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2012高考地理冲刺:用地理术语答题不易失分的相关文章推荐

2012高考地理冲刺:用地理术语答题不易失分

江苏教育学院附属高级中学资深教师 黄艳 从答题的总体情况上来看,学生在作答综合题时普遍存在审题不清、表述不准、地理技能(读图能力、计算能力、理解能力、综合分析能力及知识迁移能力)欠缺等问题。此外,许多考生在答题时由于心态不稳、书写不规范、语文基础较差而导致错别字频繁出现。 这些解题方法考生可以注意:(1)准确审题,在高考当中遇到以新情景为载体的题目一定很多,不要一看到新题就觉得没学过,其实新题考的仍然是我们讲过的一些知识和原理,你要冷静审题。(2)确定解题思路,在理解题意后,关键是有正确的答题思路,灵活提取平时的知识储备,才能解题。例如,在分析水土流失问题产生的原因时,要从自然和人文两大方面来分析。(3)科学、逻辑、全面地表述。表述不准确,例如把“全年高温、降水丰富”表述为“雨热同期、水热配合好、降水集中”,把“干旱、洪涝灾害”表述为“夏季降水多、冬季降水少”,导致失分。 ... [ 查看全文 ]
2012-04-30

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2012高考生物冲刺:书写表述规范严谨至少多拿5分

南京市第三十九中学副校长、南京市优秀青年教师 张利海 考试中三个问题要注意。一、字迹过于潦草是很多考生的通病。可适当降低书写速度,以保证阅卷教师不难辨认。对基因型等的书写要规范,显性基因在前,常染色体基因在前、X染色体基因写成右上标形式,严格区分字母的大小写,如:AaXBY 不能写成“aAXBY”、“AaXBYB”、“XBYAa”等。再如:“和”、“或”不能混淆。 二、语言表述不严谨。一些...[ 查看全文 ]
2012-04-30

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2012高考文综冲刺:高考历史看清题干中的“陷阱”

南京一中资深教师 郭东辉 阅卷中,我发现考生常在一些常规考题上失分。明明知识点不难,却答非所问。这可能是学生在考场上的心理状态出了问题。另外,历史材料题的题干中常常设置“陷阱”,不少考生在这里栽了跟头。针对以上问题我提几个建议。 (一)调整好心态,不要急于解答,用一两分钟大体看一下试卷有哪几个大题目、小题目,共有几张试卷。开始答题时,要十分认真仔细地领会每一道大、小题目的要求,比较有把握才...[ 查看全文 ]
2012-04-30

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2012高考文综冲刺:选择题细审题看匹配

文综 选择题细审题看匹配 主观题辨题型定好位 试卷下发至答题铃响前,首先了解卷面的长度、题型、知识的分布等。在此基础上,加强对主观性题目的关注。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。当按顺序操作至主观题时,大脑原有的思考内容已臻成熟,使得对主观题的审定时间大为缩短。 一、选择题——细审题 明中心 找题感 看匹配 首先重在审题,审条件、时间、范围和问题的指向,明确题目的中心内容,然后再读两遍题...[ 查看全文 ]
2012-04-30

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2012年高考文综冲刺:高考历史十个隐形知识点的挖掘

隐形知识,是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中,要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。 一、目录标题中的隐形知识 这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中"第一章奴隶社会的形成和发展-一夏商",就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期,商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有:战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会...[ 查看全文 ]
2012-04-29

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2012高考历史高频考点:三个重要问题来整理中国古代史线索

以中国古代史的复习为例,我们不妨以经济、政治、文化三大板块来构建知识,按以下几个重要问题来整理线索。 一、专制主义中央集权的演化专制主义中央集权是我国封建社会上层建筑的一个显著特征,这种制度的核心是皇权的至高无上。掌握它的建立、发展、消亡过程以及其中包括的官制沿革、作用变化等,可以加深对古代史的宏观把握。专制主义中央集权的理论来源于法、儒思想,它开创于秦,巩固于西汉,完善于隋唐,加强于北宋,修善于...[ 查看全文 ]
2012-04-28

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2012高考历史高频考点:中国古代史隐性考点探究

1、中国古代新石器时代的三大成就:①农业的发明。②石器的磨制和钻孔。③陶器的制作。 2.中国古代治国思想的三种主要观点:①儒家推崇“人治”,即指治国时偏重人的作用,实行仁政。②法家提倡“法治”,即强调法的作用,主张用法令来统一人们的思想和行为,建立君主专制的中央集权的国家。③道家主张“无为而治”,即不要把自己的意志强加给社会,顺应时势和民心。秦汉以后,每逢大乱平息,人民急需休养生息时,这种现点便受...[ 查看全文 ]
2012-04-28

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2012高考历史高频考点:高考历史难点都有哪些?

问:考生在历史的复习策略上应该怎样去把握? 答:同学们的复习应该具有针对性。针对性是什么意思?就是提高复习效率。在现在这个阶段,提高高考的复习效率就是要针对自己的薄弱环节,采取有针对性的措施来解决自己的问题,那么紧接着就会产生一个问题,你的薄弱环节是什么?你首先要知道自己的薄弱环节在什么地方。首先同学们自己应该有一个判断,就是自己在学习中存在的问题。就历史学科来说,可以用以下方式去衡量。 第一,比...[ 查看全文 ]
2012-04-28

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