2019年1月教师资格证面试结构化试题2
一起来看看教师资格考试栏目小编为您整理的“2019年1月教师资格证面试结构化试题2”吧，也许可以给您的考试带来一点帮助！本网会及时的更新教师资格考试的最新资讯，敬请关注!2019年1月教师资格证面试结构化试题21、当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办? 要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。(1)降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。(2)审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。2、对待缺少成功体验的学生应该怎么办?(1)以鼓励为主，设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬。(2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优... [ 查看全文 ]2019年1月教师资格证面试结构化试题2的相关文章
