同比较。教材分析：此文是语文版教材八年级上学期第五单元自读课文。本单元主要了解事理说明文的特点和写作方法，培养关心自然、热爱科学、崇尚科学的意识。在前几篇文章精讲的基础上，本节棵主要理解各部分内容之间的内在联系，体味文章思维的严密，培养 创新意识、科技意识。学情分析学生对事理说明文的学习有一定的认识，但对阅读事理说明文要注意目的性，阐释的是什么事理，想要引起人们关注的是什么问题及怎样解决问题，还需要强化训练。教学思路本文是大家手笔，是作者站在科学家的高度，面对世纪之交这个特定历史阶段，分析近二百年新事物层出不穷的原因，并... [ 查看全文 ]世纪之交的科学随想教学设计的相关文章
