三年级数学倍的认识教学设计模板
出国留学网相关专题：“三年级数学认识教学设计”。作为一名引导学生学习的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？我们的我们特意搜集并整理了三年级数学倍的认识教学设计，仅供你在工作和学习中参考。 三年级数学倍的认识教学设计 篇1 教学目标: 1,通过学生的操作,实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长. 2,通过围,量,算等操作活动,引导学生自主探索测量,计算周长的多种方法. 3,体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享受学习的快乐. 教学重点: 认识周长的含义,会测量并计算出周长. 教学准备: 课件.绳子,直尺等. 教学过程: 谈话导入 同学们喜欢小动物吗课件出示(树叶.甲虫)问:这是什么 让学生仔细观察:它在树叶上是怎样爬的沿着什么路线爬的(树叶的边线) 请问:树叶一周边线的长又叫做树叶的什么(周长)那么今天这节课我们一起来认识周长.(板书课题) 认识周长 1.下面老师先带同学们到儿童游泳池去看看(课件出示游泳池图片) 谁愿意上来指出池口的边线它是从哪里到哪里刚才这位同学指出池口黑色边线的长也就是池口的什么(周长) 其实,周长在我们的生活中随... [ 查看全文 ]三年级数学倍的认识教学设计模板的相关文章
