比例的基本性质教学反思模板6篇
一名合格的教师应该对教育充满热情，充满信心。上课之前编写教案已是老师们的基本任务，撰写教案是衡量教师责任感的一把尺子。如何才能写出一篇完美的教案呢？下面的内容是出国留学网的编辑为大家整理的比例的基本性质教学反思，大家不妨来参考。希望你能喜欢！ 比例的基本性质教学反思 篇1 教学本节课时，主要有以下几点需要注意： 1、注重从学生已有的知识出发，主动建构知识。在教学“比例的基本性质”时，让学生自己选择例子来探索，在探索中发现规律，得到结论。让学生处于积极探索的状态，唤醒了学生学习中一些零散的体验，并在教师的引导下主动将这些体验“数学化”，提炼出数学知识。 在教学中，不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注重学生的“发现”意识，引导学生参与探讨知识的形成过程，尽量挖掘学生的潜能，能让学生通过努力，自己解决问题。这一教学过程，让学生通过计算、观察、发现、自学的方式，使学生在自己探索中学习知识，发现知识，并通过讨论，说出判断两个比能否组成比例的依据，促进了学生学习的顺利进行。 2、用教材教，体现教学的民主性。因为学生对比的知识了解甚多，所以在研究“比例的基本性质”的时候，不是教师出示教材中的例子，而是让学生自己举例研究，使研究材料的随机性大大增强，从而提高结论的可信度。这样也能让学生体会到归... [ 查看全文 ]比例的基本性质教学反思模板6篇的相关文章
