出国留学网相关文章 2012年高考提高数学成绩的五大习惯的相关文章推荐
2012年高考提高数学成绩的五大习惯
回归课本
学业水平考试内容限定在普通高中相关学科基础型课程内容范围之内。
训练要领：认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。从课本章节目录入手，进行串联，形成体系。
做透练习
在高级中学数学课本都配有《练习部分》，与学业考试标准基本吻合。这些练习极大部分是基础题(有少量带“★”的提高题，同学们可做可不做)。
训练要领：(1)要特别留意每章节开篇的总结、归纳性注释，它可以帮助你理解和巩固基础内容，在解题时可适时应用和对照，及时纠正，同时可学习练习本上提供的典型例题规范解题过程，分析问题的正确思路。(2)把练习本上的基础题(A组)认真完成，知其所以然。(3)要自主完成题目，不能相互抄袭对答案，或者拖拉搞突击，更不能认为很容易而搁置一边。(4)要大胆摒弃“超水平题”。练习本上不乏有一些提高题(B组)，题目难度接近高考水平，这种题目绝对不会出现在“水平”测试卷上。
梳理网络
到来年2月，无论从知识还是方法上都已经进行了复习，但都是以知识为载体，以章节为线索进行的，难免有支离分散的感觉。
训练要领：按已经复习的知识顺序，兼用“尝试回忆”的方法，看是否能把有关知识回忆起来，一旦回忆不出，就立即查课本或笔记，看是否是被忽视的环...
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2012年高考提高数学成绩的五大习惯的相关文章
名师指导：2012高考数学如何拿高分
2012高考数学拿高分能力
一名考上大学的同学谈自己“如何训练数学拿高分的能力”
我的数学道路是十分艰难的，高一的时候，老师很好很温柔，我能听进课，成绩也就很不错，平时小测100大概可以80上下(我们是省重点高中重点班，老师出的题目很难)。但高二一换老师，我就没听过课，成绩直线下降，从高二到高三第三次月考，150基本没上过三位数。尤其是到了高三，题目难度加大，更是搞得我经常大题只会前2题。
而数学...[ 查看全文 ]
2012Y高考数学关于对称问题的分类解析
高中数学对称问题分类探析，对称问题是高中数学的重要内容之一，在高考数学试题中常出现一些构思新颖解法灵活的对称问题，为使对称问题的知识系统化，本文特作以下归纳……
对称问题是高中数学的重要内容之一，在高考数学试题中常出现一些构思新颖解法灵活的对称问题，为使对称问题的知识系统化，本文特作以下归纳。
一、点关于已知点或已知直线对称点问题
1、设点P(x，y)关于点(a，b)对称点为P′(x′，y′)，...[ 查看全文 ]
2012年高考数学大题难题提分三步法
1、题目让干嘛就干嘛；
2、找出问题和条件的差距点；
3、但凡卡住的时候找“前提”或“后补”
马上就高考了，老师带着学生都在忙着怎样一题多解，以便让同学们更扎实的掌握基础知识点，在考场上见题不会再出现不会或者做不下去的状况。认为这样能够锻炼学生的做题思维和技巧，但是今天我们要反其道而行之，那就是一解多题。因为，在考前进行这样的数学思维训练，非常有助于同...[ 查看全文 ]
2012年高考备考秘籍
读题
当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。
做题
绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是高考获胜的战术。
秘籍一、拿到试卷先做啥？
拿到试卷首先要通读一遍，尽可能做到心中有数。一般规定，高考在发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求及更正试...[ 查看全文 ]
2012高考数学最后阶段五大提醒
导读：根据今年的高考安排，全省高三考生将在6月7日、8日两天迎来高考“大战”。今天，距离7日只剩17天时间了，如何在这两个多周时间内进行备考冲刺，考出好成绩呢？
数学
(一)最后冲刺要靠做“存题”
在东莞中学数学老师吴强看来，数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题...[ 查看全文 ]
2012高考数学哪些主要考点
数学是最重要的一科了，高考复习资料很多，现在学生经常陷入书山题海不能自拔！高考题千变万化，万变不离其宗。宗就是“高考考点”，我们给您总结了各科高考的重点！专题一：集合
考点1:集合的基本运算
考点2：集合之间的关系专题二：函数
考点3：函数及其表示
考点4：函数的基本性质
考点5：一次函数与二次函数.
考点6：指数与指数函数
考点7：对数与对数函数
考点8：幂函数
考点9：函数的图像
考点10：函...[ 查看全文 ]
高考数学：考前冲刺应有针对性地复习
高考最后一个月数学冲刺要加强对前几轮复习情况的回顾与总结。已经建立错题集、学习卡片的学生，这时可以强化上面知识的复习和归纳。没有建立这些工具的学生，这时没有必要花大量的时间整理错题，可以把历次考试的试卷直接拿出来查看。此时的复习重点不再是强调一条题目的会不会，而应是一个知识点掌握不掌握。强化知识点的掌握，有一个技巧，就是把历次试题联系起来看。比如把最后大题目串联起来看，将失分题在高考大纲上做上记号...[ 查看全文 ]
